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【摘 要】在高中政治教学中，师生互动是一项十分重要的工作，做好这项工作具有重要的作用，它能够增进师生联系，更好的完成高中政治的教学目标，提高教学质量和教学效果。正因为如此，今后在高中政治教学中我们需要采取相应的策略，落实以学生为中心的教学理念、营造轻松愉快的教学氛围、采用恰当的提问方式、重视课堂讨论和互动情境的创设，并加强师资队伍建设工作，以更好的推动师生互动，来提高教学质量和教学效果。
【关键词】高中政治；师生互动；提问方式；互动情境
在高中政治教学中，加强师生互动，提高教学效果和教学质量是教学工作者的目标和追求。然而，由于受到教学观念、师资队伍等因素的制约，当前高中政治教学中师生互动存在着一些理由与不足，以老师为中心的教学模式，满堂灌的教学方式依旧存在，影响了教学活动的开展。今后应该采取相应的策略转变这种思想观念，加强师生互动，以推动学生更好的学习高中政治知识，提高教学质量和教学效果。
（二）有利于更好的完成高中政治的教学目标。高中政治教学目标是让学生掌握基本的理论知识，提高学生的思想道德修养，为今后的学习和工作奠定基础。而一些老师采取满堂灌的教学策略，制约了教学工作的开展和教学质量的提高。为了应对这些理由，今后在高中政治教学中需要转变思想观念，采用互动式教学法，推动师生之间的互动和交流，以更好完成高中政治教学目标。
（三）有利于提高高中政治的教学质量和教学效果。师生互动转变了传统的以老师为中心的教学方式，强调学生的主体作用和课堂参与度，建立平等、融洽的师生关系，解除学生学习的心理负担和压力。学生通过课堂讨论得到了锻炼，各方面的能力得到了提升，有利于提高中学政治的教学质量和教学效果。
（一）落实以学生为中心的教学理念。为了推动师生互动，任课老师需要转变思想观念，坚持以学生为中心的教学理念，注重发挥学生学习的积极性和主动性。针对高中政治课程的学习策略，教师应该加强指导，让学生主动学习和深思。在教学过程中，要尊重学生，关爱学生，营造良好的教学氛围，让学生在平等友好的氛围当中讨论。同时，注重相关教学情境的创设，引起学生学习的兴趣，推动师生互动，提高教学效果。例如，在学习经济全球化的相关内容之前，要让学生做好预习工作，使学生对经济全球化有基本的认识和了解，并准备有关资料。课堂上学生利用搜集到的资料进行讲解和展示，并回答老师的提问，对经济全球化的成因、表现、影响等内容进行介绍和学习，从而提高课堂参与度，更好的进行师生互动，有利于提高教学效果。
（二）营造轻松愉快的教学氛围。师生互动更需要老师关心每位学生，帮助学生解决生活与学习中遇到的困难，对于学生学习中的疑问，教师要耐心讲解，也可以调动班上同学进行讨论，以活跃课堂氛围。教师需要提高自身的教学水平，重视与学生之间的交流与互动，成为学生信得过的朋友，为教学工作的顺利开展创造更好的氛围，使学生积极投入到学习当中。例如，在学习矛盾这节内容的时候，由于内容比较多，关系比较复杂，可以利用多媒体技术，将教学主要内容和矛盾之间的关系以图片或者表格的形式展示出来，让学生有基本的了解，缓解学生学习的心理压力。然后再对其中的知识进行讲解，并给出相应的案例分析，组织课堂讨论和师生互动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识，提高学习效率和教学效果。
（三）采用恰当的提问方式。为了更好的推动师生互动，教师可以尝试让学生进行自学，并提出自学要求，拟定自学提纲。在教学内容讲解之前，可以让学生按照提纲进行学习。在学生自学的时候，可以进行讨论，对于不明白的地方需要做好标记，在课堂上向老师提问，进行互动和讨论。经过一段时间训练之后，学生可以不依赖自学提纲进行学习，逐渐培养学生独立学习和深思的能力。例如，在学习价值规律的时候，教师可以提出相应的自学深思题：价值规律的定义是什么，它的作用体现在哪些方面？在实际生活你所看到的哪些情形是价值规律在发生作用？学生通过自学、独立深思和讨论之后，并结合老师的提问，进而达到掌握知识，提高学习效果的目的。
（四）重视组织学生进行课堂讨论。课堂讨论是师生互动的一种重要方式。例如，在学习经济全球化的利弊和中国的策略的时候，为了调动学生课堂讨论的热情，可以将学生分成若干小组，让不同的小组对该理由从不同的角度进行深思和讨论，通过学生的讨论和深思之后，让每组派代表介绍本组的观点，在这样的讨论与交流的过程中，学生得到了启发，活跃了思维，也进一步加深了对经济全球化的认识。又如，在高中政治教学中，还可以设置课堂游戏、竞赛等活动，使学生更好的参与到教学当中，增加师生互动，以更好的完成高中政治的教学任务。
