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简论高中古诗文语感教学

收藏本文 2024-03-22 点赞:32676 浏览:154007 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:高中语文学科是一门对语言和理解能力要求较高的学科,对于大多数学生来说,语文教材中最难学习的内容就是古诗文学习,古诗文学习要求学生必须具有较好的语感。针对这一理由,教师必须做好古诗文的语感教学,并在教学过程中使用正确的策略,最大程度的培养学生的兴趣,并了解语感教学的重难点,这样才能让语感教学发挥最大的作用。
关键词:高中;古诗文;语感;教学
【中图分类号】G633.3
语感教学是语文教学中必须重视的内容之一,通过对语感教学的研究可以看出,语感教学具有一定的规律性。但许多教师在开展语感教学时,都存在着一定的弊端和误区,这就导致古诗文语感教学的效果欠佳。本文针对高中古诗文教学中存在的一系列理由,简要探讨语感教学在古诗文教学中的重要作用。

一、高中古诗文教学中存在的理由

(一)教师的教学策略不当。大多数教师在讲解古诗文时,都会采取分段解读的策略,比较注重对文章字词的翻译,但没有将背诵和朗读作为教学的主要内容。教师比较注重古诗文中字词的用法,将更多的课堂时间用来翻译古诗句,没有将理解古诗文内涵和思想感情作为教学的重点。
(二)学生缺乏对古诗文的学习兴趣。在教材和考试内容不断改革的同时,古诗文也显得越来越重要。但由于古诗文和现代的思想、语言存在一定的隔阂,再加上高中生的课业任务较繁重,当学生遇到古诗文时,会缺乏学习热情,对于教师讲述的内容,不能认真去理解和学习,从而导致课堂教学效果较差。
(三)古诗文语感教学存在难度。1.学生在学习古诗文时,很难理解词汇、语法和语音等。在社会发展和进步的过程中,语言中的各大要素也都在发生着与时俱进的变化,在学习古诗文时,学生只能够通过书本来获取知识,不能从实际生活中进行感悟,这就给学生的学习带来了极大的困难;2.学生很难理解古诗文作品的深刻内涵。文学作品的内涵就是作者所要表达给读者的东西,其要表现的思想主要包括理、事、风、情和值等,这些因素都是学生在学习文学作品时应该感受到的。这些文章的内涵一般都是后人在其所处的背景环境下总结出来的额,在大多数古诗文中没有对本身的内涵进行定义,这就给学生的感悟增加了难度;3.学生在文学特性的感受方面存在难度。大多数文学作品的表现手法都具体其特征,并且处于不同时期的文学作品也呈现出不同的文学特征,如果学生没有对文学作品的特征进行全面的了解,就不能产生相应的语感。

二、语感教学在高中古诗文教学中的作用和作用

(一)语感教学是适应教育改革的需要而产生的。在我国语文课程的相关标准中就有对语感的规定,比如在语文教学的基本理念中,就强调对语言的积累和语感的培养,在教学中应该将培养语感和把握能力作为教学的主要目的;在教学的总目标中,也有对语感培养的要求;在实施倡议中,强调应该重视朗读和默读,从而使语感有所提高。语感教学是高中语文教学中必不可少的内容,也是语文课程改革中的必定要求。在现阶段的语文教学活动中,应该做好语感教学工作。将学习和运用语言作为语感教学的基础,将培养语感作为语文教学的主要任务,根据新课标的要求来开展语感教学,这样就能减少古诗文教学中存在的一系列理由。
(二)语感教学是提高语文教学的质量的重要因素。语言学习主要会经历感受、领悟、积累和运用等几个主要的步骤。在对语言进行学习时,不能简单的通过字典来理解理由的含义,也不能只从语法、逻辑、修辞和文学等方面进行分析,最主要的是利用语感经验进行学习,引导学生对语言中的情态和情味等进行深刻的体会,通过透彻的理解来提高语言理解能力和获取语言的能力。如果在学习语文的过程中,只注重对知识的积累,而没有对语感的感受,就会降低对语言的理解程度。所以说,学生在学习古诗文时,只有具备敏捷的理解能力和语感,才能领会文学作品中的情感因素和语言要义,也能够通过语感来正确的表达自身的思想感情,从而使语文教学取得良好的教学效果。教材中的古诗文都是经过精心挑选而编制的,如果教师在讲解古诗文的过程中,将古诗文分为几个部分进行知识的传授,就会缺少情境、幽默和想象力,从而使原本的精华文章变得枯燥无味,也使学生失去了对古诗文学习的兴趣。
(三)语感教学是提高学生的情感审美素养的主要手段。在语文教学活动中,应该培养学生的审美情趣和道德情操。语感教学主要是将语感的培养作为教学内容的中心,将语言实践作为主线,在教学中发展以人文素养和语文素养相结合的教学模式。语感教学主要强调的是学生对语文的体会和感悟,强调利用语感来让学生潜移默化的接受文章的思想和情感,并注重对古诗文的理解、积累、想象和感知。学生在感悟的同时,不仅能够了解到文学作品中字词的含义,也能够体会到整个文章的含义,通过文学作品中的形象,能够获取情感和道德教育。在古诗文学习中进行语感教学,能够使学生的心灵得到净化,同时也能够培养学生的情操以及修养。语文是对语言艺术的表达,精美的语言需要反复进行感悟和揣摩,在学习语文的过程中,除了需要运用自己所学过的知识,还应该对文章的内容进行想象和联想,这就需要学生具备良好的语感。语感不仅能够提高学生的语言水平、交往能力和智力水平,同时也能够提高学生在审美、修养和品格方面的素高中古诗文语感教学由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.质。
(四)语感教学能够提高学生的语文能力。语文能力具有多层次和多侧面的特点,其中最主要的就是语感,而其他语文能力则起到辅助理解的作用。敏锐和正确的语言主要是通过听说读写等语言实践活动来完成的,在通过语言实践形成语感的过程中,需要包含知识的累计、思维的发展、技能的强化和情趣的养成等方面,这些因素会推动语文素质的提高。
通过以上几方面的论述可以看出,要想提高语文教学的效率,达到课程标准的目标,就必须重视对语感的培养和运用。
三、总结
要想在语文教学中培养学生的语感,就应该遵循语感生成的规律,将学生的身心发展作为规律形成的前提,这样就能使学生的语言能力和语言素养到提高,同时也能够推动学生人文精神的养成和审美水平的提升。
参考文献
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[2]颜昌容.在高中古诗文教学中进行传统文化教育实践探究[J].四川师范大学,2007(4)
[3]乐小美.21世纪迄今语感及语感教学研究述评[J].福建师范大学,2012(3)

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