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关于多媒体在高中语文教学中辅助意义

收藏本文 2024-02-08 点赞:6668 浏览:22643 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘 要:多媒体技术作为新兴技术,在新课程改革过程中起到了很大的作用。多媒体技术在激发学生兴趣,加大课堂容量,提高教学效率等方面有积极的推动作用。
关键词:生动形象;课堂效率;学习兴趣
多媒体技术以其动静结合、声像并茂的特点,在现代教学手段中脱颖而出。多媒体声、像、色、动静结合的特点,可以有效地吸引学生的注意力,提多媒体在高中语文教学中的辅助意义论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.高学生的兴趣。使用多媒体,可以展示更多的内容,从而提高课堂容量。通过多媒体,可以将难点简化,从而提高教学效率。

一、多媒体生动形象的特点,可以有效激发学生学习语文的兴趣

在高中语文教学中,适时使用多媒体,可以将课文内容变得更加生动有趣,学生对知识的接受也变得更加主动。在课前,我们可以通过多媒体技术,创设有效的教学的情境;在课中,我们可以通过多媒体来活跃课堂气氛,缓解学生疲劳;可课后,通过多媒体技术可以让学生了解到更多的内容。
例如:在教《林黛玉进贾府》时,在课前,我们可以先通过多媒体播放影视剧《红楼梦》中的相关视频,引导学生观察林黛玉进贾府时的表情、内心变化,边播放影视剧,边阅读课文,对比影视表演与文中描写的异同。在课堂教学即将结束时,教师可以通过播放《红楼梦》原著的简介以及其文学价值,激发学生对该书的阅读欲,引导学生进行课外阅读。

二、使用多媒体技术,加大课堂容量,提高课堂效率

在高中语文古诗词教学中,我们需要对作者的身世,对作者的感情,对当时的社会背景做一个全面的解释,才能让学生更好、更快地理解诗词的内容。在这一方面,多媒体技术有着独到的优势。通过多媒体课件,可以将作者在生平、喜好,创作时的历史及社会背景进行一个全面展现,从而更好地推动学生理解和记忆,达到提高课堂效率的目的。
例如:在教《辛弃疾词两首》时,教师可以将作者的生平、当时的社会背景,创作这两首词的心情等制作成短片,通过视频的方式展现给学生,再辅以讲解。学生对这样的多感官的刺激很感兴趣,都聚精会神的认真听讲,多诗词的理解和记忆也起到了积极的推动作用。
总之,在高中语文教学中,合理恰当地使用多媒体技术,充分发挥多媒体对课堂教学的辅助作用,对激发学生兴趣,扩大课堂容量,提高课堂教学效率有着积极的推动作用。
参考文献:
方晓宏.探究影视资源在高中语文教学中的应用[J].新课程学习,2013(1):44.
(作者单位 陕西安康宁陕中学)

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