艺术点灯 推进校园文化建设新跨越

闽侯县实验小学是一所有着60年历史的品牌名校，曾获得全国读书育人特色学校、省文明学校、省语言文字示范校、市绿色学校等荣誉称号。为进一步提升学校的品牌效应，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》精神，我校以“博爱、博学”为校训，以“人品端正、智能发展、体魄强健、心理健康、特长凸显”为育人目标，以“培养智慧的学生、成就智慧艺术点灯 推进校园文化建设新跨越相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.的教师、建构智慧的学校”为办学理念，勇闯特色办学之路。我校“艺术”特色教育的组织实施主要包括以下几个方面：

一、成立艺术教育领导小组

为保证艺术教育在我校顺利实施，学校成立了艺术教育领导小组，由校长总负责，分管副校长主管，教导主任配合，艺术教育骨干教师为主体，全体教师共同参与，形成有效管理系统。
学校在《管理制度文化校典》中设立艺术教育教师管理职责，根据《教学计划》规定的艺术课（体育、音乐、美术）坚持基础知识与基本技能相结合，艺术形象与审美教育相结合，临摹教学与创造教育相结合，把艺术教育实验的主根扎在课堂教学中。

二、更新艺术教育理念，完善艺术办学体系

1.注重培训，重点是校本培训。立校师资力量，领会与把握国家教育方针和现阶段的精神，让“艺术教育”深入每位教师的心田，并努力提升自己的综合素质，以便能更快更好地承担艺术教育的重任。
2.善于营造学校艺术教育氛围。我校利用“阳光教育”实施的契机，坚持每天在校锻炼1小时。教师自编适合小学生特点的颇具艺术特色的韵律操，师生全员参与活动，增强师生体质，提高师生艺术素养，让所有教师都成为艺术教育的一分子。
3.以专业性较强的艺术类课程带动艺术教育，加强体育、音乐、美术教研活动。开学初制定好教研计划，尤其是出台特色教育的实施步骤与策略，使“体音美”教研组成为创建学校艺术特色的中坚力量，为第七届校园文化艺术节夯实基础。
4.“请进来，走出去”，拓展艺术教师视野。学校利用节检测日时间，选送参与艺术教育的教师参加省内外举办的对口的培训班，不定期邀请艺术专家到校讲座，邀请福建省艺术学校师生为具体指导者，利用该校与我校同属一个区域的优势，积极参与该校的一些重要的艺术特色教育活动，学习取经。
5.抓课堂实效性，注重课堂艺术教育。让更多语文、数学教师兼任音乐、美术、体育等课程，培养人人都能上好艺术课的技能。因材施教，发现人才，有选择地派送特长生到课外专项兴趣小组。学校根据学生年龄、兴趣爱好的特点，分别开设26个校级专项兴趣小组及52个班队兴趣小组，时间安排在星期三下午第

二、三两节，做到①宣传到位；②全力支持；③精心辅导；④成果展示；⑤加强考核。

6.充分利用日常的班会、队会、团队活动及社会实践活动等来培养学生的创造力，挖掘他们的潜能。让每一个学生都能知道自己的智能强项和弱项，努力使强项更强，弱项变强，让任课教师成为学校发现人才、培养人才的主力军，并充分利用好课堂40分钟的教学来培养学生的多元智能。

