简述心理障碍心理障碍青少年理由社会工作实务查抄袭率怎么

中文摘要4-5

Abstract5-9

第一章 导论9-16

一、 探讨的缘起9-10

二、 文献综述10-16

（一） 国内探讨近况10-12

（二） 国外探讨近况12-13

（三） 评述13-16

第二章 探讨设计16-20

一、 核心概念16-17

（一） 青少年16-17

（二） 心理障碍17

二、 案例选取17-18

三、 探讨策略18-19

（一） 观察法18

（二） 个案访谈法18-19

四、 主要内容19-20

第三章 社会工作介入心理障碍青少年不足可行性浅析20-27

一、 专业本质方面20-21

二、 专业价值方面21-23

（一） 对工作的投入21-22

（二） 案主的自决22

（三） 对案主的尊重22-23

（四） 对案主的接纳23

三、 知识论述方面23-24

四、 视角策略方面24-27

（一） 看待人的独特视角24-25

（二） 浅析和介入的独特视角25-27

第四章 社会工作对心理障碍青少年不足的介入历程27-50

一、 接案27-31

（一） 接案前的准备27-28

（二） 初次面谈28-31

二、 预估31-39

（一） 资料的收集32-38

（二） 浅析和认定不足38-39

三、 计划39-41

（一） 目标39

（二） 行动案例39-40

（三） 口头协议40-41

四、 介入41-47

（一） 运用理性情绪疗法纠正李强的不合理认知41-43

（二） 帮助李强进一步检查、梳理并纠正不合理情绪43-44

（三） 运用系统脱敏法、自信心训练法介入李强社交恐惧与焦虑44-45

（四） 以增能的视角介入李强恋爱不足45-46

（五） 对李强家庭进行治疗并改善亲子联系46-47

五、 评估47-49

（一） 对资源运用情况的评估48

（二） 对行动案例的评估48

（三） 对介入历程的评估48-49

六、 结案49-50

第五章 社工对介入历程的反思50-57

一、 社工在介入中所承担的角色50-53

（一） 调查者50

（二） 评估者50-51

（三） 治疗者51-52

（四） 教导者52

（五） 整合者52-53

二、 社工在介入中需注意的几个不足53-57

（一） 介入中防止青少年被操纵53

（二） 介入中注意困境的处理53-54

（三） 介入中注意在青少年和资源衔接时角色的扮演54

（四） 介入中防止反移情并处理好结案54-55

（五） 介入中注意澄清、对质技艺的运用55

（六） 介入中防止心理学的倾向55-57

第六章 结论与讨论57-60

一、 结论57

二、 讨论57-58

三、 本论文主要的不足58-60