试述新媒体环境下共青团文化阵地建设

摘 要：新媒体的迅猛发展特殊的特点，对共青团文化阵地建设提出了新的挑战和要求。本文从新媒体的定义和特点、新媒体环境下共青团文化阵地建设面对的挑战和新媒体环境下共青团文化阵地建设的倡议三方面进行了研究和讨论，为新媒体环境下共青团文化阵地建设研究提供了一些新的参考。
关键词：新媒体；共青团；建设
随着新媒体的发展和普及，中国手机用户、网民数量已跃居升为全球第一，而且新媒体己经成为大学生的一个重要组成部分，对大学生的、学习方式、生活习惯、道德品质、心理健康、人际交往等方面产生潜移默化的影响，这使共青团文化阵地建设受到了新的强大的挑战。面对新媒体，新环境，新挑战，共青团文化阵地建设需要了解新媒体，了解当代大学生加大投入，加强新媒体阵地建设，占领新媒体阵地，与专业知识相结合，与学生专项工作相结合，组织一支"新媒体监督"志愿者队伍。

一、新媒体的定义和特点

(一)新媒体的定义

1967年，美国CBS（哥伦比亚电视网）技术研究所所长Po戈尔德马（PoGoldmark）第一次提出了'新媒体'（New Media）一词。 之后，很多专家学者对新媒体进行了定义。
辛摘在《新媒体的定义》中认为新媒体就是利用数字技术、网络技术，通过互联网、局域网、无线通信网、卫星等渠道， 以及电脑、手机、数字电视机等固定的或移动的信息终端， 向用户提供信息或者信息平台怎么写作的传播形态。
在国内，清华大学新媒体研究中心主任熊澄宇教授认为，"新媒体是一个相对的概念，电视相对广播是新媒体，网络相对电视是新媒体。今天我们所说的新媒体通常是指在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态，包括在线的网络媒体和离线的其他数字媒体形式。"

(二)新媒体的特点

新媒体的典型特点是：交流的互动性，信息的丰富性，资源的共享性和突出的个体性。
交流的互动性已经成为数字时代的显著特点。世界各地的大学生可以用新媒体通信交流和共享信息源。例如，人们可以利用 、飞信、BBS、聊天室、手机等工具实现即时交流，实现互动沟通。突出的个体性使新媒体发展得更加迅猛。90后越来越注重个性的发展，新媒体能充分满足现代青年崇尚自我，人人、微博、博客、空间书写着每个人的个性，每个人也可以根据自己的个性在网上各求所需。信息的丰富性和资源的共享性也是新媒体的典型特点，随时随地，只要有网络，每个人便可以获得他想要的任何资料。

二、新媒体环境下共青团文化阵地建设面对的挑战

汪顿在《新媒体对"90 后"大学生思想政治教育的新挑战》中指出："新媒体对90 后大学生的交往方式、学习和思维方式、价值判断等产生了深远影响"。面对新媒体，共青团文化阵地建设受到了前所未有的冲击和挑战。

(一)阵地的转变

新媒体的繁荣发展使传统的共青团文化阵地不断受到冲击，而且在客观上不得不增加新媒体这块阵地，不得不重视新媒体的发展，并占领新媒体环境。

(二)思想方式的转变

新媒体的新方式、新途径使共青团文化阵地建设的思想方式开始转变。新媒体的传播方式是一对多，因此要时刻谨言慎行，为人师表，并且贴近新媒体的语言方式和交流方式。同时，主客地位的转变也是思想方式转变的重要部分，学生越来越占主体地位，共青团建设过程中，要时刻将学生摆在主体地位。

(三)工作能力的挑战

新的环境，多元的文化和思想，独立的每个学生个体对共青团文化阵地建设者的工作能力是前所未有的挑战，怎样占领新媒体阵地，并进行共青团文化建设，传播正能量，是每一个建设者内心的疑问和前行的疑惑。

三、新媒体环境下共青团文化阵地建设的倡议

(一)了解新媒体，了解当代大学生

知己知彼，方能百战百胜。首先应该做到了解新媒体，了解当代大学生。
只有真正了解当代大学生的思维模式，才能使共青团贴近青年、凝聚青年和引导青年的中心工作真正深入学生内心。了解新媒体不仅是了解人人、、微信等表面的信息传播方式，它包括要时刻了解他们的思想动态、思维方式、交流方式、关注热点、学习情况、课外活动等。

(二)加大投入，加强新媒体阵地建设

中国新媒体发展报告（2013）指出应支持主流媒体顺应新媒体发展大势，并进一步做大做强。微博、人人、微信、手机报、校讯通、都是共青团文化建设的阵地。加大资金投入和时间、精力的投入，不断建立、健全新媒体阵地，建立完整的共青团网络阵地体系，是当务之急。同时，可以将有教育作用的电影、电视、歌曲引入网站，使思想政治教育从抽象变为具体，枯燥变为有趣，在潜移默化中感染青年学生。另外，还可以通过网站进行调查问卷，获得第一手材料，为以后的工作和研究提供真实、可靠、准确的信息。

(三)共青团文化建设与专业知识相结合

建立了学习资料库，将共青团知识、专业知识和时事政治等各种新知识有机结合起来。大学生的主要任务和时间花费学习，而且新媒体的创新是互动，因此应该在互动和互动的怎么写作上下功夫，发掘新的形式，例如：每周邀请学校团委老师、相关学院专业教师、老干部、优秀校友及社会各界知名人士为在网上与大家互动交流。同时，可以开办网页设计大赛、新媒体知识竞赛、手机短信竞赛等活动，将学生的精力转移到利用新媒体平台来学习知识、掌握技能方面上来，让新媒体成为帮助他们提高学习效率的手段。

(四)共青团文化建设与学生专项工作相结合

利用网络满足更多青年在学习、就业创业、身心发展、休闲、娱乐、社会参与等贴近生活的理由、大学生关注的理由方面的迫切需求，打造共青团怎么写作青年的网络品牌；二是利用网络为困难青年群体提供更多、更好的怎么写作。困难学生、农村留守学生、进城务工家庭子女、零就业家庭子女、网络成瘾学生等都是共青团帮扶救困的重点怎么写作对象。

(五)组织一支"新媒体监督"志愿者队伍

建立一支高素质的新媒体思想政治教育队伍，让志愿者管理团支部微博、团支部的人人、空间、微信等，并与同学互动，成为学生生活中的好朋友，还可以通过网络监管了解同学们平时的思想动态，学生网络监管队伍要对正面信息要进行鼓励、宣传，对苗头性、倾向性的学生所关心的，会被误传的相关信息要进行及时汇报并跟踪，合理引导舆情走向。
四、结语
新媒体环境为共青团文化建设提出了新的挑战和要求，新媒体环境下的共青团文化建设研究是一项很复杂，很有挑战性、创造性的工作，策略、措施也有很多，需要我们长期探索，研究。本文只是从需要了解新媒体，了解当代大学生加大投入，加强新媒体阵地建设，占领新媒体阵地，与专业知识相结合，与学生专项工作相结合，组织一支"新媒体监督"志愿者队伍等五方面进行了研究和探索，还存在很多不足，希望以后的专家、学者能多为新媒体环境下共青团文化阵地的建设献言献策。
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作者简介：李会芳（1985-），女，河北邯郸人，天津外国语大学欧洲语言文化学院，辅导员，学历：硕士，研究方向：思想政治教育。