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研讨独立学院物流管理专业教学改革(3)

技能,统筹安排学制年限内的各种理论教学、实践教学和其他形式的教学活动。为实现“宽口径、厚基础、强能力”的独立学院人才培养要求,在教学策略上,实行课内教学与课外教育相结合,校内教育与校外培养相结合,充分利用校内的实验、实训条件,训练基本技能,利用校外的生产管理实训基地培养综合能力。  3.3建设扎实的物流管理专试谈物流企业营改增前后的变化及简谈物流业瓶颈亟待突破试析物流企业岗位简论物流管理应纳入钢管制造业低阐述基于J**AEE的物流管理信息系阐述金华:产业集群支撑物流发展试论物流服务创新的驱动力及影响简述对水果行业物流管理理由浅析剖析成品物流信息系统的优化简述采购对物流成本的影响简谈临沂:商业名城的物流经验探索中国食品冷链物流发展有关于物流企业的资金管理探究物流平台管理在联通业务发展谈谈物流业中仓储成本的管理与制探讨后CAFTA时代区域性物流中心建研讨独立学院物流管理专业教学改阐释株洲市现代物流业发展的SWOT试议“营改增”对物流企业的影响简论阿里巴巴战略入股海尔电器日

论教学体系,着重处理好人才需求的多变性与人才培养的稳定性,人才需求的长期性与人才培养的短期性的理由,即要突出人才培养的针对性和应用性,又要让学生具备一定可持续发展的能力,还要注重人文社会科学与技术教育相结合,就是实现共性与突出特色。首先,根据所需工作岗位搭建知识模块和能力模块,形成相互交织的网络状课程体系。第二,打破教研室界限,按知识和能力模块组成教研小组,定期召开研讨会。研究各模块的过渡与衔接,各模块间的相互关系。第三,各研讨独立学院物流管理专业教学改革模块教学中,聘请产业单位的****教师开办相应的课程与讲座。
  3.1.2构建全面的物流管理专业实践教学体系
  在实践教学环节上,注重了对学生职业意识的培养,全面提高学生的实践能力和职业素质。(1)实践教学内容要贴近生产和管理实际在培养共性的基础上,针对岗位群所需的技能,借助于生产管理一线的实际,组织安排教学,使学生掌握实际工作的规程和标准;(2) 实践教学要营造工程环境与气氛,加强硬件建设,建立先进的物流实训室,把最新的技术和设备引入学校,使学生的知识与技能具有超前性;(3)实践教学要加强与社会的联系,把物流实训室建成社会知名的物流培养基地。一方面能吸引和丰富软件资源,另一方面来自生产一线的收训人员也能留下宝贵的经验,改善专业教学。深入开展产学合作,创造机会让学生定岗实习,全面培养其组织管理能力。
  3.2改革实用性的物流管理专业教学内容和方式
  物流管理专业“高级应用型人才”的培养模式,将当今社会需求和未来社会发展对独立学院高等教育人才应具备的素质能力进行分解,根据素质培养和能力培养的要求,合理确定学生必备的知识与技能,统筹安排学制年限内的各种理论教学、实践教学和其他形式的教学活动。为实现“宽口径、厚基础、强能力”的独立学院人才培养要求,在教学策略上,实行课内教学与课外教育相结合,校内教育与校外培养相结合,充分利用校内的实验、实训条件,训练基本技能,利用校外的生产管理实训基地培养综合能力。
  3.3建设扎实的物流管理专业教学基础
  3.3.1培养双师型教师
  物流管理专业师资队伍建设应以工程实践和教学双重能力为主,具体措施如下:(1)物流管理专业教师须先进行实践锻炼2 年,从事教学辅助工作2 年,才可以担任部分课程的主讲工作;(2)持续聘请企业、科研等单位有名望的工程技术人员和专家****教授、副教授了,并进一步发挥他们的作用;(3)积极引进具有丰富

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