本站原创
摘 要：教师艺术性的启发、演示、引导，能和学生一起感受美、欣赏美、创造美。课堂教学是一门艺术，对提高教育教学质量起着至关重要的作用。
关键词：启发；演示；引导；感受美；欣赏美；创造美
几年课改下来，教师在教育教学这块试验田里探索出了许多成功的教学策略，让中国的教育变得百花齐放、百家争鸣，呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。这让我们每位教育工作者倍感欣慰。
教学是一种独具特色的表演艺术，它区别于其他任何表演艺术。其特征主要表现在：
1.仪表风度。教师在课堂上的衣着打扮，言谈举止、表情态度等对学生有着极大的示范作用。因此，教师在课堂上应该朴实、整洁、稳重、端庄、潇洒、活泼、善良、谦逊、文雅并富有个性，给学生一个美好的印象，用独特的魅力吸引学生，首先让学生对你这个人感兴趣。
2.表演技巧。一个好的语文教师，在课堂上对课文内容生动形象的讲述，对课文声情并茂的朗诵，对课文中人物语言神态惟妙惟肖的模仿，对课文展示的典型环境栩栩如生的描述，对课文的立意深入浅出、丝丝入扣的剖析，会产生强大的艺术感染力撼动学生的心灵。记得一位教育专家给我们讲用艺术“点燃”由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.课时提到：一个好的语文教师，必须具备政治家的素养、科学家的头脑、哲学家的严谨、演说家的口才、歌唱家的嗓音、诗人般的、童话大师的幻想、相声演员的幽默、舞蹈演员的身姿。前天上午，一连听了两堂语文课，都是三年级的第5课《灰雀》。第一位老师上课时，不紧不慢，语言表达极为平淡，学生兴趣不高，有的打瞌睡、有的玩自己的小玩具、有的说笑、有的在课本上乱涂乱画，老师无奈地提出一个个要求和理由，学生始终不能集中注意力。听课的老师也感叹一节课时间太长。走进第二个老师的课堂，老师一声干净利落的“上课”，一下就提起了学生的精神，我们也露出了充满期望的微笑。看她一身干净靓丽的打扮，就带给我们一种美的享受。几个简单的理由就把学生带入到课文的学习中去了。
3.感召效应。小学语文课堂教学中教师的种种表演对学生进行熏陶感染，以潜移默化的方式影响学生的情感和理智，对学生进行培养，推动学生发展。离开艺术性的感召力，一个小学生是无法让自己站到老师一样的高度去理解，想象一篇篇的文字，达到与作者产生情感和理性方面的共鸣。
教师的课堂教学艺术能让课堂教学中充满美，教师艺术性的启发、演示、引导，能和学生一起感受美、欣赏美、创造美。课堂教学是一门艺术，对提高教育教学质量起着至关重要的作用。今天的课堂更需要艺术，只有在老师的指导和感召下，学生才能理解更深，站的更高，享受到学习的乐趣。让我们用艺术点燃学生的！
参考文献：
肖川.教师，做反思的实践者[M].西南师范大学出版社，2009-02.
（作者单位 湖南省张家界市桑植县芙蓉桥小学）
编辑 司 楠
关键词：启发；演示；引导；感受美；欣赏美；创造美
几年课改下来，教师在教育教学这块试验田里探索出了许多成功的教学策略，让中国的教育变得百花齐放、百家争鸣，呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。这让我们每位教育工作者倍感欣慰。
教学是一种独具特色的表演艺术，它区别于其他任何表演艺术。其特征主要表现在：
1.仪表风度。教师在课堂上的衣着打扮，言谈举止、表情态度等对学生有着极大的示范作用。因此，教师在课堂上应该朴实、整洁、稳重、端庄、潇洒、活泼、善良、谦逊、文雅并富有个性，给学生一个美好的印象，用独特的魅力吸引学生，首先让学生对你这个人感兴趣。
2.表演技巧。一个好的语文教师，在课堂上对课文内容生动形象的讲述，对课文声情并茂的朗诵，对课文中人物语言神态惟妙惟肖的模仿，对课文展示的典型环境栩栩如生的描述，对课文的立意深入浅出、丝丝入扣的剖析，会产生强大的艺术感染力撼动学生的心灵。记得一位教育专家给我们讲用艺术“点燃”由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.课时提到：一个好的语文教师，必须具备政治家的素养、科学家的头脑、哲学家的严谨、演说家的口才、歌唱家的嗓音、诗人般的、童话大师的幻想、相声演员的幽默、舞蹈演员的身姿。前天上午，一连听了两堂语文课，都是三年级的第5课《灰雀》。第一位老师上课时，不紧不慢，语言表达极为平淡，学生兴趣不高，有的打瞌睡、有的玩自己的小玩具、有的说笑、有的在课本上乱涂乱画，老师无奈地提出一个个要求和理由，学生始终不能集中注意力。听课的老师也感叹一节课时间太长。走进第二个老师的课堂，老师一声干净利落的“上课”，一下就提起了学生的精神，我们也露出了充满期望的微笑。看她一身干净靓丽的打扮，就带给我们一种美的享受。几个简单的理由就把学生带入到课文的学习中去了。
3.感召效应。小学语文课堂教学中教师的种种表演对学生进行熏陶感染，以潜移默化的方式影响学生的情感和理智，对学生进行培养，推动学生发展。离开艺术性的感召力，一个小学生是无法让自己站到老师一样的高度去理解，想象一篇篇的文字，达到与作者产生情感和理性方面的共鸣。
教师的课堂教学艺术能让课堂教学中充满美，教师艺术性的启发、演示、引导，能和学生一起感受美、欣赏美、创造美。课堂教学是一门艺术，对提高教育教学质量起着至关重要的作用。今天的课堂更需要艺术，只有在老师的指导和感召下，学生才能理解更深，站的更高，享受到学习的乐趣。让我们用艺术点燃学生的！
参考文献：
肖川.教师，做反思的实践者[M].西南师范大学出版社，2009-02.
（作者单位 湖南省张家界市桑植县芙蓉桥小学）
编辑 司 楠