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论身体语言在英语教学中运用

收藏本文 2024-02-21 点赞:30654 浏览:142955 作者:网友投稿原创标记本站原创

身体语言包括表情、动作、眼神、手势等,是声音语言的辅助手段。中学生模仿能力强,听觉敏锐,在教学中使用身体语言,有助于保持学生的学习兴趣,获得很好的教学效果。身体语言是一种人与人之间交流的重要媒介。在教学中教师的一言一行都是学生学习或者模仿的对象。因此,身体语言对学生有潜移默化的影响。教师得体的身体语言表达对学生艺术的欣赏能力有很大的帮助。如果学生能在身体语言上有所发展,那么他们的性格将趋向于活泼、乐观,他们会更加正确地、顺利地掌握语言的表达。
下面浅谈我在英语教学中的几点心得体会:
在英语课堂上,教师的身体语言的作用不仅在于为学生在作一个好的示范,而且还能拉近师生间的距离。
教师友好的面部表情能有效地提高学生学习的热情。从长远上看,这种教学能够巧妙地使学生的兴趣转变为学习的积极性。这样一来,学生的学习效果就会越来越好。下面我就从三方面论述在初中英语教学中教师身体语言的重要性。
1.在英语教学过程当中运用身体语言可以激起学生的学习兴趣和热情。身体语言就是通过身体中四肢动作来表达自己的思想感情的一种语言表达方式。在身体语言运用的同时配合各种面部表情,可以表达出丰富的思想感情。如果我们在英语教学过程当中,恰当地辅之以某些身体动作,用之于某些人物身上,使他们在表演的过程当中进行学习,将会激起学生的学习兴趣和学习热情。又可以帮助学生对所学知识的理解与加深记忆,收到良好的教学效果。
2.在英语教学过程当中运用身体语言可以活跃课堂气氛,营造宽松和谐的学习环境。例如在上课时教学生如何说人的身体各个部位的名称时,如nose(鼻子),eye(眼睛),mouth(嘴巴),feet(脚),leg(腿)等单词时,教师发出指令:“Touch your mouth”(摸摸你的嘴巴)之后,再让学生们以最快的速度用手触摸到自己的嘴巴,nose,eye,ear等单词的教学也一样。在教完所有这些单词之后,再请学生在听到教师发出的指令后,迅速触摸自己相应的身体部位。这样,不仅符合中学生好动的特点,还能配合教学,而且有些学生如果不注意,摸错了部位,又会引起学生们阵阵的欢笑,这样可以活跃课堂气氛,激起学生们学习英语的兴趣。学生们在这样的充满着欢声笑语的宽松而和谐的学习环境中学习,就能让学生在课堂上有事可做,有感而发,学以致用。
3.在英语教学过程当中,通过身体语言的运用,以“欢乐”的方式表现出来,也可达到教学的目的,收到良好的教学效果。例如在教学生们学习句子“How are you?”时,可以做“找朋友”的游戏,以唱和跳的方式进行教学。即在教完句子“How are you?”之后,用多媒体设备教学英语歌曲“How are you?”以便学生巩固和运用。学生会唱之后,又以“找朋友”的游戏学习巩固和运用。在学生会唱的基础上,让学生一边唱着歌曲,一边跳起来;在寻找到自己的好朋友之后,与他/她互相握手,同时唱出句子“How are you?”互相问候。这样,既可以在玩游戏时增加学生之间的友谊,培养学生之间的感情,又对他们进行了团结友爱的思想品德教育。
英语课堂上身体语言是帮助学生学习理解语言的有效途径之

一、教学中善用身体语言,可以让学生在轻松、愉快的氛围中掌握语言。

1.手势与模拟动作的行为可以引起对方的注意,在教学中,教师在表示单个字、词意思时可以使用手势。这些丰富生动的手势,既可以为教师的有声语言增添感染力,又可以激发学生的思想感情及表达。比如竖起大拇指,就表示对某个学生或某个理由的肯定和赞扬;轻拍他们的头、背、肩表示鼓励;走到学生旁边,倾听他们,表示出对学生的好感或兴趣;伸出食指左右晃动表示错误;慢节奏拍掌表示停止。
2.表情与模拟动作的运用。在教学反义词如happy—sad;laugh—cry时,如果很好地运用表情,学生就会容易理解。稍后的阶段,可以让学生听其音进行模拟表演,加深对词的理解及其运用。
3.眼神的运用。人们常说“眼睛是心灵的窗户”,一个人的眼睛能反映他的内心世界。当学生思想开小差时,教师可以边讲课,边将眼神在他身上停留几秒,这样既提醒了他,又维护了他的自尊。当学生回答不上理由时,教师可以用鼓励而身体语言在英语教学中的运用由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.又带着期待的目光看着他,这时他会感受到教师对他的信心,会积极深思理由。总之教师一个亲切的目光,一个责备的眼神或不经意的一瞥,都会让学生感受到关爱,这会给学生极大的鼓舞。
4.课堂剧表演。首先,从课本中选一个故事。然后,让学生对剧本的情节、动作、人物进行充分讨论,把活动仔细计划一下,这样可提供有目的的模拟口头练习。这种准备工作和剧中人物的对话同等重要。实践证明,通过课堂剧表演,不但可以活跃课堂氛围,还能使学生确切地理解字、词、句的含义,同时也培养了学生的语言综合技能。
虽然随着社会的快速发展,各种口头语言的功能发展得越来越完美。但身体语言作为一种重要的交流工具,可以补充口头语言并且协助语言的发展。教师使用得当就能融洽师生关系。教师在课堂教学中应合理利用身体语言来推动教学效果的提高。

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