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关于高职市场营销教学改革实践

收藏本文 2024-01-31 点赞:33229 浏览:155041 作者:网友投稿原创标记本站原创

【摘要】相对于普通高等教育培养学术型人才来说,高等职业教育更偏重于培养技术型人才。市场营销专业是高职教育体系的重要组成部分,其教学质量好坏直接影响高职院校人才培养目标的实现,因此,我们应当正确认识当前高职市场营销专业教学中的薄弱环节和存在理由,总结实践经验,进行探索创新,推进教学改革,使高职院校培养出一批既具备大学知识又具备一定专业技术和技能的人才。
【关键词】高职,市场营销专业,教学改革,工学结合
随着社会市场经济的发展,市场营销行业在我国迅速兴起,对相关专业人才的需求呈现着上升趋势,这就促使我国高职教育体系中市场营销专业的发展壮大。但是瞻观当前高职教育目前状况,在市场营销专业教学中仍然存在一系列理由,普遍存在着学生理论知识掌握不建全面、实践不足的现象。为此,我们应当结合高职教育特征和市场经济条件进一步明确市场营销专业教学目标,推进教学改革,强化教学实践,创造出具有中国特色、符合市场需求的高职教育体系,实现高职教育技术型人才培养目标。

1、转变教学理念

高职市场营销专业教学目标是培养技术型应用人才,随着教育体系的不断改革,教师应当在坚定教学目标的基础上转变教学理念,彻底摒弃“说书式”教学策略,以“人本”思想为教学内核,正视学生主体地位,为学生提供更多的自主学习时间和空间,努力激发学生兴趣,强化学生自主学习能力,培养他们的实践能力、合作能力、创造能力等。除了要转变教育理念,还要转变人才观念,将培养学生的技术应用能力作为主要教学目标,加大创新型技术人才的培养,强调学生个性品质、创新能力的发展,为其更好适应社会市场竞争提供保障。

2、创新教学策略和教学手段

在市场营销专业教学改革中,教师应当坚持与时俱进,强调学生主体地位,改善并推广先进教学策略和教学手段,推行共享化高职市场营销专业教学改革实践相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.和任务化教学,积极运用科学化教学工具,以此来培养学生的创新能力和市场营销专业技术应用能力。
首先,实施共享化案例教学,通过建立市场营销专业教学案例库使教师实现案例共享,特别是对于那些大型案例,可有效结合案例进行演练,使学生的市场营销知识运用能力在直观场景体验中得以提升;教师还可鼓励学生自己到案例库查找案例进行学习,对案例中涉及到的企业进行阶段性跟踪和调查,这样不仅能使案例库内容实时更新,还能使学生在自主学习能力得以提升的同时更加了解企业岗位要求和职业需求。
其次,根据市场营销专业课程教学特点科学设计教学任务,通过任务化教学手段使每节课的教学节奏保持协调统一,这样有利于加深学生对每节课学习任务的认识和理解,而不只是停留在传统的记忆或笔记上。
再次,充分利用现代信息技术优势,用先进教学设备辅助教学,比如利用ERP沙盘教学,使学生积极参与到学习中,将市场营销策划相关实训在模拟平台上进行仿真,让学生通过与其他企业的竞争分析企业的广告投放等,进而设计出自己的市场营销和生产计划,这样能使枯燥的课堂教学变得更加生动有趣,有利于提升教学效率和教学质量。
另外,建立健全评价机制,重视考核方式多元化,以专业技术能力和职业能力为中心,打破传统期末考核策略,重视过程性考核,强调实践考核,还应将职业道德考核也包含其中,通过量化、多元化、过程性的考核方式激发学生学习兴趣,提高他们的专业知识应用能力和解决理由能力。

3、开展校企合作,实行工学结合

目前,校企合作已成为高职市场营销专业教学改革的主要途径,也是培养学生实践能力、社会竞争能力的重要手段,通过校企合作中的“引校入企”、“引企入校”、“设备共享”、“校企共训”等方式加大专业课程建设力度,使学生到实训基地进行顶岗实习,在真实的工作场景中体验企业氛围、进行生产实践,这样不仅能使学生充分认识到自己专业能力的不足,认识到社会竞争的残酷,还能使他们的社会责任感、道德感以及职业素养得以形成。
学校可每年组织为期2-4周的校外实训或顶岗实习,由企业教师对学生进行技术指导,并在学生实习结束后给予其客观评价。积极推行工学结合,实现高职市场营销专业课程开发和建设与企业岗位需求、学校资源与企业资源、校园文化与企业文化的融通,以培养学生职业能力为核心教学内容,深入分析市场营销行业特点、企业岗位需求、就业市场信息等,通过校企合作进一步开发与实际生产活动更为密切的课程教材;对企业和学校的技术资源、管理资源、场地资源、怎么写作资源、文化资源以及人力资源进行整合,实现双方资源的互动和共享,使企业经济效益得以提升,使学校技术型人才培养目标得以实现;将企业文化引入校园,实现校企文化的相互融合,使学生接触和了解企业文化,以此培养他们的爱岗敬业精神、职业道德素养,帮助他们树立正确的人生观和价值观,进而顺利实现学生向员工的角色转变。
4.结语
总之,随着市场营销行业的发展壮大和市场经济环境的变化,高职市场营销专业教学改革也在逐年推进并取得了显著成效。与此同时,高职教育工作者应当认识到市场营销专业教学改革不是一蹴而就的,而是一个不断与高职教育人才培养目标、社会需求、企业需求相互融合的过程,在这个过程中,我们应当坚持与时俱进,更新市场营销教学理念,创新教学策略和教学手段,改革考核方式,开展校企合作,实行工学结合,将知识传授与培养学生的专业技术和技能有机结合起来,走出一条符合我国当前国情、符合高职教育目标和社会市场需求的教学模式,为学生角色的顺利转变奠定坚实基础。
参考文献:
[1]高冰蕊.工学结合模式下高职市场营销专业校内教学改革的探讨[J].中国职工教育.2013,(13):150.
[2]陈彩虹.高职市场营销专业教学改革研究[J].金田.2012,(1):176.
[3]吕慧.浅谈高职院校市场营销专业的教学改革[J].科技创业家.2013,(9):150-152.

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