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陶行知先生说：真教育是心心相印的活动。用慈爱呵护本真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想。“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。这，就是教师的春华秋实。
案例一：
一位单亲家庭的孩子，由于长期缺乏父母关爱，性格孤僻、偏激，经常欺侮同学，老师多次找他谈话，对他进行批评教育，结果都不理想。后来换了一位新班主任，她对这个同学的所作所为没有表现出焦躁，永远那么和风细雨：今天你没做作业了，没关系，我来帮你；你不愿意搭理别人，也没关系，我主动靠近你，关心你的吃喝拉撒，把我变成你的朋友；你又顶撞老师了，还好，不是太严重，我找个合适的理由请你经常到办公室帮我的忙，既多了和老师们接触的机会，还能够真实地感受教师工作的艰辛，人心都是肉长的，相信老师的真爱能换来你的真情……该生12岁生日那天，这位班主任别出心裁地制作了一份贺卡送给他，上面写着：“12岁是懵懂走向睿智的年龄，老师问过“缺点”了，他说他再也不敢和长大的你交朋友了，老师也问过“文明”了，它说它很想到你那做客，你欢迎吗？祝成长快乐！”望着老师的贺卡，他激动地哭了，是啊，春天来了，坚冰也该融化了。从那以后，他严格要求自己，在同学的帮助下，进步很大。爱让苦口的良药“甜”起来，学生又岂能无动于衷！
案例二：
去年刚踏进新的学校，看到黑压压的一大片，我首先想到的是：这么多的学生，一定要先树立威信，把他们震住，有我在，岂能容他们胡来！于是，我开始对着镜子练习板脸，高声说话，还有那传说中的具有杀伤力的眼神。这一招还真奏效，每次我走进教室，学生们总是乖乖的，很守纪律，正当我为自己的伪装暗暗高兴时，一件小事却给了我当头一棒，也意识到了自己的错误。一日，接到一位家长的电话，和我交流一下学生的学习情况，最后的时候爱是教师最美丽的语言相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.，家长突然向我表示感谢，我一头雾水，绞尽脑汁也没有想起对这个孩子做了什么特别的事。说实话这名学生在班里表现并不出色，上课走神，作业书写很差，纪律也并不是很好。后来才知道，是因为我在课堂上随口的一句鼓励的话，让他信心倍增，回家后也很高兴的向家长诉说，那天的作业书写也格外认真，并且非常期待我的数学课。原来孩子是如此期待热情的鼓励，一句鼓励的话具有那么大的魔力！ 我决定把伪装的严厉面具摘掉，心想即使孩子们都不怕我了也没关系，只要他们学的开心，愿意学习，我就是成功的。说干就干，课堂上我表扬每一位积极发言的同学，制作奖励卡，只要有些许进步便给予鼓励，对待犯错误的同学，没有了往常的严厉批评，而是给其三次改正的机会，没想到我的转变让我迎来了一个又一个惊喜，课堂上气氛活跃，学生踊跃举手，认真听讲，课后作业完成得也很漂亮。现在，孩子们一见到我就热情地打招呼，每节课孩子们都会用齐刷刷端正漂亮的坐姿、笑盈盈满怀期待的眼神欢迎我，我的幸福都快溢出来了！
我不由得想起了苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中说过的话：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们！用童心唤醒爱心，用爱心滋润童心！我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。”
案例一：
一位单亲家庭的孩子，由于长期缺乏父母关爱，性格孤僻、偏激，经常欺侮同学，老师多次找他谈话，对他进行批评教育，结果都不理想。后来换了一位新班主任，她对这个同学的所作所为没有表现出焦躁，永远那么和风细雨：今天你没做作业了，没关系，我来帮你；你不愿意搭理别人，也没关系，我主动靠近你，关心你的吃喝拉撒，把我变成你的朋友；你又顶撞老师了，还好，不是太严重，我找个合适的理由请你经常到办公室帮我的忙，既多了和老师们接触的机会，还能够真实地感受教师工作的艰辛，人心都是肉长的，相信老师的真爱能换来你的真情……该生12岁生日那天，这位班主任别出心裁地制作了一份贺卡送给他，上面写着：“12岁是懵懂走向睿智的年龄，老师问过“缺点”了，他说他再也不敢和长大的你交朋友了，老师也问过“文明”了，它说它很想到你那做客，你欢迎吗？祝成长快乐！”望着老师的贺卡，他激动地哭了，是啊，春天来了，坚冰也该融化了。从那以后，他严格要求自己，在同学的帮助下，进步很大。爱让苦口的良药“甜”起来，学生又岂能无动于衷！
案例二：
去年刚踏进新的学校，看到黑压压的一大片，我首先想到的是：这么多的学生，一定要先树立威信，把他们震住，有我在，岂能容他们胡来！于是，我开始对着镜子练习板脸，高声说话，还有那传说中的具有杀伤力的眼神。这一招还真奏效，每次我走进教室，学生们总是乖乖的，很守纪律，正当我为自己的伪装暗暗高兴时，一件小事却给了我当头一棒，也意识到了自己的错误。一日，接到一位家长的电话，和我交流一下学生的学习情况，最后的时候爱是教师最美丽的语言相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.，家长突然向我表示感谢，我一头雾水，绞尽脑汁也没有想起对这个孩子做了什么特别的事。说实话这名学生在班里表现并不出色，上课走神，作业书写很差，纪律也并不是很好。后来才知道，是因为我在课堂上随口的一句鼓励的话，让他信心倍增，回家后也很高兴的向家长诉说，那天的作业书写也格外认真，并且非常期待我的数学课。原来孩子是如此期待热情的鼓励，一句鼓励的话具有那么大的魔力！ 我决定把伪装的严厉面具摘掉，心想即使孩子们都不怕我了也没关系，只要他们学的开心，愿意学习，我就是成功的。说干就干，课堂上我表扬每一位积极发言的同学，制作奖励卡，只要有些许进步便给予鼓励，对待犯错误的同学，没有了往常的严厉批评，而是给其三次改正的机会，没想到我的转变让我迎来了一个又一个惊喜，课堂上气氛活跃，学生踊跃举手，认真听讲，课后作业完成得也很漂亮。现在，孩子们一见到我就热情地打招呼，每节课孩子们都会用齐刷刷端正漂亮的坐姿、笑盈盈满怀期待的眼神欢迎我，我的幸福都快溢出来了！
我不由得想起了苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中说过的话：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们！用童心唤醒爱心，用爱心滋润童心！我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。”