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分析基于物流技能大赛导向的师资队伍建设

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基于物流技能大赛导向的师资队伍建设【文章摘要】
  “普通教育有高考,职业教育有大赛”,山东省开展职业院校物流技能大赛,反应出了职业院校师资队伍建设中存在的许多的理由,例如指导教师不具备“双师”素质,教师年龄结构不合理,教师缺乏参赛经验,年轻教师理论知识丰富、实操能力匮乏,教师流动性大等。本文研究了职业教育师资配备中的现实理由,提出了相应的解决方案。
  【关键词】
  物流技能大赛;师资建设;队伍建设
  经山东省政府同意,省教育厅、财政厅、劳动和社会保障厅、经贸委,为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》中“定期开展全国性职业技能竞赛,并对优胜者表彰奖励”的精神,我省自2009年起,每年举办一次职业院校技能大赛。山东华宇职业技术学院选派优秀代表队参加了11年、12年和13年三届大赛,虽取得了三等奖的成绩,但是我们也清楚地发现,在准备比赛的过程中教师缺乏参赛经验,年轻教师理论知识丰富、实操能力匮乏等理由突出,这就说明了我们现有的师资队伍结构不能够适应新形势下市场对于高职人才技能水平的需求要求,也无法在山东省物流技能大赛中取得突破性的新成绩,所以《基于物流技能大赛导向的师资队伍建设》是物流管理专业面向市场改革的一项重要课题。
  1 物流技能大赛反映出的师资队伍建设中存在的理由
  1.1 指导教师不具备“双师”素质
  “双师”教师素质是对高职专业课教师的一种新要求,一方面要求高职教师具有较高的文化和专业理论水平,像文化课教师那样,有较强的教学、教研及教学能力和素质;另一方面要求高职教师具有有广博的专业基础知识,熟练的专业实践技能,具备一定的组织生产经营和科技推广能力,像工程技术人员那样,具备指导学生创业的能力和素质。全国性职业技能竞赛的开展对全体高职教师,提出了更高的要求,物流技能大赛的指导工作,也暴露出了物流管理专业教师所欠缺的“双师”素质缺陷理由。
  1.2 教师年龄结构不合理,年轻教师实操能力匮乏
  下面以华宇学院物流教研室的师资情况做如下分析:首先,教师年龄结构:山东华宇职业技术学院经管系物流管理专业有教师9人,35岁以下教师共有8人,占专业课老师88.89%,36-55岁的教师共有0人,56-65岁1人,11.11%。从年龄结构来看,中青教师已经成为物流管理专业教师的骨干力量,从一个侧面反映出高职院校的发展态势。理由是,缺少50多岁老教授的传、带作用,使专业的师资队伍建设的凝聚力和核心优势不足

分析基于物流技能大赛导向的师资队伍建设阐释生产企业内部物流合理化阐释烟台市物流业发展控制因素与简谈长株潭城市群速冻食品冷链物试论物流企业成本管理精细化措施论优化煤炭物流,促进运输发展简述顺丰速运快递物流管理存在的简谈对中职物流专业教学的几点深分析中国(临沂)国际商贸物流博览探讨铁路物流与工业经济发展互动关于的新时期供电公司物流信息化试论增强行业协会功能 提升三明市浅论物流企业财务管理理由与策略浅论基于网络购物环境下的物流快探索鲜鱼冷却链物流技术与货架期浅论***汽车厂商的“入厂物流”阐述物流管理人员的素质与知识结谈攀枝花市物流金融发展分析物流园区选址研讨宁波:攻占第四方物流市场浅议我国物流能力与经济系统协调要课题。  1 物流技能大赛反映出的师资队伍建设中存在的理由  1.1 指导教师不具备“双师”素质  “双师”教师素质是对高职专业课教师的一种新要求,一方面要求高职教师具有较高的文化和专业理论水平,像文化课教师那样,有较强的教学、教研及教学能力和素质;另一方面要求高职教师具有有广博的专业基础知识,熟练的专业实践

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