本站原创
摘要： 对高职院校图书馆图书流通及阅读倾向进行统计分析，探索学生的阅读兴趣和阅读目的，分析其产生的主客观理由，提出改善图书馆阅读指导工作的倡议。
Abstract： The article makes statistical analysis on the book circulation and reading tendency of higher vocational college library， analyzes the students' reading interest and reading purpose， and its subjective and objective reasons， at last， puts forward suggestion on the improvement of the library reading and guidance.
关键词： 高职学院；图书馆；图书流通；阅读兴趣；阅读倾向
Key words： higher vocational college；the library；books circulation；reading interest；reading tendency
1006-4311（2013）04-0251-02
0 引言
图书馆是高职院校办学三大硬件之一，是为教学、科研提供信息的重要机构。高职院校图书馆的图书流通量如何？学生是否能有效利用图书馆？为了更好地了解高职院校图书馆的信息资源利用率，笔者根据陕西某高职院校图书馆2011年运作数据及对学生的走访调查，对图书馆馆藏纸质图书流通情况进行了统计分析，以期了解高职院校学生的阅读目前状况，为高职院校进一步发挥图书馆的重要作用提供参考。
1.2 社科类书籍品味不高 2011年该学院图书馆社科类书库年流通量占总量71.9%，自然科学类书库流通量仅占总量26.7%。社科类图书中小说类占总比34.2%。居阅读量之首。主要包括以言情以主的网络小说、鱼龙混杂的武侠小说、描写校园生活的“80后”作家作品，以及走红的电视剧原著。外国文学、古典文学以及现当代著名作家的优秀小说阅读量很少，获矛盾文学奖的优秀小说远比不上网络小说的借阅率。
人物传记、外语、服装库占阅读量第二，主要为人物传记阅读量。内容包括政坛风云人物、财经精英人士的奋斗史，影视、体育明星的个人发展史等，哲学、历史及科学名人的传记不多。阅读传记不太注重思辩性，更注重精美的图片及细节性内容。文科类专业学生对与专业相关的书籍也有一定的阅读量，主要目的是为了搜集资料完成作业，或为了通过外语等级考试。以扩大知识面为目的的阅读占比重不大。
从社科类图书阅读量分析可看出，学生的阅读目的，具有明显的娱乐、消遣性。读书的范围比较狭窄，理解比较浮浅，其阅读角度有待于深化。
1.3 自科类书籍流通量不尽人意 该馆自然科学类图书有两个库，包括几十个门类数万部图书，能够较全面地满足广大学生学习专业的需求。然而令人遗憾，以上两个馆流通量分别为20.8%；5.9%。在一所工科为主、工科学生占学生总数70%的高职院校，自然科学类图书的流通量显然远远低于预想。这一方面说明学生进图书馆，以补充专业学习为目的的阅读者极少。另一方面也说明，工科类图书中科普类读物、趣味性强且有助于学生专业学习的图书不多。在自然科学类图书中，流通量较大的是计算机类书籍。这与学生要进行计算机考试有较大关系。
1.4 报刊阅览室少人问津 该校图书馆建有期刊阅览室和报纸、过刊阅览室。这里的资料仅限于在馆内阅读，不予出借。该图书馆的全年读者阅读总量为179559人次，而期刊、报刊两个阅览室全年仅有23761人光临，仅占总比13.22%。根据全国国民阅读调查项目结果显示，2010年我国18周岁～70周岁国民人均阅读报纸101.16期（份），人均阅读期刊7.19期（份），人均阅读报纸期刊的数量要远远超过图书的阅读量。而在高职院校图书馆中，情况却完全相反。高职院校学生年报刊与期刊的阅读量加起来人均1.43期（份），只占国民报刊阅读量的百分之
