简谈中学地理教学中地理思想和方法

摘 要：目前存在的中学地理教学方式中对于实施途径和只要内容提出了多种观点，自然地理的主要思想是系统思想，人文地理的核心思想是区位论思想。在区域地理的研究策略当中主要有：比较法、综合分析法、地图法等，其中地图法是应用最广泛、研究最深入的教学策略。但是在中学地理的教学方式中也存在着一些薄弱的环节，例如，对地理思想的研究力度不够等，本文就将对中学地理教学中地理思想与策略做出探讨。
关键词：中学地理教学；地理思想；策略探讨
地理新课改施行后，是我国地理教育持有“培养现代公民必备的地理素养”的教育理念，地理素养指的是，公民在参加经济活动、社会生产实践活动以及在做个人决策时所需的地理科学知识，以及与之相关的价值观、态度、情感和探究能力。简单地来说地理素养就是地理策略、地理思想、地理知识与技能的综合体现。那么在培养学生的地理素养时，就不能只是关注地理知识技能的培养，还要关注地理思想的培养，这样才能使学生具有的地理素养。本文就将结合中学地理在教学过程中所取得的成果、所存在的理由予以分析，并探讨中学地理教学中的地理思想与策略。

1.中学地理教学过程中地理思想与策略的目前状况

中学地理中涉及到的地理思想与策略是多种多样的，根据新课改后中学地理教材的编排内容，中学地理思想与策略的主要内容可以分为这样几类：人与地理的关系，因地制宜，和空间观；人与地理的协调关系，可持续发展观；人类与自然环境的关系；实践性、双重性、系统性、地域性、综合性的人地关系、可持续发展观。这几种观点都从不同的程度上揭示了地理思想与策略，但是想要准确全面的对地理思想做以阐述，还要进行更加深入的研究。一直以来，在中学地理教学过程中的地理思想都是以人与地理的关系为核心，要树立和谐的人与地理观念，也就是我们通常所说的可持续发展观，它主要包括：地理空间观和因地制宜观、地理综合性观点、地域性观点、灾害观、人口观、环境观、资源观等。
地理教学中的地理策略主要有两种，一种是区域综合分析法、区域比较法、野外调查法、地理观察法的综合。另一种是地理建模规划、地理思辨探究、地理畅想论证、地理文献研究、地理社会调查、地理野外考察、地理实验或观测等，这两种地理策略的观点对目前中学地理教学中的主要地理策略做了一个全面的概括，随着新课改的实施，对于地理策略的培养要求更高。
新时期下，中学地理教学过程中已经增加了对地理思想和地理策略的重视程度，首先国家在地理新课程标准中已经对地理教学过程中的地理课程目标、地理内容标准、地理课程理念以及实施倡议等地理思想与策略都做出了明确的要求。在具体的地理思想与策略培养的实施过程中，地理教师的有关研究还应该深入，对于地理思想与策略的重视程度还需要提高。

2.中学地理教学过程中地理思想与策略中存在的理由

在中学地理的教学过程中关于地理思想与策略的培养还存在着一些亟待解决的理由，下面做以简单的探讨。

2.1中学地理教学过程中对于地理思想与策略的研究意识薄弱

在对与中学地理教学有关的文献资料进行查询时，发现其中关于地理思想与策略的研究很少。地理科学策略与教育科学策略是地理教与学策略的两大策略论基础，可见地理教与学的策略在一定程度上是受地理科学策略的制约的，虽然在现在的中学地理教学过程中，地理教师已经在运用一些地理科学教学策略，但是对于教与学策略的研究力度和重视度不够，想要找到关于此类的研究的资料也是很难的。

2.2中学地理教学过程中对于地理思想与策略的研究还不够成熟

虽然中学地理中关于地理思想与策略的内容多种多样，但是对于地理思想与策略的系统性研究还处于刚刚起步的阶段，明确地理教学中的地理思想与策略内容并进行深入的研究是非常有必要的。

2.3中学地理教材过程中对于地理思想与策略的研究力度还不够

现在对于地理思想与策略的研究文献按照其内容和研究策略可以分为三类，即：通过学科知识结构体现的地理教材中的学科逻辑与学习逻辑关系的研究；反映地理学科的基本思想中区域联系与影响、因地制中学地理教学中地理思想与方法由专注毕业论文与职称论文的www.udooo.com提供,转载请保留.宜、尊重自然规律的地理思想体系的研究；地理教材中关于科研策略的统计研究。教材是进行地理教学时传授知识和学习知识的主要工具，好的地理教材的编排会合理的体现出地理思想与策略，使学生这方面的能力得到培养，因此加强地理教材的研究力度是十分必要的工作。

3.加强中学地理教学中地理思想与策略研究的措施

在中学地理的教学过程中，增强地理思想与策略的研究意识，树立把地理思想与策略教学融入到中学地理教学中的观念。在中学地理的学习过程中，了解地理思想与策略是新时期下对于中学生地理素养的基本要求。地理思想与策略的培养可以满足新课改下对于学生的解决理由的能力、正确的思维方式的要求。因此树立正确的教学理念，使教师对于地理思想与策略的研究意识得到提高是很有必要的。
从多角度、多层次的对中学地理教学的地理思想与策略展开研究，地理思想与策略的研究应该具有全面性，从多个角度出发从事研究工作，另外，在进行理论研究的同时还要结合研究实践，使研究与教学实践同步化，吸收国内外优秀的地理教学研究成果。
对于地理教材中关于地理思想与策略的内容深入研究，使得教材的教育功能更好的发挥，教材是学生学习地理知识的主要只是来源和理论依据，在进行中学地理地理思想与策略的研究过程中，应该对于地理教材中关于地理思想与策略的内容加强研究和改善，更有利于地理思想与策略教育工作的开展。
结束语
为了培养学生的创新能力和独立实践能力，使学生具有较高的地理素养，加强地理思想与策略的教育工作是十分有必要的，新时期下，要深入地理思想与策略的研究，更有利于学生的能力的培养。
参考文献
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