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摘 要：在中职数学教学中运用多媒体有助于提高教学质量。就其重要性进行了简单论述
关键词：中职数学；多媒体；兴趣；突破；教学实践
数学是自然科学、工程技术、社会科学等领域不可缺少的基础和学习应用的工具。中职数学教学不同于普通高中数学教学，它是职业学校公共文化基础课，是作为学习其他专业理论和技术的必备工具。
恰当运用现代信息技术对教学活动进行设计，发挥计算机的辅助功能教学，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，在激发学习兴趣、加大课堂容量、培养学生空间想象，开阔学生视野等诸多方面具有重要作用。多媒体在中职数学教学中的重要性由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.本文就多媒体在中职数学课堂的运用重要性谈谈自己的一些认识及教学心得。
在课堂上恰当使用多媒体，创设学习理由情境，激发学生学习数学的兴趣，在讲等差数列前n项和公式这节课中，由于时间关系，在课前我让学生欣赏下载的卡通片《高斯的故事》以引出这节课课题并设问，同时也为后面分析推导等差数列前n项和公式埋下伏笔，这段视频是以动画人物加旁白形式，高斯的故事一下子就吸引了学生的眼球和注意力，学生的精力也集中了起来，还有后面用类比梯形面积进行动画演示加深公式记忆，大大激发了学生的学习兴趣。
在正弦函数图像这节课中，我先利用多媒体演示正弦函数y=sinx，x∈[0，2π]的图像，同时让学生观察图像的关键点，课件再演示图像的关键点，同时学生动手作图，后面利用课件演示平移变换的策略作正弦函数y=sinx，x∈R的图像，这样作图直观流畅，由数到形、形到数的数形结合思想，使学生印象深刻地、动态地感知正弦曲线完整的形成过程，最后视频播放了利用示波器观察正弦交流电，告诉学生日常生活、科学研究、工农业中所使用的电多是电力网提供的正弦交流电，使学生学到了知识，加深了对知识的理解，让学生感悟数学源于生活又怎么写作于生活。这样既突破了教学重点，又将难点化难为易，同时也使学生认识到学好数学是学好其他学科专业必要的条件和有力保障。
如，在“集合的运算”“并集、交集”这两节课中，上课时我利用多媒体展示了四个与学生实际生活相关的理由情境，并且两节课的理由情境一样，只是改了适合课题的理由，通过理由的回答后学生基本能够自己总结出并集、交集的概念，这两节课的课容量很大，有抢答题，巩固应用，动画演示不等式交并集，通过文氏图讨论交并集几种情况等等，学生学习感觉轻松，精力很集中，感觉收获很大。当然，在使用多媒体教学过程中，对多媒体所呈现的教学内容，教师要对学生进行设问一步一步启发和诱导，步步为营，使学生的形象思维转化为抽象思维，从而提高学生的学习效率。
作为一名职业高中数学教师，应不断反思数学教学，从教学实践中总结经验，发现课件不足之处，及时弥补，不断去修改，以人为本，面向全体学生，把基础数学与专业课有效的相结合起来，很好地为专业课怎么写作，通过恰当的科学的教学策略去引导、培养学生的创造性思维与综合实践能力，为社会培养出具有创新精神和实践能力的复合型人才贡献一分力量。
（作者单位 宁夏青铜峡市职教中心）
编辑 刘青梅
关键词：中职数学；多媒体；兴趣；突破；教学实践
数学是自然科学、工程技术、社会科学等领域不可缺少的基础和学习应用的工具。中职数学教学不同于普通高中数学教学，它是职业学校公共文化基础课，是作为学习其他专业理论和技术的必备工具。
恰当运用现代信息技术对教学活动进行设计，发挥计算机的辅助功能教学，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，在激发学习兴趣、加大课堂容量、培养学生空间想象，开阔学生视野等诸多方面具有重要作用。多媒体在中职数学教学中的重要性由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.本文就多媒体在中职数学课堂的运用重要性谈谈自己的一些认识及教学心得。