通过数据分析可以看出，高职院校学生课外阅读中存在着阅读率偏低、阅读品味不高、阅读范围较狭窄读对于学习的指导作用不大等理由。理由如下。
2.1 社会理由 随着经济飞速发展，生活节奏加快，社会风气变得浮燥，越来越多的人难以保持宁静恬淡的心态，静不下心读书，严肃高雅文字的阅读者越来越少。其次，现代影视艺术大大强化了艺术作品的综合表现力和直接感受性，它以其全方位冲击的特点，在很大程度上取代了相形见绌的纸质书籍。第三，随着网络技术的发展，数字化信息资源的快速便捷让很多读者放弃了传统的阅读。如以前要了解近日发生的新闻，对于学生来讲，报刊是了解新闻最重要的渠道，而现在，则可以利用手机、电脑等工具，在最短时间内根据自己的喜好查找出对世界各地新闻的迅速报道。2.2 学生自身理由 一是与高职学生的思维特点相关。高职学生多偏重于形象思维，故其对音像俱全的影视作品兴趣大于以文字表述为主的纸质图书。二是与高职院校的教学特点相关。高职教育偏重实训性，理论学习以够用为原则，专业知识不求系统与完整。所以，学生对与专业相关的理论书籍不太感兴趣。三是与生活阅历相关。高职学生的生活范围局限在校园，对校园外的社会生活比较陌生，他们关注的一般是与学校生活相关、与专业、就业相关的内容，地方性、民生性的新闻报刊对他们关系不大。
2.3 管理理由 图书馆的管理也是导致一些书馆流通量不大的理由。如书库的布局安排以及书籍的查询难易也会成为阅览室图书流通多寡的要素。如期刊、报刊库均在图书馆五楼，相对不太方便，这些都有可能是他们较少光顾报刊阅览室的理由。另外，高职院校图书馆的主要读者是学生，但书籍采集者基本上是专业教师，他们的选择往往与学生需求有较大距离。另外，图书馆的宣传工作不够到位。图书馆只是被动地等待学生光临，没有通过各种宣传工作把更多学生吸引到图书馆，也就不能提高馆藏图书的利用率。
3 倡议
首先，图书馆可以通过校报、校园网进行多元化宣传，以达到宣传图书馆的目的。通过橱窗及宣传栏进行新书介绍、书评，以推动学生阅读兴趣。通过学生社团开展多种丰富多彩的读书征文活动，通过第二课堂开展名著欣赏专题讲座，把一些经典作品介绍给读者，提高学生的鉴赏水平和阅读品位。其次，进一步提高图书馆管理工作的科学性，更加完善地做好图书馆整体怎么写作工作。在采集图书时，应当关注学生的关注点，注重不同层次学生的兴趣，多选择一些适合学生兴趣和需求的书籍。并要注意对新书的及时更新。还可在图书馆书库的布局安排以及书籍的查询管理上灵活处理，转变部分期刊的借阅规定，以增加某些库馆的流通量。另外，专业任课教师应引导学生进行与专业结合的阅读。引导学生按照所学专业确定大致阅读范围，有选择性地阅读书目，科学地规定阅读内容和策略，配合专业的知识体系，循序渐进指导学生进行与专业相关书籍的课外阅读，并通过为学生开具阅读书目、提供阅读指南、布置开拓性作业等形式，不断拓宽学生知识视野。
参考文献：
[1]曹健.高职工科学生的阅读目前状况分析[J].陕西青年职业技术学院学报，2012，（3）.
[2]赵曼娟，翟福贞.高职院学生阅读心理调查与图书馆阅读指导[J].南京工业职业技术学院学报，2010，（1）.
[3]陈巧生.正确认识高校图书馆流通量的减少努力发挥新形势下传统图书馆功能[J].新校园，2011，（6）高职院校图书馆图书流通情况及应变对策相关论文由www.udooo.com收集.
Abstract： The article makes statistical analysis on the book circulation and reading tendency of higher vocational college library， analyzes the students' reading interest and reading purpose， and its subjective and objective reasons， at last， puts forward suggestion on the improvement of the library reading and guidance.
