谈述关注贫困生心理，引导学生树立正确价值观

【摘 要】目前在校大学生中，有很多学生来自于偏远农村，而且属于多子女的家庭，这部分学生由于家庭困难，往往存在一定的心理压力或负担。如果遇到突发情况导致经济情况恶化，许多学生可能会有辍学想法，他们认为尽快找份工作会更快的解决家庭面对的经济危机，殊不知磨刀不误砍柴工，只有通过学习积累不断地强大自己，才能找到更好的工作，告别贫困，治标又治本。笔者通过自身工作案例，探讨如何一步步引导贫困生树立正确的价值观。
【关键词】贫困生；心理；价值观
她出生在一个贫穷而又多子女的农村家庭，很小的时候就承担起了繁重的家务活；考上大学后，家里除了喜悦更多的是担忧，四年的学费和生活费变成了压在她和她的家庭的一座大山。无巧不成书，大二暑检测，她的父亲出车祸落下残疾，母亲成为了家里唯一的劳力。终于，大三那年她想要放弃学业去工作，扛起整个家庭。为此，笔者对其进行引导教育，一方面帮助她分析现今就业形势；另一方面则鼓励她坚持学业，通过考研来转变自己人生。最后，磨刀不误砍柴工，该生通过努力考取了公费研究生，从困境中走出。
一、案例
某某学院女生娟娟（化名）出生于一个多子女农村家庭，作为懂事的长女，娟娟除了照顾弟弟妹妹，还要做饭、洗衣服，偶尔还帮家里干农活，繁重的家务并没有影响学习，她成功考取了某某学院。在学校，她的生活费来源于，学费一部分通过助学贷款，另一部分则向亲戚朋友借。娟娟珍惜自己的学习机会，课业成绩优秀，每学期都获得奖学金。可是大二那年暑检测，她的父亲因车祸丧失劳动能力，娟娟见不得这一大家的负担都落在母亲身上，于是，她决定放弃学业去养家。大三开学初，娟娟到办公室找到了笔者，说出了家里的目前状况及退学打算。
二、过程
娟娟到办公室找我，将家里暑检测发生的事告诉我。我对她家的情况在新生报到之初就进行过了解，属于多子女的贫困农村家庭类型，开学不久就将其列入贫困生系列。现在他父亲车祸，无疑给她的家庭带来了雪上加霜的困境，这一定会增加她的心理负担。所以，舒缓她的压力是我的首要任务。在谈话中，我了解到确实如我所料，她非常焦虑，而且已经做出了退学的决定。我没有直接否定她的决定，而是先安慰她说我能理解她的心情，更觉得她是个懂事的孩子，心里想着父母，装着家庭。当她看到我并没有批评她的决定时，她原本的紧张焦虑减轻了很多。于是，我觉得是时候引导她理智面对困境，树立正确价值观，寻找最恰当解决方式。
我告诉她其实贫困与挫折并不可怕，可怕的是你用错误的方式去面对它。比如目前，不读书去打工能找到什么样的工作？而坚持学业，通过考研或者考公务员来实现质的飞跃，又会找到什么样的工作？可能一个家庭就会因此彻底转变。授人以鱼不如授人以渔，只有学会了本领，才能更好地养家糊口。尤其是穷人家的孩子，如果一代一代总是过着面朝黄土背朝天的日子，不学会依靠求学走出来，那么这个家庭的境况很难真正转变。所以，越是贫困就越要谋发展！她听了我的话认同的点了点头，说：“老师，您讲的我明白了，我回去一定再好好想想”！我明白她的顾虑，但是没有点破，我想她需要好好消化，如果接受了我的观点，那么她一定会再找我问问究竟该如何做。
果然，当她晚上她又约我单独谈心，说会坚持读完本科，这样就有了学历，找工作容易点，但是应该不会考研，因为考研的费用对于她这样的家庭根本负担不起。我安慰她是个好孩子，同时告诫她‘磨刀不误砍柴工’！等将自己的能力提升到最大，将所学的本领更好地发挥出来，那么所取得的成绩也会是成倍增加的。读完研究生，所找的工作就不是本科所能比拟的，当然酬劳也会相异。而且告诉她只要够努力，将来考上公费研究生，并在研究生期间再去做个，一定能够顺利完成学业，成为祖国的栋梁，放到哪个地方都能有一番成就，而且她的家庭也会因此转变！听了我的话，娟娟眼放异彩，会心的笑了，我知道她找对了她的路。
后来，娟娟凭借着优秀的成绩和穷且益坚的品格获得了国家励志奖学金，并于大四那年考上了某某大学公费研究生，读研期间由于表现突出，直接被推荐留校任职辅导员。
三、做法

