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高中语文教学中语言学习

收藏本文 2024-03-13 点赞:27740 浏览:129753 作者:网友投稿原创标记本站原创

听说读写训练中的读包括两个内容:一是积累词汇,二是学会高中语文教学中的语言学习由优秀论文网站www.udooo.com提供,助您写好论文.表达。这就是说,在语文教学中应该把重点放在指导学生学习语言、积累词汇上。因为语言永远是表达的载体。叶圣陶先生在《语言和教育》这篇论著中指出:思想的活动必须依傍语言,思想的定型必得拿出语言,思想的交流必定依靠语言。
我走上教学岗位以来,一直从事语文教学。所教班级的语文成绩都不错,学生所写作文普遍表意明确、语言流畅、较有文采。曾有十多篇学生作文先后在省市或国家级刊物上发表,有的还选入优秀作文选。学生积极残疾上级举办的有关语文的竞赛活动,还能获得各级的奖项。回顾起来,语文教学质量之所以能保持稳步提高,在读的训练中,我狠抓词汇积累,通过设计形式多样、生动活泼、名称与趣味故事密切联系的活动,使得学生读中得趣、读中得乐、读中积累词汇和培养汉语语感。
巧解“诵”字--晓之以理。要让学生重视语言学习,首先要让他们懂得学习语言饿重要作用。每接一个新的班级,我都要重弹一个“老调”,即大谈语言学习和词汇积累的重要性。“巧妇难为无米之炊”,要写好作文,没有充分的语言积累行吗?上语文课是为了学会运用汉语言,把自己想要告诉别人的东西表达出来。可以说,掌握语文这门工具课,最基本的标准就是能把 自己的所见所闻所想用汉语言准确的表达出来。因此,学习语文的过程其实是走一段学习语言的路。那么,通向学习语言的成功之路在哪里呢?我说,我们的前人把这个秘诀藏在一个字里,这个字就是“诵”。诵字的“言字旁”是指语言,“甬”字是小路的意思,左右合起来就是“学习语言的成功之路”。所以,要学好语文就一定要多读,熟读成诵,达到积累词汇、增强语感的目的。
品尝“荔枝”——赏新激趣。要使学生学好汉语言,先要使他们爱上汉语言。要使他们热爱汉语言,先要培养他们的汉语言的审美情感和兴趣。而让中学生富有感情的朗读课文,圈画优美文句是实现这个目的的最好的手段之一。我用“一骑红尘妃子笑”的故事引出对学生认真朗读课文的要求和理由。告诉他们荔枝是味道很美的水果,但必须趁着新鲜时吃,否则就品尝不到那香美的味道了。选入我们语文教材中的课文,多是文质兼美的优秀文章,我们在出读时,如果能注意那些优美的文句,拣出来反复吟诵,仔细品味,就会有无穷的趣味,受到一次语言美的熏陶。因此,每学一篇新课文前,我都要求学生提前预习课文,把自己认为优美的词、句、段画出来,大声的读几遍,体味体味那份优美,最好能背诵下来,或者用小本本认真的摘抄下来。学生们养成了这样的习惯,每到老师讲授课文,他们其实已经基本熟悉课文了。讲到动情处,他们就会情不自禁地放声朗诵起文中优美词句来,附和着你的演讲。那种氛围,那种情境,使你兴奋不已,不知是在上课,还是在欣赏,抑或是在创作。
吃“红烧肉”--文段背诵。我把背诵优美的文段比作“红烧肉”。“红烧肉”块大,却味美又有营养,还是生前最喜欢的一道菜呢,我在全班开展吃“红烧肉”活动,把每篇课文中的优美文段画出来让学生们一一“吃”掉。全篇都文采洋溢的,就整体吃下。学生们可以按照自己的口味,把自以为是“红烧肉”的文段自我消化。年复一年,学生的汉语积累越来越多,语感也越来越强。
捞“大世界”--课外阅读。为了开阔学生视野,扩大他们的阅读面,我让他们广泛的接触、感受更多优美的汉语言,鼓励他们充分利用课余和节检测日阅读课外书刊,并要求每个学生每学期摘抄优美的文章。我跟学生们说,大人们为了脱贫致富,走南闯北去“捞世界”。我们要成为汉语言上的富翁,不能仅从课本上“挖黄金”,也要走出课本,到课外读物里去“捞世界”。为此,班里专设一个图书角,大家拿来自己的读物互相传阅。专办一个黑板报,摘抄学生推荐的美文,共同欣赏。专定一个“朗诵日”,在每月第四周星期三课外活动时间开展一次“自荐美文朗读比赛”,评出大家公认的美文五篇。
以上活动,由于与趣味故事联系起来,又形式多样、生动活泼,迎合了高中学生好奇心新鲜的心理,大大调动了学生参加汉语学习的积极性和主动性。老师教的轻松,学生学得愉快,一直受到学生的普遍欢迎,也为提高语文教学质量发挥了积极推动的作用。由此可见,高中语文教学,只要坚持以指导学生学习汉语言为主任务主目标,以指导学生广泛积累汉语言词汇为渠道,以生动活泼的听读写训练为主手段,语文教学质量就一定会不断上新台阶,教学效果一定会令人鼓舞。

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