（五）注重创设互动情境，提高学生的课堂参与度。互动情境是提高学生课堂参与度的重要方式，也是互动教学模式的重要手段，互动包括师生互动和生生互动。在师生互动中，教师可以通过各种方式营造师生互动情境，例如，通过主题发言，课堂辩论的形式来调动师生课堂参与度，让学生更好的融入到高中政治学习当中。在生生互动环节，通过互动交流，可以相互学习，取长补短，取得进步。例如，小组学习是课堂互动的重要形式，可以将四至五位同学分成一组，在学习量变和质量、事物变化发展规律等内容的时候，可以给出具体的案例，让各小组进行讨论，然后每组选出代表发言，能够有效的实现师生之间的交流和互动，提高学习效率和高中政治课堂教学效果。
（六）加强师资队伍建设，提高高中政治教师的综合素质。一方面，学校要重视对优秀的高中政治教师的引进工作，不断充实教师队伍，注重引起创新意识强、综合素质高的教师，以便更好的开展高中政治教学工作，推动师生互动教学模式得到更好的运用。另一方面，要注重加强对现有教师的培训工作，通过访问、进修、培训等方式，不断提高高中政治老师的综合素质，更好的推动高中政治教学中师生互动模式的运用。
总而言之，政治是高中课程教学的重要内容，具有重要的地位和作用。今后在教学中，我们需要转变教学观念，重视相关策略的运用，从而更好的推动师生互动，调动学生学习的积极性和主动性，以提高高中政治课堂教学质量和教学效果。
【参考文献】
[1]王明珍.高中政高中政治教学运用师生互动模式的作用与对策论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.治教学中的师生互动[J].学周刊（C版），2010（2）.
[2]唐爱国.高中政治教学中和谐师生关系的构建思路[J].中学教学参考，2012（30）.
[3]周琴.新课改生本理念在高中政治教学中的实践与深思[D].苏州大学，2010.
[4]逯元华.浅谈如何实现政治教学中的师生互动[J].科学咨询，2006（12）.
[5]周金兵.在高中政治教学中实施“师生互动教学模式”[J].中学生阅读（初中教研版），2010（4）.
【关键词】高中政治；师生互动；提问方式；互动情境
在高中政治教学中，加强师生互动，提高教学效果和教学质量是教学工作者的目标和追求。然而，由于受到教学观念、师资队伍等因素的制约，当前高中政治教学中师生互动存在着一些理由与不足，以老师为中心的教学模式，满堂灌的教学方式依旧存在，影响了教学活动的开展。今后应该采取相应的策略转变这种思想观念，加强师生互动，以推动学生更好的学习高中政治知识，提高教学质量和教学效果。
一、高中政治教学运用师生互动模式的作用
（一）增进师生联系，培养学生分析理由和解决理由的能力。在师生互动的过程中，学生为了更好的配合老师的教学工作，要对相关理由进行全面的分析，并寻求解决策略，这个过程是学生利用已学知识进行思维和加工的过程，也是学生分析理由和解决理由的过程。通过这样的深思和锻炼，学生运用所学知识的能力能够得到提高，分析理由和解决理由的能力也能够得到提高，为他们以后的学习也奠定了良好的基础。（二）有利于更好的完成高中政治的教学目标。高中政治教学目标是让学生掌握基本的理论知识，提高学生的思想道德修养，为今后的学习和工作奠定基础。而一些老师采取满堂灌的教学策略，制约了教学工作的开展和教学质量的提高。为了应对这些理由，今后在高中政治教学中需要转变思想观念，采用互动式教学法，推动师生之间的互动和交流，以更好完成高中政治教学目标。
（三）有利于提高高中政治的教学质量和教学效果。师生互动转变了传统的以老师为中心的教学方式，强调学生的主体作用和课堂参与度，建立平等、融洽的师生关系，解除学生学习的心理负担和压力。学生通过课堂讨论得到了锻炼，各方面的能力得到了提升，有利于提高中学政治的教学质量和教学效果。
二、高中政治教学运用师生互动模式的策略
由于受到师资力量，教学观念等因素的影响，当前在高中政治教学中，师生互动存在着一些理由与不足，主要表现为一些老师仍然坚持以老师为中心的教学模式，缺乏师生互动；提问方式不正确，课堂讨论被忽视，影响师生互动效果。为了转变这种状况，今后在高中政治教学中需要采取相应的策略，以更好的推动师生互动。（一）落实以学生为中心的教学理念。为了推动师生互动，任课老师需要转变思想观念，坚持以学生为中心的教学理念，注重发挥学生学习的积极性和主动性。针对高中政治课程的学习策略，教师应该加强指导，让学生主动学习和深思。在教学过程中，要尊重学生，关爱学生，营造良好的教学氛围，让学生在平等友好的氛围当中讨论。同时，注重相关教学情境的创设，引起学生学习的兴趣，推动师生互动，提高教学效果。例如，在学习经济全球化的相关内容之前，要让学生做好预习工作，使学生对经济全球化有基本的认识和了解，并准备有关资料。课堂上学生利用搜集到的资料进行讲解和展示，并回答老师的提问，对经济全球化的成因、表现、影响等内容进行介绍和学习，从而提高课堂参与度，更好的进行师生互动，有利于提高教学效果。
