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谈述让初中英语课外作业充满活力

收藏本文 2024-01-04 点赞:3410 浏览:7873 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:课外作业是教师在实施新课程教学活动中的一个重要环节,它是英语这门语言在生活中的运用与升华。在新课程背景下,初中英语教师应有新的作业观,让学生活学活用,真正让英语作业充满活力。
关键词:英语教学 课外作业 活力 途径
1672-1578(2013)09-0111-01
初中英语教学的改革和新课标的实施已经有一段时间,初中英语教师在近年教学中努力放弃传统的教学模式,转变教师为主的课堂模式,努力让学生成为学习的主体。在这教学改革的氛围下,教师们在改革课堂教学模式的同时也要注意课外英语学习的模式。英语课外作业的改革就成为一个重要的环节,要改革课外英语作业的旧模式。首先应该了解目前初中英语课外作业的目前状况。
初中英语教师习惯于让学生课后抄和背或者搞大量的题海战术,反复让学生做机械性、枯燥的作业。让学生产生厌恶的感觉,丧失学习的热情,以至于学生对英语这门学科产生厌恶的感觉。没有学习的积极性,更不用说参与英语的教学活动。
这样的作业现象与新课标改革的要求不相符合,甚至起到拖后腿的作用,不能让学生积极主动参与教学的活动,去成为学习的主体。而且英语是一门语言学科,学生必须在学中用,用中学,在生活中积极使用,才能让英语这门语言活起来,成为交流的手段,达到英语教学的真正目的。学习英语,不仅要掌握相关的英语知识,文化,技能,情感态度等,更要把所学的知识,文化等运用到真实的生活中,最终实现用英语交流的目的。在目的的实现过程中,英语作业无疑担负着至关重要的桥梁作用。因此,课外作业设计时,应该结合学生的心理特点,有意识地为他们留有创造的空间。鼓励他们大胆地尝试,不断启迪思维,激发学生创新求异的。同时,鼓励他们根据自己的特长与爱好,设计有特色的个性化作业,培养他们的创造性思维。

1 设计充满活力课外作业的策略

首先,作为教师,我们都知道兴趣是学生主动学习的最大动力。那么我们在设计英语课外作业时,首先就要考虑英语作业的趣味性,它要能引起学生学习的兴趣,激发学生的创造力让学生因为作业能够充满活力,精力旺盛,思维敏捷而不是像传统的作业让人生厌的效果。那么,怎样让作业有趣味性呢?笔者在教学过程中,在设计课外作业时,就对教学内容充分考虑,尽量让作业生动有趣。比如在初中英语七年级的Unit5 Let’s Celebrate,这一课是讲解节日的内容,课后笔者给学生一个话题What isyour fourite festival?让学生课后组织表演向同学们展示如何度过他们最喜爱的节日,充分展示学生的个性和他们丰富多彩的课外生活,让生活的乐趣融入于学习中,让枯燥的作业具有趣味性。
其次, 英语作为一门语言与我们的生活息息相关,那么家庭作业的内容与方式的真实性也很重要,它让学生学习的语言可以真正用于生活中,培养学生在真实生活中运用语言,让语言活起来,要在教学中充分利用生活的材料让作业真实化。比如,在教学初中七年级英语Unit2 Let’s play sports!之后,让学生到学校的体育室,通过真实的体育器材让学生讨论What is your fourite sport?通过真实性,以最大限度激发学生的学习热情,提高学生综合运用语言的能力。所以,教师应该根据学生的特点,灵活运用教材,为学生创设与其生活息息相关的课外作业,以此激发学生的学习热情,以便学生在真实生活中真正地参与,只有完成具有生活真实性的课外作业,才能提高学生英语综合运用的能力。
最后,课外作业的量和难易度也要把握好。以往我们在布置英语作业时,会让学生抄写单词和词组,有的老师让学生抄10遍或更多。这样的作业让学生产生厌学的情绪。有时,布置作业,习题太难,让学生不能及时地巩固基础知识,又不能克服难点。最终,不能真正地掌握知识。因此,课外作业的设计应该注重适度性,要注意分层次要求,以中等学生为主,兼顾优等生与后进生,从而使不同层次的学生都能够得到应有的发展,都能够品尝到学习的快乐并获得成就感。
要让学生真正地在课后把作业动起来,能充分发挥语言的交流作用,我们英语教师必须在课堂上要多下功夫,认真实施任务型教学,让学生有能力切实完成课后作业。

2 任务型教学的特点

首先,它可以通过交际来发展学生的能力,它是交际法的一种新的形态,它可以为学生提供真正交流的机会,让学生在课上得到交流的锻炼,进而使他们具有课后交流的能力,从而使课外作业动起来才有可能性。
其次,任务型教学强调学习内容的真实性,课堂上真实的学习内容,让学生课后很容易将知识用于自己的生活实际。
最后,任务型教学强调的是以学生为主,教师为辅。课堂上以学生为中心,让学生意识到自己是学习的主人,教师是他们学习过程的辅助者,学习是学生自己的事,而不是教师的任务。这样的意识让他们课后自然成为自己作业的主人,而不是完成教师的任务,这样的主动性才能真正成就有活力的课外作业。在任务型教学模式下,英语课外作业成为一项项真实的任务。
综上所述,在新课程的背景下,我们英语教师应放弃旧的,传统的作业模式。在布置作业时,充分优化作业设计,创新作业的布置方式。做到有趣味性,真实性和难易适中的特点。让让初中英语课外作业充满活力相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.学生在学习语言时,能充分做到活学活用,使语言达到交流的作用。
参考文献:
[1]教育部.英语课程标准(实验稿)[Z].北京师大出版社,2001.
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2005.1.
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