本站原创
【摘要】对于独立学院青年大学英语教师而言良好的专业素质和教学水平是职业发展的需要，然而良好的职业规划是确保他们职业生涯成功的关键所在。当前独立学院的大学英语教师的职业生涯规划面临着很多困境，尤其是对青年教师来说由于缺乏相关经验，在职业规划过程中难免出现问题。本文将从产生困境的现状出发，分析青年教师职业规划出现困境的原因，并提出相应的解决方法。
【关键词】独立学院 青年大学 英语教师 职业生涯规划 解决方法
独立学院是民办高等教育的重要组成部分，独立院校的英语教师与其他的普通高等院校的教师职业规划不同，他们既有自身独特的优势又在职业发展过程中受到相应的制约，作为青年教师来说也充满了挑战和机遇，最关键的还是在于教师本身。
青年英语教师应该在英语教学过程中不断地完善自己的综合素质，不安于现状，提高个人的教学能力，把自己的目标放大、放远。不要把自己的理想限定起来，锻炼自己成为各个方面都出色的人才，只有全面的武装自己在机遇到来时才能游刃有余。
综上，仅管独立院校的青年英语教师在自己的职业道路规划生涯中受到各种各样的限制，但是也应看到其所处位置的不足与优势，权衡利弊，找到自己职业发展的方向，明确职业规划的过程计划，根据变化发展的需要随时调整自己的状态，作为英语教师来说要看到其发展的潜力，随时学习新的教学理论知识，积极创新，完善自己的知识结构，只有全面把握自己才能实现自己的职业理想并让自己立于不败之地。
【关键词】独立学院 青年大学 英语教师 职业生涯规划 解决方法
独立学院是民办高等教育的重要组成部分，独立院校的英语教师与其他的普通高等院校的教师职业规划不同，他们既有自身独特的优势又在职业发展过程中受到相应的制约，作为青年教师来说也充满了挑战和机遇，最关键的还是在于教师本身。
1 独立学院青年英语教师职业生涯面临的问题
1.1 学校的性质产生的职业问题
独立学院是非国家财政经费创办的本科学历教育的高等院校，近年来，民办高校在我国得到不同程度的发展，而且很多独立学院已经得到国家相关教育部门的认可，但是人们对于独立学院的性质还是存在质疑。学校的发展前景和教师的相关待遇和稳定保障存在着很多不确定的因素，教师的职业相对于其他的普通高等院校而言具有不稳定的问题存在。1.2 教师的经验产生的职业问题
作为青年大学英语教师而言，职业发展的生涯中也受到经验不足的影响。在大学中很多资历较深的教师都能在职业发展的过程中做到游刃有余，原因就在于他们丰富的教学经验和人生阅历。对于青年英语教师而言一切都是空白，一切都刚刚开始。2 独立院校的英语教师怎样解决困境
2.1 正视现状
对于独立院校的教师而言既然选择了自己的职业道路就应该正视现实，一方面，要肯定独立院校对于教师发展不利的一面，只有承认现实才能消除心理障碍。另一方面，作为青年教师来说要看到自己经验不足的现状，特别是对英语教学而言，英语教师应当面对如何提高教学水平，怎样进行有效教学的现实。正视现状并不是简单地看到对职业发展产生不利影响的一面，而是从现实出发解决困难。2.2 分析矛盾
教师的职业生涯和现实问题之间俨然是一对显而易见的矛盾，在矛盾产生的基础上教师应该冷静客观的分析矛盾。看到矛盾性的一面也要看到它的相对性，例如在许多独立院校的教师的待遇都略高于普通院校的教师水平，仅管独立学院教师的工作稳定性在一定程度上略逊与普通高等院校，但就好比投资而言风险与利益并存。另外，青年教师也是一种天然的优势，美国心理学家斯腾伯格通过对新手型与专家型教师的研究，发现新手型与专家型教师在知识、效率和洞察力等三个方面都略具优势，特别是对于英语教学来说课堂的活跃性是教学有效进行的手段，年轻的教师具有活力和创造力，有比老教师更多的时间的精力，因此，这也不失为一种优势。2.3 客观比较
对于教师自身而言，客观的比较职业的发展前景是一种解决问题的有效方法。教师在职业规划过程中除了纵向的比较，还可以进行横向的分析，首先结合教师职业本身对比其他职业的优缺点进行比较从而做出理性的选择，其次要结合自己的职业兴趣和理想进行选择，毕竟只有自己喜欢的职业才能投入其中，再次，要根据自己的专业所学以及能力高低选择适合自己的职业，总之，通过客观的比较，教师会对自己的选择多了一份安全感安定感。3 如何有效的进行职业规划
3.1 明确目标
俞敏洪说“人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功”。在高校英语教学方面俞敏洪有比其他人更深刻的体会，无独有偶，美国著名的管理学专家彼得，德拉克（PeterF·Drycker）也对职业规划生涯中目标的确立有精辟的阐述，他认为目标应该明确且层层推进。对于独立学院的青年教师而言确定一个目标之后就要努力的去实现，在自己的职业生涯中应该确立职业理想，按照目标摘自：毕业论文格式范文www.udooo.com
循序渐进的发展。3.2 拟定职业目标计划
确定职业理想的目标之后就应该拟定相应的职业理想计划，对于独立学院的青年英语教师而言职业理想的实现并不是一蹴而就的，特别是对较高的职业理想。职业理想尚未实现之前良好的职业规划既是对职业现状的分析也是对规范自我发展的必经过程，拟定职业目标首先在于估算职业理想实现的时间，明确相应时间段应该完成的任务。其次，教师要把理想的实现分为若干的过程和阶段，明确各个阶段相应的任务和责任。再次，在拟定计划的时候靠考虑到特殊的情况，预测职业理想实现过程中可能出现的问题，同时还要具备应对困难的心理素质和抵抗能力。3.3 完善自我，待时而发
现阶段我国各大高校的英语课程贯穿了学习的始终，于英语教师而言如何提高自己的教学水平以适应教学发展的需要是职业规划的重点，也是前提和关键。对于独立学院的青年英语教师而言，机遇并不是都会降临到每个人身上，但是机遇永远是给有准备的人。青年英语教师应该在英语教学过程中不断地完善自己的综合素质，不安于现状，提高个人的教学能力，把自己的目标放大、放远。不要把自己的理想限定起来，锻炼自己成为各个方面都出色的人才，只有全面的武装自己在机遇到来时才能游刃有余。
综上，仅管独立院校的青年英语教师在自己的职业道路规划生涯中受到各种各样的限制，但是也应看到其所处位置的不足与优势，权衡利弊，找到自己职业发展的方向，明确职业规划的过程计划，根据变化发展的需要随时调整自己的状态，作为英语教师来说要看到其发展的潜力，随时学习新的教学理论知识，积极创新，完善自己的知识结构，只有全面把握自己才能实现自己的职业理想并让自己立于不败之地。