1.把握学生信息

在开学之初，我们就应准确掌握学生家庭信息及学生性格特长，并在大学四年中随时关注学生成长状况，一旦其家庭发生变故或其本身存在思想波动，我们可以凭借已有信息及时进行关注、做出处理。

2.引导学生树立正确价值观

价值观影响学生一生的发展，正确的价值观会促使学生成长成才，而错误或扭曲的价值观会限制甚至毁了学生的前途。学生在其自身发展中往往会因成长环境或认知局限出现错误的价值判断，作为辅导员、班主任我们应及时纠正其不理性或者错误的观点，帮助其树立正确的价值观，这也是我们大学教育之根本。

3.进行目标教育

大学生活不像高中紧张而充满压力，往往留给学生很多自由的发展空间。但是，在实际教育教学过程中，我们发现很多学生难以适应，不知道如何利用课余时间，所以帮助学生树立考研、考公务员等理想目标，提高学生就业能力和就业质量势在必行。学生进入大学后，有了较高的就业理想就能够提高其学习动力，在将来获得更多的就业能力和就业机会，同时也能够转变某些特殊困难学生的生活环境。

4.给学生留够深思空间

国画中有种处理方式为“留白”：中国画的留白是建立在艺术想象基础上的一种艺术创造，它通过虚实关系，无中生有，对意象造型的美学追求，展示了中国画独特的艺术境界[1]。大学生有其自身的深思能力关注贫困生心理，引导学生树立正确的价值观由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.，因此在教育过程中，我们也要注意留给学生足够的深思空间，这样能更好的消化他们所接受的教育，也能激发学生的主观能动性，变“要我做”为“我要做”，使教育得到深化和延伸。
四、成效

1.适时放下家庭包袱，减轻心理负担

“穷人的孩子早当家”，很多家庭困苦的孩子心里装着父母装着家庭这是好事，但是过多的责任与压力会对其自身心理造成负担，甚至影响个人的价值选择。娟娟心里装着父母是好事是动力，但是为了家庭而放弃学业就不明智了。因此，开解娟娟降低家庭对其造成的庞大的心理负担十分必要；同时要提醒她如何做才是对自己对家庭最好的。当然，娟娟最后做出了正确的抉择，也为自己争取了更好的人生。

2.树立考研目标，获得喜人成果

大学生进入大学应将其视为进一步发展的跳板，寻求更大的发展空间，进入到考研、考公务员等的行列。这样既可以营造良好的学习氛围，又可以提高学生就业质量。
五、启迪

1.树立正确的价值观

很多学生把大学作为学习的终点，学习上缺乏，于是四年毕业后很难找到称心的工作。而正确的就业观与择业观的教育能够帮助学生提高就业能力和就业质量，如考研、考公务员等，这对大学生的发展极其必要。

2.变不利因素为学习动力

变娟娟家庭贫困的不利因素为她奋力学习考研的动力，让其知晓转变贫穷唯有靠自己在学业上不断突破，通过考研锻造自己，让自己变得更加强大，才能有更好的就业机会和就业机遇。

3.化被动为主动，变弹簧为海绵

在学生的教育引导中时刻注意把握学生情绪，因势利导，让其充分发挥主观能动性。这样学生在学习时就不再是老师像压弹簧一样压着学习，而是变成海绵那样在主动吸收知识，这样会使教育教学取得更好的效果。
参考文献：
[1]郑红雨.浅谈中国画的留白[J].辽宁师专学报，2005，4.
作者简介：曹晶（1983—），女，江苏徐州人，淮阴师范学院助教，研究方向：思想政治教育。