营造高中思想政治课教学意境两招

摘 要：新课标指出：“通过优秀文化的熏陶感染，推动学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性由专注毕业论文与职称论文的www.udooo.com提供,转载请保留.和健全的人格。”作为文科的思想政治课，它为学生打开了一个更加广阔的审美天地，从这里人们领略到那历史上政治策略，也享受这魅力无穷的政治风光。新课标下的思想政治课学习赋予人们一种轻松、灵活、妙趣、生活的学习氛围，这就需要广大政治课教师要以审美的意境去率领学生走进具有丰富多彩和生活气息的教学意境中。
关键词：高中教育；思想政治；教学意境
《普通高中思想政治课程标准》指出：“通过优秀文化的熏陶感染，推动学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”作为文科的思想政治课，它为学生打开了一个更加广阔的审美天地，从这里人们领略到那历史上政治策略，也享受这魅力无穷的政治风光。新课标下的思想政治课学习赋予人们一种轻松、灵活、妙趣、生活的学习氛围，这就需要我们广大的政治课教师要以审美的意境去率领学生走进具有丰富多彩和生活气息的教学意境中。在那“景中生情，情中会景，景者情之景，情者景之情也。”的氛围下学习思想政治课。那么，作为政治课教师如何去营造思想政治课的教学意境呢？下面就略谈一下感触。

一、鲜活的导语

“良好的开端是成功的一半。”要想把抽象和理论性很强的政治课上得生动，具有极大的吸引力，就要设置好开头导语的趣味性，这样才能营造美好的教学意境。当有了良好的开端，学生就会积极参与到课堂的教学氛围中来，他们的学习积极性、主动性和创造性都会得到充分的发挥。因此，政治课教师要研究探讨导语的生动性、趣味性。研究教材的内容和结构，以及他们的逻辑关系。比如，在讲高二哲学时，可以灵活地使用蕴含深刻的名人名言、古训、漫画、幽默、笑话、故事等等来增强课堂的教学气氛；还可以用实例导入法、直观导入法、引用名言导入法等，吸引学生的求知欲，调动学生的学习积极性。这样课堂的呆板和枯燥就会活跃生动起来，教学意境会提升，教学效率也就会提高了。

二、多媒体的使用

传统的思想政治课主要是靠老师一张嘴、一支笔、一块黑板来讲课，学生也在老师的干巴苦涩的说教下艰难地听着，老师滔滔不绝的大道理使学生昏昏欲睡，犹如摇篮里听着催眠曲的孩童一样。由此而出现的教学效果自然就会可想而知了。自从现代教学手段多媒体的出现，它给教学课堂带来了生机和活力，它以集形、声、光、色、图、动于一体，化难为易、化静为动、化抽象为直观、化枯燥为兴趣的优势极大地激发了学生学习的兴趣。所以，教学中教师充分利用多媒体教学，对学生的兴趣感和创新思维都是一种极大的推动和发展，并且还能扩大学生的知识面，提高他们的视野能力。
总之，思想政治课的教学中意境的创设还有很多招数，它需要我们广大教师深入研究和探讨，在教学实践中不断地进行总结实
验，最后形成比较丰富的理论，为广大的师生总结更好、更切实可行的经验。
参考文献：
杜秀丽.新时期高中思想政治课教学的深思[J].中小学电教：下，2012（09）.
（作者单位 吉林省扶余市第三中学）
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