初中政治教学中学生创新能力培养

【摘要】初中政治的教学与其它课程有很大的不同，初中政治不但要在课堂上传授给学生知识，还需要培养学生的思维能力，所以初中政治教师教学中的一个重要任务就是培养学生的创新能力，本文在此背景下，提出了几点培养中学生创新能力的倡议，给广大初中政治教师提供一些可以借鉴的策略。
【关键词】初中政治 创新能力 政治教学 能力培养
2095-3089（2013）12-0066-01
在知识快速发展的年代，教育的目标主要放在如何培养下一代的创新能力和精神，中学生的教育相当重要，特别是初中政治的教学，必须要转变传统的教学策略和教学观念，才能在新的教育形式下培养中学生的创新意识和创新能力，本文主要从以下几点来进行中学生创新能力的培养：

1.转变当前教育观念

中国传统的教育观念下，学生在学校要对教师的话言听计从，长期以来，导致中国的学生缺乏一种创新的能力，所以要想培养学生的创新能力，首先要转变传统的教育观念，在平等的环境下来教育学生，鼓励学生在学习的过程中大胆质疑，在遇到感兴趣或者不懂的地方，要能提出“为什么”，在很多需要选择或者抉择的地方，多鼓励学生自己去进行选择，培养学生的自立能力。教师也需要树立创新的意识，不要总是考虑学生的对错及其影响，在教学课堂上，对于学生提出的一些很奇怪的理由，要给予学生纠正和指导，不能一味的批评，在适当的时候要给与学生肯定，这样才能激发学生探索新理由、新领域的兴趣，在遇到一类理由的时候，教师还要鼓励学生去举一反

三、创造活跃的教学氛围。

2.转变课堂教学模式

传统的课堂教学模式具有的特点是以教师为中心，政治教学的过程中，教师在课堂上讲解，学生在下面做笔记，在课堂结束之后，学生就死记硬背，在课堂上学生如果有什么疑问，基本上是没有机会去解决。这种课堂教学的模式缺乏教学信息的反馈，主要在于灌输知识，对于《师说》中“师者，传道授业解惑也”的思想严重偏离，政治教师可能做到了“传道和授业”，至于“解惑”是完全没有考虑，这种课堂教学模式容易让学生失去了学习政治的兴趣，在课堂上的积极性不高，所以中学政治教师需要转变课堂教学的模式，把学生放在课堂教学的主导地位，开展讨论式教学、任务型教学等一系列新的教学模式，在课堂的教学中，适当的穿插当前最新的时事热点，吸引学生们在课堂上的注意力，提高学生的学习兴趣，激发学生们的灵感，从而培养学生的创新能力。

3.理论联系实际

在初中政治教学中，最主要的形式就是将理论与实际相联系，从日常生活中挖掘政治教学的素材，深刻的把握初中政治教材的实质，教学内容相关的时事政治资料都可以作为政治课堂上学生讨论的实例，让学生能够从生活中去感知，将学生的生活与理论相结合，当前初中紧张的教学节奏让学生很少有机会与外界接触，政治教师可以在课堂上设置学生常见的情景，然后与学生一起去探讨，同时政治教师在每一节课堂将要结束的时候，要布置一些课外的作业，例如让学生对下一节课将要学习的内容进行预习，让学生利用互联网等方式搜集一些时事资料，将学生分为一些小组，来准备课堂讨论的话题等等，采取这种形式，学生可以主动去学习，去把握当前的热点，有利于提高学生动手和动脑的能力。

4.开展情景教学法来学习初中政治

在初中政治的教学中，开展情景教学法，就是让学生在一个模拟真实的教学情境中，主动积极的去发现理由和解决理由，政治教师在课堂上布置课下的任务，由学生在课下搜集资料，设立下一节课堂将要讨论的时事理由，然后在下一节课堂上分组讨论，学生在政治课堂上处于主体地位，有利于激发学生学习政治的兴趣和积极性，通过开展情景教学策略，可以扩展学生的知识面，加深学生对于政治知识的印象，在讨论的过程中，是学生能够灵活的运用已经学习到的政治知识，教师在政治课堂上处于引导的位置，在学生出现错误的时候，适当的进行纠正，当学生出现一些好的想法的时候，政治教师要给予肯定。

5.建立科学评价机制

评价机制是对教学中学生学习效果的检验方式，是初中政治教学过程中的一个重要环节，一个科学的评价机制可以引导政治教学走向好的趋势，长期以来，我国的评价机制都是以考试的成绩作为主要参照，这种教育的方式只能培养出一些高分低能的人才，要想培养学生的创新能力，必须建立一个科学的评价机制，初中政治教师在进行教学评价的时候可以考虑以下几种点：（1）综合评价，这种评价方式不依赖于学生的考试成绩，学生的考试成绩只占综合成绩的一部分，主要注重的是学生的平时表现，例如学生在讨论理由时的积极性，学生对于一个理由的创新性观点或者意见等等；（2）评价体系公开，教师在评价教学效果之前，公开教学的评价方式，让学生在学习的过程中能够有目标的去学习；（3）多样化评价，在教学评价的过程中，评价的主体不建全部依赖于政治教师，学生之间也可以相互评价，评价的时候要给出充分的理由。
6.小结
初中政治的教学与其它课程有很大的不同，初中政治不但要在课堂上传授给学生知识，还需要培养学生的思维能力，所以初中政治教师教学中的一个重要任务就是培养学生的创新能力，本文在此背景下，从当前教学形式下的教育观念，政治教学模式，理论与实际的关系，以及政治教学的评价机制等几个方面来分析如何培养中学生的创新能力，给广大初中政治教师提供一些可以借鉴的策略。初中政治教学中学生创新能力的培养由专注毕业论文与职称论文的www.udooo.com提供,转载请保留.
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