本站原创摘要2-4
ABSTRACT4-8
第一章 导论8-17
第一节 选题缘起及作用8-11
一、选题的缘起8-10
二、探讨作用10-11
第二节 核心概念11-13
第三节 探讨述评13-14
第四节 探讨策略和探讨对象14-17
一、探讨策略14-15
二、探讨对象15-17
第二章 北京市流动儿童教育政策和拆迁概括17-41
第一节 北京市流动儿童义务教育政策的演变17-23
一、北京市相关法规空白阶段18-19
二、北京市相关教育法规出台：《办法》阶段19-21
三、北京市相关教育法规进展：《意见》阶段21-23
第二节 北京城市进展背景与打工子弟学校拆迁23-27
一、北京市人口调控背景与措施23-26
二、城乡结合部改造与打工子弟学校拆迁26-27
第三节 2011年打工子弟学校拆迁概况27-40
一、实际拆迁学校28-29
二、拆迁理由29-34
三、各区分流安置案例及效果34-40
小结40-41
第三章 打工子弟学校拆迁对流动儿童的影响41-68
第一节 学校教育受到的影响41-53
一、学校教育连续性中断41-47
二、学校管理方式不适应——规训与管制47-49
三、周边学校安全隐患增加49-51
四、学校周边环境恶化51-53
第二节 家庭教育受到的影响53-57
一、亲子互动中断53-56
二、父母管教的缺失56-57
第三节 同辈群体情感联系中断57-60
第四节 分流学生受到区隔化对待60-64
第五节 大龄流动儿童提前进入劳动力市场64-66
小结66-68
第四章 拆迁对流动儿童家庭的影响68-78
第一节 拆迁通知滞后致使家长准备不及68-70
第二节 “五证”耗时耗钱70-73
第三节 家庭遭受经济损失73-75
第四节 子女接送负担加重75-77
小结77-78
第五章 拆迁影响理由浅析及倡议对策78-89
第一节 拆迁影响理由浅析78-84
一、权利与制度的两难78-79
二、义务教育资源配置——需求与供给的矛盾79-81
三、教育规划和管理难度大81-82
四、城市管理者的思路——排斥与制约82-83
五、打工子弟学校合法化不足83-84
第二节 倡议与对策84-87
一、政府层面84-86
二、学校层面86-87
三、家庭层面87
小结87-89