（二）营造轻松愉快的教学氛围。师生互动更需要老师关心每位学生，帮助学生解决生活与学习中遇到的困难，对于学生学习中的疑问，教师要耐心讲解，也可以调动班上同学进行讨论，以活跃课堂氛围。教师需要提高自身的教学水平，重视与学生之间的交流与互动，成为学生信得过的朋友，为教学工作的顺利开展创造更好的氛围，使学生积极投入到学习当中。例如，在学习矛盾这节内容的时候，由于内容比较多，关系比较复杂，可以利用多媒体技术，将教学主要内容和矛盾之间的关系以图片或者表格的形式展示出来，让学生有基本的了解，缓解学生学习的心理压力。然后再对其中的知识进行讲解，并给出相应的案例分析，组织课堂讨论和师生互动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识，提高学习效率和教学效果。
（三）采用恰当的提问方式。为了更好的推动师生互动，教师可以尝试让学生进行自学，并提出自学要求，拟定自学提纲。在教学内容讲解之前，可以让学生按照提纲进行学习。在学生自学的时候，可以进行讨论，对于不明白的地方需要做好标记，在课堂上向老师提问，进行互动和讨论。经过一段时间训练之后，学生可以不依赖自学提纲进行学习，逐渐培养学生独立学习和深思的能力。例如，在学习价值规律的时候，教师可以提出相应的自学深思题：价值规律的定义是什么，它的作用体现在哪些方面？在实际生活你所看到的哪些情形是价值规律在发生作用？学生通过自学、独立深思和讨论之后，并结合老师的提问，进而达到掌握知识，提高学习效果的目的。
（四）重视组织学生进行课堂讨论。课堂讨论是师生互动的一种重要方式。例如，在学习经济全球化的利弊和中国的策略的时候，为了调动学生课堂讨论的热情，可以将学生分成若干小组，让不同的小组对该理由从不同的角度进行深思和讨论，通过学生的讨论和深思之后，让每组派代表介绍本组的观点，在这样的讨论与交流的过程中，学生得到了启发，活跃了思维，也进一步加深了对经济全球化的认识。又如，在高中政治教学中，还可以设置课堂游戏、竞赛等活动，使学生更好的参与到教学当中，增加师生互动，以更好的完成高中政治的教学任务。
（五）注重创设互动情境，提高学生的课堂参与度。互动情境是提高学生课堂参与度的重要方式，也是互动教学模式的重要手段，互动包括师生互动和生生互动。在师生互动中，教师可以通过各种方式营造师生互动情境，例如，通过主题发言，课堂辩论的形式来调动师生课堂参与度，让学生更好的融入到高中政治学习当中。在生生互动环节，通过互动交流，可以相互学习，取长补短，取得进步。例如，小组学习是课堂互动的重要形式，可以将四至五位同学分成一组，在学习量变和质量、事物变化发展规律等内容的时候，可以给出具体的案例，让各小组进行讨论，然后每组选出代表发言，能够有效的实现师生之间的交流和互动，提高学习效率和高中政治课堂教学效果。
（六）加强师资队伍建设，提高高中政治教师的综合素质。一方面，学校要重视对优秀的高中政治教师的引进工作，不断充实教师队伍，注重引起创新意识强、综合素质高的教师，以便更好的开展高中政治教学工作，推动师生互动教学模式得到更好的运用。另一方面，要注重加强对现有教师的培训工作，通过访问、进修、培训等方式，不断提高高中政治老师的综合素质，更好的推动高中政治教学中师生互动模式的运用。
总而言之，政治是高中课程教学的重要内容，具有重要的地位和作用。今后在教学中，我们需要转变教学观念，重视相关策略的运用，从而更好的推动师生互动，调动学生学习的积极性和主动性，以提高高中政治课堂教学质量和教学效果。
【参考文献】
[1]王明珍.高中政高中政治教学运用师生互动模式的作用与对策论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.治教学中的师生互动[J].学周刊（C版），2010（2）.
[2]唐爱国.高中政治教学中和谐师生关系的构建思路[J].中学教学参考，2012（30）.
[3]周琴.新课改生本理念在高中政治教学中的实践与深思[D].苏州大学，2010.
[4]逯元华.浅谈如何实现政治教学中的师生互动[J].科学咨询，2006（12）.
[5]周金兵.在高中政治教学中实施“师生互动教学模式”[J].中学生阅读（初中教研版），2010（4）.