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探究中职学校在团建中加强学生社会化技能培养的实践

的社会化技能培养。  二、中职学校团建中社1 2 3 4 下一页简论《直销企业履行社会责任指引简析社会和谐的“黏合剂”谈社会化用工人员思想情况简述问一个 “社会企业家” 概念简论冀北电力有限公司《2012年社探究中职学校在团建中加强学生社浅谈社会学视阈下的中国知识分子试述生态移民的社会适应性探讨论当前社会体制理由对信仰建阐释信息社会大潮中传统科技传播试析地方高校医学生社会适应能力简述国家与社会的关系视角下的地试议以社会主义核心价值观引领农试议社会实践大课堂探索城市规划社会功能的影响因素试析博物馆与和谐社会建设阐释中国社会信任度目前状况及策简述社会福利档案的综合管理试议民政工作如何引入社会工作阐述社会管理创新视角下的职务犯

中职学校在团建中加强学生社会化技能培养的实践研究摘 要:中职学校学生要解决与企业对接的理由,必须要加强社会化技能的培养。在团建工作中,逐步转变传统团建方式,树立以社会化技能培养为核心的思路,制定培养方案,开展以第二课堂活动为核心的技能培训体系,建立有校本特色的社会化德育模式。在学校的探索实践总的来说取得一定成效。
  关键词:团建 社会化技能 中职学校
  一、中职学校团建工作中加强社会化技能培养的必要性
  在多年的校企合作过程中发现,中职毕业生出去就业时,与企业有时无法直接对接,满足不了企业的需求。企业需要有知识技能,即能做事的人,更需要有相应的职业素质,把事做到位的人。现实让我们开始反思,中职的教育目的原来单纯地把学生培养成“技术人”,后来进一步提升为把学生培养成适应职业需要并能在职业活动中得到晋升的“职业人”。但学生从职业教育走向社会,始终要适应社会、融入社会、改造社会,因此培养能在社会中得到发展的“社会人”是职业教育回归人的教育的内在追求。
  社会化技能主要是指个体对社会环境的适应能力、与他人交往和协调的能力、调控和转变社会成员之间关系的能力,以及有效从事各种社会活动的能力的总和。社会化技能一般包括3个层级模块,9项基本技能,一是社会化语言技能,包括表达技能、交流技能、沟通技能;二是社会化行为技能,包括组织技能、协调技能、合作技能;三是社会化思维技能,包括观察技能、适变技能、创新技能。
  团建是指共青团的建设,主要包括思想建设、组织建设、制度建设等。一向以来,以党建带动团建,以党的思想引领,结合青年团员的年龄和中职学生群体的特征进行团的思想建设;组织建设坚持****集中制开展组织生活,打造一支作风好、能力强的团员干部队伍、志愿者队伍;制度建设围绕团员的基本工作活动制度,如权利义务、团员活动、培训、监督管理、谈话等展开。
  我们在中职学校团的工作中,通过问卷、访谈、考核以及实践工作经验总结,基本得出学生社会化技能目前状况。其社会化不足主要体现在以下四个方面:一是大部分学生口头表达、演讲能力不足,部分团员干部演讲水平不高。二是团员学生人际交往能力较欠缺。三是团队合作能力不够。四是基于自我制约、自我管理的可持续发展能力不足。要改善这种状况,必须要转变传统团建工作思路以及策略,通过建立富有特色的校园文化体系,如丰富多彩的活动文化、社团文化、技能竞赛以及团队能力培训等,着重加强团员的社会化技能培养。
  二、中职学校团建中社

探究中职学校在团建中加强学生社会化技能培养的实践阐述社会管理创新视角下的职务犯试议民政工作如何引入社会工作阐释中国社会信任度目前状况及策探讨论当前社会体制理由对信仰建阐释信息社会大潮中传统科技传播试议以社会主义核心价值观引领农试述生态移民的社会适应性简论《直销企业履行社会责任指引浅谈社会学视阈下的中国知识分子试析地方高校医学生社会适应能力简述问一个 “社会企业家” 概念谈社会化用工人员思想情况试议社会实践大课堂简述国家与社会的关系视角下的地探究中职学校在团建中加强学生社简述社会福利档案的综合管理探索城市规划社会功能的影响因素简论冀北电力有限公司《2012年社对于信息社会中的中等学校计算机简析社会和谐的“黏合剂”四是基于自我制约、自我管理的可持续发展能力不足。要改善这种状况,必须要转变传统团建工作思路以及策略,通过建立富有特色的校园文化体系,如丰富多彩的活动文化、社团文化、技能竞赛以及团队能力培训等,着重加强团员的社会化技能培养。  二、中职学校团建中社1 2 3 4 下一页

 
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