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探究物理教学也应该讲究语言艺术

达教学内容的自然情境;二是对学生的期望情感.一个教态自然的教师,走进课堂总是非常亲切,每字每句都对学生有一种热情的期望.心理学研究表明,大多数学生的进步都是从教师的期望中产生的;三是对事业热爱的情感.教师热爱本职工作和所教学科,对它有浓厚的兴趣,就会更好地去钻研教材,就会富有情感地讲好每一堂课,就能感染并激起学探究物理教学也应该讲究语言艺术试论抓住文本特征 重视语言训练浅议海南省少数民族学生民族声乐研讨英语教学要注重教学语言的运试析论电视镜头语言的艺术特色浅析活用“肢体语言”,优化英语课简析让幼儿故事的有声语言表演像对于在语文实践中提高学生语言运探讨如何提高数学课堂语言的魅力探索将转变未来IT世界的10种编程浅论低年级语言教学之我见浅析论诗歌语言的本质特征试谈教师肢体语言在语文课堂中的研讨初中生数学语言表达能力的培试谈对构建语言、文学教育体系的谈述用关联理论广告语言中的双关简述一部继承与创新、全面与实用研究“不一样的赵树理”的语言学

物理教学也应该讲究语言艺术物理是一门以实验为主,理论严谨的实践性科学.调查表明,学生普遍感觉物理枯燥、乏味、难学.作为一名物理教师,如何激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率至关重要.笔者认为这不仅需要理解教材,安排内容,更要注意课堂教学艺术,而课堂教学艺术的重要方面就是课堂教学的语言艺术.科学而又具有艺术性的语言是表达物理教学本质的重要手段.所谓科学性,就是语言要准确无误、合乎逻辑,这是每一个物理教师讲课时必须达到的基本要求.同时,艺术的语言能够激发学生学习的热情,形象化的语言表达富有力度,能使学生感到惊讶、不同凡响,使学生情绪兴奋,对认识产生兴趣,从而提高学生学习的内驱力.在物理教学中恰当地应用艺术的语言,可以营造一个和谐而轻松的学习氛围,从而调动学生学习物理的积极性,达到良好的教学效果.
  1教师的语言要富有情感,要让学生感到亲切
  教学工作面对的是人,因此它是一种富有情感的工作.而教师富有情感的语言,对学生的听课情绪有着直接的影响.讲究教学语言的艺术,感情充沛应该放在第一位,一个物理教师走进课堂,如果没有 、死气沉沉、照本宣科,学生听课就会如同嚼蜡、昏昏欲睡,如若这样,怎能很好地完成一堂课的教学任务,又如何谈得上提高课堂教学效率呢?
  丰富的情感,不仅是教学语言艺术的要求,而且是教师道德情操的要求.教师的教学语言中体现出来的情感应具有三个方面的作用:一是表达教学内容的自然情境;二是对学生的期望情感.一个教态自然的教师,走进课堂总是非常亲切,每字每句都对学生有一种热情的期望.心理学研究表明,大多数学生的进步都是从教师的期望中产生的;三是对事业热爱的情感.教师热爱本职工作和所教学科,对它有浓厚的兴趣,就会更好地去钻研教材,就会富有情感地讲好每一堂课,就能感染并激起学生相应的情感,增强他们的理智感,激发他们的求知欲,使他们更好地感知和理解物理知识.如在讲述磁偏角、小孔成像、中国古代四大发明等内容时要充满自豪感,从而激发学生爱科学、爱祖国的热情.比如教师提问理由时说“依你看该怎么办?”“你想出什么更好的办法了吗?”学生听到老师这样的语言,会觉得老师很亲切,他们会自觉地按老师的要求去做.这比强行要求要好得多.千万不要说“你怎么不像××同学?他哪里都比你强”,这种打击人的话,会严重伤害学生的自尊心.可见教师在语言上贴近学生,拨动学生的心弦,才能在学生中引起共鸣,把学生吸引过来.
  2教师的语言

探究物理教学也应该讲究语言艺术试论抓住文本特征 重视语言训练浅析活用“肢体语言”,优化英语课研讨英语教学要注重教学语言的运研究“不一样的赵树理”的语言学探究物理教学也应该讲究语言艺术浅议海南省少数民族学生民族声乐试谈教师肢体语言在语文课堂中的研讨初中生数学语言表达能力的培浅论低年级语言教学之我见试析论电视镜头语言的艺术特色探索将转变未来IT世界的10种编程探讨如何提高数学课堂语言的魅力简述一部继承与创新、全面与实用谈述用关联理论广告语言中的双关对于在语文实践中提高学生语言运浅析论诗歌语言的本质特征简析让幼儿故事的有声语言表演像试谈对构建语言、文学教育体系的师热爱本职工作和所教学科,对它有浓厚的兴趣,就会更好地去钻研教材,就会富有情感地讲好每一堂课,就能感染并激起学生相应的情感,增强他们的理智感,激发他们的求知欲,使他们更好地感知和理解物理知识.如在讲述磁偏角、小孔成像、中国古代四大发明等内容时要充满自豪感,从而激发学生爱科学、爱祖国的热情.比如教师提问理由时说

 
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