关于中专护理教学

摘 要：学校工作要以“德育为首”，“教学为主”。“德育为首”要求学校开设的全部课程都有对学生进行品德教育的任务。本文主要探论在护理教学过程中如何对学生进行德育教育和如何提高学生学习护理的兴趣。
关键词：德育教育 兴趣培养
1003-9082（2014）02-0124-01
中专护理教学中，我认为不仅应该要求学生学会，更应该教学生熟练掌握操作的流程，所以我认为学习中专护理课本内容是基础，更重要的是德育培养和兴趣培养。就如何提高学生学习护理的兴趣和如何在教学中进行德育教育略提一点小倡议：

一、如何在中专护理教学中进行德育教育

1.利用护理历史进行优良品质的教育

聪明在于积累，天才出自勤奋。“燃烧自己，照亮别人。”作为治学的座右铭，自学成才。每次听到这句话，大多人认为是赞美老师的，然而，很少有人知道，这就是近代护理创始人，英国护士南丁格尔倡导的崇高人道主义精神。她提倡用“四心”去对待每一位病人：爱心、耐心、细心和责任心。南丁格尔是一位了不起的护士！1854～1856年克里米亚战争爆发，英法联军与俄军发生激战，南丁格尔率领38名护士奔赴前线，奋不顾身地救死扶伤，使死亡率下降到

2.2%，这一事迹迅速传遍了欧洲。

2.一位同样具有“南丁格尔精神”的白衣天使。

在抗日战争时期，他与中国人民一起经受了战火的洗礼，相互之间建立起了深厚的情谊，最后因在依次手术中不慎中专护理教学由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.划伤手指，从而感染了病毒，在中国人民的感激与怀念中死去。他临终前还说：“我拒绝生活在一个腐败的世界！”可见他对和平是多么的向往。我们敬爱的也将对人格的最高赞誉送给了他：“一个崇高的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人！”他就是加拿大的著名医生——诺尔曼·白求恩！
科学家的这些动人事迹，可以培养学生热爱生命、热爱祖国的优良品质。

3.通过社会现象进行教学，培养学生的社会责任感

在全球，恶劣的环境，人为的查重的查重事件不断出现，严重的危害着人们的健康。如三氯氰胺奶粉，苏丹红的调料，查重的羊肉，这一切已严重威胁着人类的存活。，达数千次。这些触目惊心的事实应当引起我们足够的重视。把维护正义，良好的医德意识渗透到教学中，培养学生的社会责任感。

二、如何提高学生学习护理的兴趣

学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研理由，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。？如何培养学生学习的兴趣，激发其学习动力呢？我以为，应从以下几个方面入手。

1.上好绪言课，激发学习兴趣

由生动活泼的绪言课揭开学习护理的序幕，正如俗话所说，“好的开始就等于成功的一半”。经验告诉我们，第一堂护理课是尤为重要的。因此，把第一堂护理课上得生动、有趣，学生学习的兴趣就会大增。
要想上好绪言课，首先要精心设计，认真准备。在教案设计过程中，要把绪言课的教学难点定在激发兴趣和树立信念上，为此整堂课的程序设计为制趣—初立志—讨论—实验—自学—辨析—再立志。如一位老师的绪言课一开始向学生介绍，从今天起我们开始学习一门新的课程，并将事先填充的氢气球放飞到教室上空。氢气球下系一红色绸带，上书：欢迎同学们学习护理，祝大家成功。此时，学生精神抖擞，课堂上充满欢乐愉快的气氛。接着提问：“什么是护理？”学生面面相觑，不能回答。老师再问：“我们的校训是什么？健康所系，性命相托。这就是护理的一部分。”学生精神集中。“护理工作是不是和我们及 我们的家人也息息相关？”课堂气氛调动得活跃起来。随后老师回答护理讲学习到老百姓俗称的“打屁针”“打吊瓶”，这些平常见到的医疗护理事件。问她们想不想掌握这些技能“一针见血”，造福百姓，受惠父母。同学们的兴趣带动起来。在教育学生要认真的听课，扎实的练习。由此不难看出，一堂绪言课对于学生产生兴趣和树立信念具有多么重要的作用和作用。

2.加强实验教学，培养学习兴趣

护理是一门以实验为基础的操作科学，实验在护理教学中的作用是不容忽视的。中专护理实验包括教师演示实验和学生实验两部分。演示实验生动、鲜明，可以激发学生的学习兴趣。要保证课堂演示实验的成功，？教师每次实验前都做好充分准备，努力做到操作规范，速度适中，便于观察。为避开学生只是看实验，觉得好奇、好玩而忽视学习，学生每次观察实验都要有明确具体的观察提纲和真实详细的实验现象记录，逐步培养观察能力。另外，对于课本中的演示实验，有的现象不明显，这就需要教师开动脑筋不断改善实验策略，使实验现象鲜明生动。在学校实验条件允许的情况下，可以把一些观察性较差而策略较简单的实验改为演示实验，让学生在教师指导下边讲边实验。在具体的教学中，有些护理概念学生不易理解和掌握，如果设计成一个实验，让学生观察、分析，学生就比较容易理解和掌握。

3.用新颖的教学策略

稳定学习兴趣？虽然护理实验生动有趣，但护理原理和操作却显得枯燥乏味。为了巩固护理实验培养起来的学习兴趣，采用新颖有趣的教法，不但能引起学生的兴奋感和愉快感，而且在这种气氛下学生能牢固地掌握知识。在教学中，？教师根据教学内容的特点，可以采取诸如自学辅导法、质疑答疑法、对比论证法、边讲边实验法、对抗赛法、听题判断法和护理角色游戏法等多种启发式教学策略，这些策略都能收到较好的教学效果。

4.开展丰富多彩的课外活动，发展学习兴趣

护理教学要真正提高学生的素质，培养学生的能力，还应该重视兴趣广泛性的培养和综合性协调。一方面利用护理知识与内、外、妇、儿等学科的密切联系，拓展学生的视野，培养学生兴趣的广泛性。还可通过对一些科学家事迹的介绍，让学生了解科学家们正是由于兴趣广泛，博览群书，善于从不同的角度观察深思理由，才攻克了一个又一个的科学难关，从而懂得兴趣广泛性的重要。另一方面开展丰富多彩的课外活动，教师可收集大量的医疗事故、医疗实践、病例等。为了搞好护理，首先应了解学生的实际情况，摸清他们最感兴趣和对一些知识的需求，以此选取活动内容，制订活动计划。总之，为了使学生能更好地掌握知识，教师需要不断学习，刻苦钻研，积极探索，努力使学生的学习兴趣能够巩固下来。