关键词： 高职学院；图书馆；图书流通；阅读兴趣；阅读倾向
Key words： higher vocational college；the library；books circulation；reading interest；reading tendency
1006-4311（2013）04-0251-02
0 引言
图书馆是高职院校办学三大硬件之一，是为教学、科研提供信息的重要机构。高职院校图书馆的图书流通量如何？学生是否能有效利用图书馆？为了更好地了解高职院校图书馆的信息资源利用率，笔者根据陕西某高职院校图书馆2011年运作数据及对学生的走访调查，对图书馆馆藏纸质图书流通情况进行了统计分析，以期了解高职院校学生的阅读目前状况，为高职院校进一步发挥图书馆的重要作用提供参考。
1 高职院校图书馆图书流通目前状况
1.1 年图书流通量偏少 借阅量是衡量图书馆能否充分利用并是否发挥作用的重要指标之一。根据某高职院校图书馆借书次数高职院校图书馆图书流通情况及应变对策由优秀论文网站www.udooo.com提供,助您写好论文.电脑统计，该学院图书馆2011年共出借图书125048册。学院共有全日制在校学生16600人，在校生年平均图书流通量为7.533册/次。同类高职院校情况基本相近，如浙江省某高职学院该年度学生阅读量为8.02册。而本科院校则完全不同，如陕西师大图书馆2010年学生人均借书量为26.51册。据中国新闻出版研究院组织的全国国民阅读调查项目结果显示，2010年我国18周岁～70周岁国民人均阅读图书4.25本。与上述数据相比，高职院校学生不仅不能与本科院校相比，即使与国民人均阅读量相比，高职生图书阅读量也不容乐观。1.2 社科类书籍品味不高 2011年该学院图书馆社科类书库年流通量占总量71.9%，自然科学类书库流通量仅占总量26.7%。社科类图书中小说类占总比34.2%。居阅读量之首。主要包括以言情以主的网络小说、鱼龙混杂的武侠小说、描写校园生活的“80后”作家作品，以及走红的电视剧原著。外国文学、古典文学以及现当代著名作家的优秀小说阅读量很少，获矛盾文学奖的优秀小说远比不上网络小说的借阅率。
人物传记、外语、服装库占阅读量第二，主要为人物传记阅读量。内容包括政坛风云人物、财经精英人士的奋斗史，影视、体育明星的个人发展史等，哲学、历史及科学名人的传记不多。阅读传记不太注重思辩性，更注重精美的图片及细节性内容。文科类专业学生对与专业相关的书籍也有一定的阅读量，主要目的是为了搜集资料完成作业，或为了通过外语等级考试。以扩大知识面为目的的阅读占比重不大。
从社科类图书阅读量分析可看出，学生的阅读目的，具有明显的娱乐、消遣性。读书的范围比较狭窄，理解比较浮浅，其阅读角度有待于深化。
1.3 自科类书籍流通量不尽人意 该馆自然科学类图书有两个库，包括几十个门类数万部图书，能够较全面地满足广大学生学习专业的需求。然而令人遗憾，以上两个馆流通量分别为20.8%；5.9%。在一所工科为主、工科学生占学生总数70%的高职院校，自然科学类图书的流通量显然远远低于预想。这一方面说明学生进图书馆，以补充专业学习为目的的阅读者极少。另一方面也说明，工科类图书中科普类读物、趣味性强且有助于学生专业学习的图书不多。在自然科学类图书中，流通量较大的是计算机类书籍。这与学生要进行计算机考试有较大关系。
1.4 报刊阅览室少人问津 该校图书馆建有期刊阅览室和报纸、过刊阅览室。这里的资料仅限于在馆内阅读，不予出借。该图书馆的全年读者阅读总量为179559人次，而期刊、报刊两个阅览室全年仅有23761人光临，仅占总比13.22%。根据全国国民阅读调查项目结果显示，2010年我国18周岁～70周岁国民人均阅读报纸101.16期（份），人均阅读期刊7.19期（份），人均阅读报纸期刊的数量要远远超过图书的阅读量。而在高职院校图书馆中，情况却完全相反。高职院校学生年报刊与期刊的阅读量加起来人均1.43期（份），只占国民报刊阅读量的百分之
