小议高职高专行业英语教学状况与发展策略

摘 要 高职高专教育目前已经成为一个重要的教育途径，英语又是目前社会中非常需要的一个行业。在经济全球化的今天，英语作为重要的交流沟通工具，越来越受到人们的重视。在这样的前提背景下，高职高专行业的英语教学也受到各界学者的广泛关注。本文将围绕高职高专行业英语教学的目前状况来探究其发展的策略，从而实现高职高专行业英语教学的稳定发展。
关键词 高职高专；行业英语；教学目前状况；发展策略
1007-7316-（2014）02-

一、我国高职高专行业英语教学目前状况

(一)高职高专学校缺乏对行业英语教学的重视

首先，从国家的角度讲，我国对于高职学校的非英语专业的学生并没有制定一定的行业英语的必须达到的标准。在这种情况下，仅仅能够凭借英语四级考试来衡量学生的英语成绩。从某种角度上来说，这样的评判方式并不适宜行业性很强的高职高专学校。其次，高职高专学校本身对于行业英语教育的重视程度也并不高。行业英语是一个隐形的衡量标准，在显性的评判过程中并不能展现出一定的优势，然而在工作中却往往能够表现出绝对的优势。正由于行业英语是隐形优势，因此高职高专学校才忽视了对于学生行业英语的教育。

(二)师资力量薄弱教师不够专业

可以说行业英语和普通英语还是有着重要的区别的，行业英语需要理解大量的行业术语，同时也要了解大量的行业理论知识。普通的英语教师还是以基础词汇，基础语法，以及基础的表达方式为主要的教学内容，缺乏对于行业专业知识的积累。因此，普通的英语教师根本无法满足行业英语的需求。而一部分行业专业知识了解较深的教师，又因为英语沟通交流能力有限，会导致学生英语学习的知识过于单一。不利于进行国际交流，在日后的工作中很有可能成为一股不小的阻碍。

(三)行业英语的专业教材缺乏

现今我国高职学校还没有运用专门用于高职行业英语学习的教材。现在高职学校为学生配备的教材和普通的高校教材没有任何区别，这样一来，对于文化知识水平相对较低的高职高专学生来说，该教材就存在难度大，学术性强的缺陷。同时还有着行业知识术语不足的致命不足。如果教师仅仅依照这样的教材进行教学，不仅仅不利于学生的行业专业知识的学习，还会使学生因为先学的英语难度太大而丧失对于英语学习的兴趣。这样的教材缺乏针对性，是行业英语学习的一大漏洞，因此相关部门应该重视行业英语教材的编写。

二、行业英语教学的重要作用

(一)有助于学生直接吸收国外的行业技术

通过行业英语的学习，学生在掌握了一定的行业技术之后，就能够实现自主地吸取国外的行业最新消息，不需要再等待着漫长的翻译过程。毫无疑问，在学生自己拥有了较高的行业英语应用能力的时候，能够吸收到国外最先进的行业知识，了解更多的国外相关的行业理论，从而提高学生的行业技术能力。与此同时也扩展了学生自主学习的道路，奠定了日后进修的基础。

(二)有助于增加学生的就业砝码

可以说当前中国就业压力相对较大，在这种情况下，往往出现了艺多不压身的现象。更多的学生希望自己拥有着不只一项的本领，从而适应千变万化的社会，在社会竞争中取得自己满意的结果。一个拥有着专业的行业技巧的人固然受到用人单位的欢迎，但检测设有另外的人掌握了行业技巧的同时又能够熟练的运用行业英语，那用人单位必将任用能够熟练运用行业英语的人。因此，加强高职学校学生的行业英语学习可以增加学生的就业砝码。

(三)能够提升我国行业就业人员的整体素质

可以说英语在国际化的社会中发挥着重要的作用，同时还是衡量一个人的整体素质的一个重要的标准，也就是说一个行业的行业英语水平可以体现出这个行业的整体文化素质和交流能力。通过加强高职高专学生的行业英语的学习，可以实现我国行业就业人员的整体素质的提升。正所谓，长江后浪推前浪，现如今在学校中学校的行业专业学生势必在日后的工作中成为我国相关行业的中流砥柱。这样一来，他们的行业英语水平就影响着整个行业的文化素质。

三、高职行业英语教学的几点倡议

(一)制定体现职业教育教学理念的实施性英语教学大纲

高职行业英语课程是为培养面向生产、建设、怎么写作和管理第一线需要的高技能人才的目标怎么写作的。作为专门用途英语的行业英语，高职行业英语在课程开发过程中，应积极与行业企业结合，了解行业企业的小议高职高专行业英语教学目前状况及发展策略论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.需求。加强课堂中实践的部分，提高英语实现在教学中的比重。这样一来可以使得学生明确自己的职业目标，更有针对性地展开学习工作。

(二)培养高素质的教师队伍

高职行业英语教学需要的教师应当是既通晓英语语言知识和英语语言教学技巧，又通晓专业知识，同时还具有一定的行业经验和实践能力的人才。有计划、有步骤地安排行业英语教师到相关行业企业进行体验实践，开展相关行业和专业的社会调查，了解特定专业目前的目前状况和发展趋势；下基层实习锻炼，熟悉工作岗位和工作过程；对英语专业教师进行相关行业知识培训，鼓励他们多与专业教师沟通和交流，多下企业学习锻炼，以提高他们的专业知识和专业技能。

(三)用教学做三位一体化的教学模式

行业英语的教学要打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，重视以学生为中心，教师为主导，充分发挥学生的主动性和创造性。行业英语的教学模式要充分体现启发性、主动性、参与性、实践性的原则，干中学、学中干，成功实现教学做的三位一体。 在行业英语教学中，千万不能忽视学生的自主参与，行业英语的重要部分就在于学生自身的运用。仅仅凭借教师在课堂上讲述相关的知识完全不能够帮助学生实现提升，因此需要对高职行业英语的教学模式进行一定的改革创新。
四、总结
我国的高职高专学校开展的行业英语教学还存在一定的缺陷，但总的发展趋势是好的。改革总是曲折的，行业英语教学也不例外。只有通过不断的探索就能够找到适合我国现阶段行业英语发展目前状况的行业英语教学模式。
参考文献
[1] 袁筱凤.高职行业英语教学目前状况与倡议[J].新课程研究.高等教育.2013.（02）