一、利用多媒体创设理由情境，能够激发学生的学习兴趣
传统的教学多半是老师教、学生学，一根粉笔一本书的数学课堂教学模式，教学过程枯燥乏味，学生学习数学兴趣不大，尤其对于我们中职大多数学生的基础知识相对薄弱，以及学生冲着学习专业技术轻视文化课的这样错误观念，学生对这门课不够重视，学生学习被动，学习数学积极性不够。针对这种情况，作为中职数学教师就更要多想想办法，调动学生的学习积极性和主动性。在课堂上恰当使用多媒体，创设学习理由情境，激发学生学习数学的兴趣，在讲等差数列前n项和公式这节课中，由于时间关系，在课前我让学生欣赏下载的卡通片《高斯的故事》以引出这节课课题并设问，同时也为后面分析推导等差数列前n项和公式埋下伏笔，这段视频是以动画人物加旁白形式，高斯的故事一下子就吸引了学生的眼球和注意力，学生的精力也集中了起来，还有后面用类比梯形面积进行动画演示加深公式记忆，大大激发了学生的学习兴趣。
二、利用多媒体教学有利于突破教学重难点
利用多媒体教学是教师突出重点、突破难点的手段之一。中职数学中有些教学内容所涉及的理由比较广泛，理论性很强，难度系数较大，学生不易接受，如函数的图像及性质等这些较为抽象的内容，利用多媒体可以使内容形象直观，从而变深为浅、化难为易。在正弦函数图像这节课中，我先利用多媒体演示正弦函数y=sinx，x∈[0，2π]的图像，同时让学生观察图像的关键点，课件再演示图像的关键点，同时学生动手作图，后面利用课件演示平移变换的策略作正弦函数y=sinx，x∈R的图像，这样作图直观流畅，由数到形、形到数的数形结合思想，使学生印象深刻地、动态地感知正弦曲线完整的形成过程，最后视频播放了利用示波器观察正弦交流电，告诉学生日常生活、科学研究、工农业中所使用的电多是电力网提供的正弦交流电，使学生学到了知识，加深了对知识的理解，让学生感悟数学源于生活又怎么写作于生活。这样既突破了教学重点，又将难点化难为易，同时也使学生认识到学好数学是学好其他学科专业必要的条件和有力保障。
三、利用多媒体辅助教学，可以培养学生的观察及空间想象能力
观察是认识事物的基础，是发明创造的重要条件之一，让学生在观察中对比、深思，将推动创新思维的发挥，培养学生敏锐的观察力。剖析几何、立体几何一直就是中职数学的教学难点，是培养学生空间想象能力的重要途径。在学生学习立体几何时体现得尤其突出，而多媒体技术易于显示图形的形成、变化过程，可将复杂的图形分解成简单的图形，让立体图形在平面内动起来，并且给学生展示生活中的立体图实物图，使学生从不同的角度、不同的方式去观察，发挥自己的空间想象，去感悟图形中各元素间的位置关系、度量关系和图形本身所具有的性质。四、利用多媒体辅助教学，可以提高课堂教学效率
数学也是一门知识广度和深度以及抽象性都较强的学科，中职数学更是集数形关系于一身的学科，而多媒体教学的图文并茂、动静结合、课容量大等特点符合了中职数学教学的要求，也更适合中职学生，利用多媒体教学，极大地支持学生对研究的理由做仔细、深入的观察，挖掘他们的创新意识，而在整个中职阶段的数学教学中，有很多的教学内容，借助于多媒体这个现代化的工具，将起到事半功倍的效果。如，在“集合的运算”“并集、交集”这两节课中，上课时我利用多媒体展示了四个与学生实际生活相关的理由情境，并且两节课的理由情境一样，只是改了适合课题的理由，通过理由的回答后学生基本能够自己总结出并集、交集的概念，这两节课的课容量很大，有抢答题，巩固应用，动画演示不等式交并集，通过文氏图讨论交并集几种情况等等，学生学习感觉轻松，精力很集中，感觉收获很大。当然，在使用多媒体教学过程中，对多媒体所呈现的教学内容，教师要对学生进行设问一步一步启发和诱导，步步为营，使学生的形象思维转化为抽象思维，从而提高学生的学习效率。
作为一名职业高中数学教师，应不断反思数学教学，从教学实践中总结经验，发现课件不足之处，及时弥补，不断去修改，以人为本，面向全体学生，把基础数学与专业课有效的相结合起来，很好地为专业课怎么写作，通过恰当的科学的教学策略去引导、培养学生的创造性思维与综合实践能力，为社会培养出具有创新精神和实践能力的复合型人才贡献一分力量。
（作者单位 宁夏青铜峡市职教中心）
编辑 刘青梅