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试议如何提高初中英语阅读教学效率

收藏本文 2024-02-04 点赞:8863 浏览:34181 作者:网友投稿原创标记本站原创

英语学科的最终教学目标是培养学生的听、说、读、写能力,阅读一直是英语教学的重中之重,受到教师和学生的高度重视。然而,阅读教学的效果却一直不理想,这是由于学生普遍觉得英语阅读太繁琐,对此提不起兴趣。兴趣是学习最好的老师,教师在教学过程中应该注重对学生学习兴趣的培养,让学生喜欢学,乐于学,以此提高初中英语阅读教学效率。

一、引入课外资源,培养学生兴趣

让一个初中生在没有任何鼓励的条件下持续看教科书或者练习册一个上午,几乎是不可能的。但是,当我们走进书店或图书馆时就会发现这样的一个现象:学生会很认真地去阅读他们感兴趣的图书,他们阅读时不知疲倦的样子让许多家长甚感意外。笔者对初中生喜欢的图书类型进行调查后发现,其中适合初中生阅读的外文读物并不少,但是教师应该如何将其引入课堂教学中呢?
自2000年开始,出现了一种青少年系列读物名为《心灵鸡汤》,笔者看过这个系列读物的汉语版,觉得非常不错,它就像一位无声的心灵导师,青少年最迷惑的一些理由在如何提高初中英语阅读教学的效率由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.该读物中都有涉及到。最近笔者发现这个系列读物竟有英文与汉语的对照版,这对初中生来说,是非常合适,也是非常优秀的英文读物。因此,笔者将它引入阅读教学中,并为学生做一些关于语法和常见口语的整理,学生学习的热情很高,课堂取得的效果也很好。
很多优秀的外国影片都通过网络媒体进入了初中生的日常生活,如何以提高学生的英语阅读兴趣为基点,将英文电影引入课堂教学就成了英语教师要深思的一个理由。笔者在做这项工作时,首先让学生观看比较热门的英文电影,然后再给学生讲述笔者对这个电影的理解,不鼓励学生看中文字幕,要让学生通过自己的积累和对影片的理解来感受每一句台词的含义。这是对学生语感的一种培养,通过这种手段可以提高学生对英语的兴趣,使其自主地进行英语阅读。

二、营造课堂气氛,改善教学策略

英文阅读讲究一个“美”字,在阅读的过程中,要求能把握文章的感情,对词句的理解、断句都要做到心中有丘壑,但这样的要求对初中生而言很困难。如果学生在初中阶段不提高英语阅读能力,对将来的英语学习肯定会有所影响。作为教育工作者,我们应该认清这一现实,在课堂教学中着重设计一些有助于培养学生阅读兴趣的环节。对课堂教学氛围的改善,就是一条有效的途径。一种良好的、有序竞争的课堂氛围,对学生学习兴趣的培养、学习热情的提升都是有很大帮助的,笔者在教学的过程中,一向注重对学习气氛的营造。初中生比较好动,班级中也会有一些比较好动的学生,一些教师对此十分头疼,教育不能逆向制约学生的天性发展,而应为学生创造一个良好的学习环境,一个利于学生认知发展的环境。
笔者在教学苏教版牛津英语教材Getting along with others这一板块时,在最开始并没有一个十分满意的教案,因为这一版块的内容涉及到学生对自己的自我认知,对周围环境的认知还有对同学、家人的介绍等。通常情况下,这一类的文章并不要求学生背诵,但是在口语对话方面有一定的硬性要求,教师如果采用一般的讲授方式,就辜负了这本教材的独特之处。经过深思,笔者先给学生布置前置性的学习作业,让学生对这节课的单词做预习;然后,笔者用多媒体课件展示本节的教学内容;接着,笔者让学生们畅所欲言,同学间互相用最简单的英文进行交流,学生对话不要求有很高深的词汇,只要有完整的对话思路就好,在进行对话时,每个人都可以向教师提出一个理由,最后教师用标准的口语为学生解答,学生将得到的答案写在习题本上,以便做到开口阅读,不惧口语对话。

三、培养听说习惯,加强阅读训练

学生进行英语学习的目的不仅仅是为了应付考试,他们有着大量的需求和机会去运用英语,因此教师要为学生提供应用英语的机会,让学生的听、说、读、写能力在实践中得到升华。笔者习惯在英语早自习时给学生播放听力,听力练习的素材也是非常广泛的。笔者会在BBC广播截取片段,或者在最近非常流行的英文电影中截取影片对话,也或者在文摘中摘取优美的段落,ppt的形式播放,让学生摘抄到笔记本上。对于练习过程中出现的重难点知识,教师要拿出时间让学生做小组训练、进行小组对话。同时,教师要注意选取素材一定要贴近学生的生活,不能有太难的词汇。
阅读是一种技能,在学习的过程中要拿出专门的时间进行训练。英语阅读在初中英语中占的比重很大,在今后的考试中所占的分值也很大,但是阅读不仅仅是考试的一种形式,而是对学生的语感、语法的一种训练。教师要注意策略,培养学生对阅读的兴趣,提升学生的阅读能力。

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