一、这一现象实在难以置信。
2 理由分析通过数据分析可以看出，高职院校学生课外阅读中存在着阅读率偏低、阅读品味不高、阅读范围较狭窄读对于学习的指导作用不大等理由。理由如下。
2.1 社会理由 随着经济飞速发展，生活节奏加快，社会风气变得浮燥，越来越多的人难以保持宁静恬淡的心态，静不下心读书，严肃高雅文字的阅读者越来越少。其次，现代影视艺术大大强化了艺术作品的综合表现力和直接感受性，它以其全方位冲击的特点，在很大程度上取代了相形见绌的纸质书籍。第三，随着网络技术的发展，数字化信息资源的快速便捷让很多读者放弃了传统的阅读。如以前要了解近日发生的新闻，对于学生来讲，报刊是了解新闻最重要的渠道，而现在，则可以利用手机、电脑等工具，在最短时间内根据自己的喜好查找出对世界各地新闻的迅速报道。2.2 学生自身理由 一是与高职学生的思维特点相关。高职学生多偏重于形象思维，故其对音像俱全的影视作品兴趣大于以文字表述为主的纸质图书。二是与高职院校的教学特点相关。高职教育偏重实训性，理论学习以够用为原则，专业知识不求系统与完整。所以，学生对与专业相关的理论书籍不太感兴趣。三是与生活阅历相关。高职学生的生活范围局限在校园，对校园外的社会生活比较陌生，他们关注的一般是与学校生活相关、与专业、就业相关的内容，地方性、民生性的新闻报刊对他们关系不大。
2.3 管理理由 图书馆的管理也是导致一些书馆流通量不大的理由。如书库的布局安排以及书籍的查询难易也会成为阅览室图书流通多寡的要素。如期刊、报刊库均在图书馆五楼，相对不太方便，这些都有可能是他们较少光顾报刊阅览室的理由。另外，高职院校图书馆的主要读者是学生，但书籍采集者基本上是专业教师，他们的选择往往与学生需求有较大距离。另外，图书馆的宣传工作不够到位。图书馆只是被动地等待学生光临，没有通过各种宣传工作把更多学生吸引到图书馆，也就不能提高馆藏图书的利用率。
3 倡议
首先，图书馆可以通过校报、校园网进行多元化宣传，以达到宣传图书馆的目的。通过橱窗及宣传栏进行新书介绍、书评，以推动学生阅读兴趣。通过学生社团开展多种丰富多彩的读书征文活动，通过第二课堂开展名著欣赏专题讲座，把一些经典作品介绍给读者，提高学生的鉴赏水平和阅读品位。其次，进一步提高图书馆管理工作的科学性，更加完善地做好图书馆整体怎么写作工作。在采集图书时，应当关注学生的关注点，注重不同层次学生的兴趣，多选择一些适合学生兴趣和需求的书籍。并要注意对新书的及时更新。还可在图书馆书库的布局安排以及书籍的查询管理上灵活处理，转变部分期刊的借阅规定，以增加某些库馆的流通量。另外，专业任课教师应引导学生进行与专业结合的阅读。引导学生按照所学专业确定大致阅读范围，有选择性地阅读书目，科学地规定阅读内容和策略，配合专业的知识体系，循序渐进指导学生进行与专业相关书籍的课外阅读，并通过为学生开具阅读书目、提供阅读指南、布置开拓性作业等形式，不断拓宽学生知识视野。
参考文献：
[1]曹健.高职工科学生的阅读目前状况分析[J].陕西青年职业技术学院学报，2012，（3）.
[2]赵曼娟，翟福贞.高职院学生阅读心理调查与图书馆阅读指导[J].南京工业职业技术学院学报，2010，（1）.
[3]陈巧生.正确认识高校图书馆流通量的减少努力发挥新形势下传统图书馆功能[J].新校园，2011，（6）高职院校图书馆图书流通情况及应变对策相关论文由www.udooo.com收集.