三、我校推进“艺术”特色教育的具体实施策略

1.做好环境建设，优化育人环境，彰显人文关怀。“关乎人文，以化成天下”，文化是学校办学的灵魂。校园文化是一种持续的教育力量，其本身由全体师生所创造，反过来又影响着全体师生的思想和行为，而良好的艺术育人环境也是大力推进校园文化形成的关键因素：（1）建设绿色校园，凸显“生态”教育。我校是“福州市绿色学校”。校园氛围钟灵毓秀、隽永典雅，园林整饬、光色相映成趣，“桃李园”“艺术园”等园地充盈着浓烈的生态德育氛围，实现了人与自然和谐相处，引导学生树立崭新的人生观和生态观。（2）打造人文氛围，构建校园精神文化。本着“让每一扇墙壁、每一块石头都有育人功能”的理念，我校充分利用校园环境资源，全面构建，立体布局，努力营造“让墙壁说话，让设施启智”的人文环境。在原有校门口两块LED显示屏基础上，本学期又增设两块LED显示屏，分别设置在教学楼正前方与媒体教室。经常在显示屏上播放艺术家名言、艺术教育格言等，让学生耳濡目染，受到艺术熏陶。（3）把昙石山文化融入到校园文化建设中。（4）教学楼的墙壁上书有校训，走廊上张贴名人画像和语录；教室里悬挂国旗；图书馆、音乐室、美术室张贴励志的格言警句；校园内和课室里多处设有墙报和专栏，有科组、少先队、班级的墙报，也有阅报、法制、卫生、文明评比、美术展览等专栏；校园广播成为精神文明的宣传平台。这些措施的实施，强有力地激励着学校师生热爱生活，热爱艺术，追求卓越人生。（5）实施针对性强的内容体系，继承和弘扬民族传统美德，对培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义的意识，全面提高学生的素质有着重要作用。通过加强环境建设，优化育人环境，培养学生人文素质，从而推动学生艺术素养的综合提升。
2.注重课堂实效性，以美术、音乐等主打项目推动学校艺术教育全面开花。学校本学期已购写《颜真卿楷书教程》分发全体教师，人手一册。三年级以上学生统一派发《新一代文房第五宝》临帖以及《庞中华书法》字帖，激发学生继承祖国优秀文化遗产的责任感和积极性。音乐教学中，把识谱（包括五线谱）、唱歌、乐器演奏、欣赏、舞蹈律动等熔于一炉，改善音乐课堂教学，使歌曲与形体结合，声乐与器乐结合。利用县音乐学科工作室设置在我校的资源优势，充分发挥音乐名教师的合力作用。全校师生必唱歌曲《国歌》《少先队队歌》和校歌等。每天课间时间播放儿童歌曲、轻音乐、世界名曲。根据学校布置的“班班有歌声”比赛的要求，组织人员评选、表彰，以此熏陶、浸润、影响学生的心灵，让艺术每天点亮他们的心智。
3.开展丰富多彩的兴趣小组活动，成立了26个专项兴趣小组，如书法、古筝、舞蹈、合唱、葫芦丝、素描、国画、健美、陶艺、手工制作、茶艺、电脑作画、足球、口语训练。学校定期举行美术、书法、工艺等艺术作品展览，在5月份举办歌咏、书画、舞蹈、器乐演奏等比赛，以展示开展兴趣小组活动的成果。
4.拓宽课外艺术教育活动领域，利用大自然进行艺术教育。大自然是取之不尽的艺术源泉，我校地处昙石山下、闽江之畔，此地风景秀丽、人杰地灵、城镇工艺品企业林立，是手工制作取材的好地方。组织学生利用节检测日分组与家长一起实地参观游览，通过观察、感受、欣赏大自然，听取有关传说、趣闻、历史故事，采集标本，写生，让学生从欣赏客体的形式美过渡到感受其内在美，能把最美的东西通过自己的艺术创作表达出来，从而更能体会到校本教材《情系闽侯》和《绿色家园》的内涵。
美国教育家杜威说：教育是自然生活到公共生活的桥梁。好的教育是帮助学生适应不同的生活和创造自己的生活。因此，我们在将“自然人”培养成适应时代需要的“社会人”的过程中，要将学生发展需求、历史文化传承、时怎么发表展要求与现代科技知识、技术和理念相融合，形成学校文化综合体。我们亟待通过创建艺术办学特色，真正实现“艺术点亮师生心智，文化成就师生品行”，从而构建师生共同成长、学校科学发展的美好蓝图。
（作者单位：福建省闽侯县实验小学？摇责任编辑：庄严）