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高校图书馆移动阅读作

收藏本文 2024-01-17 点赞:10314 浏览:44389 作者:网友投稿原创标记本站原创

[摘 要] 本文介绍了移动阅读的概念和特点,论证了高校图书馆开展移动阅读的可行性,进而从平台构建、资源整合和怎么写作范围3个方面提出高校图书馆开展移动阅读怎么写作的策略。
[关键词] 高校图书馆; 移动阅读; 怎么写作
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 2

3. 052

[] A [文章编号] 1673 - 0194(2013)23- 0089- 02
中国新闻出版研究院最新公布的第十次全国国民阅读调查数据显示,2012年我国18~70周岁国民图书阅读率为54.9%,比2011年的53.9%上升了1.0个百分点;报纸阅读率为58.2%,比2011年的63.1%下降了4.9个百分点;期刊阅读率为45.2%,比2011年的41.3%上升了3.9个百分点;数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等)的接触率为40.3%,比2011年的38.6%上升了1.7个百分点。在各类数字阅读中,以手机为主的移动阅读增势强劲。由此可见移动阅读已成趋势,特别是作为接受新事物最快的群体,数字化阅读普及程度较高的大学生。高校图书馆为读者提供移动阅读成为未来发展趋势。

1 移动阅读

移动阅读,即随身阅读,是以移动阅读设备为载体,对以电子版方式在互联网上出版、发行的文本信息、图像、声音、数据等多种信息形式的内容,通过便携式阅读终端进行有线下载或无线接收,最终实现阅读的一种新方式。它不但融合了传统纸媒体的书写和互联网的交互特征,还包括了无线的基本特征:移动,即时[1]。
移动阅读因其强大的优势,正吸引着越来越多的人关注与使用。移动阅读的主要特点是:①设备便捷化。移动阅读以移动阅读器为媒体终端,携带更便捷,不用考虑时间和地点,具有完全作用上的随时、随地的特点,便捷性极强。②内容广泛化。移动终端不仅具有阅读的功能,还具有强大的下载功能和上网、视频等多种功能,可以随时获取所需的阅读内容,在广度和关联性方面,都是传统阅读方式无法比拟的。人们移动阅读不再局限于文字性的内容,也可玩游戏、看视频、听音乐等,人们也可通过移动阅读相互交流,进行各种社会交流活动。③怎么写作个性化与社会化。移动阅读的用户可以根据自己的阅读需求和阅读偏好选择订阅特色化的阅读内容,避开不必要的打扰,真正实现了特色化、个性化阅读。此外,不同类型的移动终端的选择也突显现代人追求个性化的阅读心理和特点[2]。④此外移动阅读还具有低成本化、无纸阅读环保化、信息获取快速化、检索方便化等特点。

2 高校图书馆开展移动阅读的可行性

移动阅读作为一种新的阅读形式,极大地满足了人们的无间断阅读需求,转变了人们的阅读习惯。移动终端设备的广泛使用和移动无线网络的深入普及,推动了大学生移动阅读的发展和大学移动阅读用户需求的提升,给图书馆带来了发展契机和挑战。笔者试从读者、技术、资源三方面,探讨图书馆在现有条件下开展移动阅读怎么写作的可行性。

2.1 读者认知度

2013年中国新闻出版研究院最新公布的第十次全国国民阅读调查数据显示,从数字化阅读方式的人群分布特征来看,我国18~70周岁数字化阅读方式接触者中,18~29周岁人群占49.3%,30~39周岁人群占27.5%,40~49周岁人群占16.9%,50周岁及以上人群占6.3%。可见,我国成年数字化阅读接触者中93.7%是18~49周岁人群。从调查结果看,目前参与移动阅读的主要是青年人,而这个年龄段的人以大学生为主。由此可见,大学生对移动阅读带来的丰富阅读体验持肯定态度。移动阅读是高校图书馆未来创新怎么写作的表现,不仅拓展了高校图书馆的怎么写作功效、怎么写作范畴,而且也是吸引潜在读者的有效手段[3]。

2.2 技术可行性

移动阅读技术手段主要包括:①阅读资源终端接受解码技术,包括电子化文本、图形、影音和无线波频等终端接收和解码。②阅读资源数字化制作,如将纸质资源转化为电子格式,利用数字技术制作图形、音视频材料等。③阅读资源传输技术,传输技术包括有线和无线两种,有线如电脑光缆、电缆传输,USB数据传输等;无线传输技术包括WIFI、蓝牙、电波、红外等。④阅读资源存储、处理技术[4]。如对阅读资源进行检索、文本处理,U盘和云技术存储等。目前这些技术都已相当成熟。随着支持移动阅读的终端设备在大学的普及,免费WIFI、无线校园网、自助式数据资源查询下载机等在高校的应用,大学生将可以在高校内进行移动阅读。

2.3 资源保障性

截至2011年底,国家数字图书馆数字资源总量已达561.3TB,主要来源为外购数据库71TB、馆藏特色资源数字化466.8TB、网络导航和网络资源采集19.2TB(不含接受缴送的光盘)。其内容单元主要包含:电子图书142.7万种/185.3万册;电子期刊约5.3万种;电子报纸约0.37万种;学位论文约353.7万篇;会议论文约308.1万篇;音频资料约101.6万首;视频资料约8.9万小时(讲座按每场1小时计)。另外谷歌公司2004年开始寻求与图书馆和出版商合作,大量扫描图书,欲打造世界上最大的数字图书馆,使用户可以利用“谷歌图书搜索”功能在线浏览图书或获取图书相关信息。数字资源在逐年递增,将不会受时间、空间的限制。
综上所述,大学生已经认可移动阅读怎么写作,技术能满足读者的要求,持续发展的资源将保障高校图书馆读者怎么写作工作的需求。

3 高校图书馆开展移动阅读怎么写作的策略

3.1 构建移动阅读怎么写作平台

高校图书馆要开展移动阅读怎么写作,必须体现出移动阅读移动、即时、互动等特点。因此不能只将学术资源与移动终端进行简单的链接,必须构建怎么写作平台以便与读者进行交流、参考咨询等即时互动,提供符合读者要求的移动阅读怎么写作。目前部分高校已构建自己的移动阅读怎么写作平台,例如清华大学图书馆的移动数字图书馆(即手机图书馆),系统主要基于短信和WAP技术提供怎么写作,支持在校师生随时随地通过手机、iPad、Kindle3、iPod等各种移动设备,以WAP网站或短信的方式利用图书馆资源和怎么写作,包括数据库资源的检索、下载以及馆藏书目的查询、预约等;还有部分高校采用怎么写作商(例如书生、超星)提供的移动阅读怎么写作平台,将其嵌入图书馆的门户网站上,读者通过客户端认证就可以阅读其数字资源。笔者认高校图书馆移动阅读怎么写作论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.为未来高校图书馆移动阅读怎么写作平台将是两者的结合,即利用怎么写作商的数字资源,构建符合自己特点的移动怎么写作平台。高校图书馆移动阅读怎么写作由专注毕业论文与职称论文的www.udooo.com提供,转载请保留.

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