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摘要：工程制图课程是机械类及近机械类专业一门重要的专业基础课程。随看社会对计算机绘图技术的需求，在教学中将传统的制图和AutoCAD绘图教学相结合，既减少了课时总量，又能起到了更好的教学效果。
关键词： AutoCAD；工程制图；结合
1009-3044（2013）35-8045-02
随着计算机技术的不断发展，应用计算机绘图已经成为工程技术人员的必备的一项基本技能。AutoAutoCAD与工程制图相结合的教学方法相关论文由www.udooo.com收集CAD具有强大的绘图、编辑功能以及方便用户的二次开发功能，也具有相对成熟的三维造型功能。《工程制图》是研究绘制工程图样和图解空间几何理由的一门技术基础课。《AutoCAD》与《工程制图》两门课程既有独立性，又有相互关联的内容，可以根据实用性和够用的原则，将《AutoCAD》与《工程制图》两门课程相关部分结合起来，这样既能够节省课时量，又提高了教学效果。
《工程制图》是机械类和近机械类专业一门重要的基础必修课，培养学生绘制和识读工程图样的能力。它研究用投影法解决空间几何理由，在平面上表达空间物体，主要是教授学生正确的使用绘图工具、仪器画图，运用制图知识和绘图技巧来绘制图样的学习过程。
AutoCAD和工程制图的主要内容都是制图，所以，在实际教学中，我们可以将AutoCAD看做是一种绘图工具，就像利用尺规画图一样利用AutoCAD作为绘图工具绘制出我们所需要的图样。在三维绘图方面，AutoCAD优势则更加明显，上课时我们可以利用AutoCAD绘制的三维图形来帮助同学进行读图。但是，AutoCAD并不能完全取代尺规作图，所以在授课的过程中，要注意适时、适度。
首先进行单位的设置，在AutoCAD中将图形单位长度类型设置为小数，精度为0.00，角度选择为十进制度数，精度为零。然后设置好图形界限，结合国标中对图纸幅面的要求，让学生练习设置A1、A2、A3、A3图纸，并打开图形界限检查功能。创建不同的图层，根据国标设置各个图层的颜色、线型、线宽，并且按照国标设置好文字样式，用来标注非图形信息，文字样式应采用长仿宋体，字宽和字高比为2/3，在“文字样式”对话框中，高度一般取默认值0。最后要按照国标设置尺寸标注样式，AutoCAD提供的ISO—25标注样式不符合我国国家标准，要对它进行必要的修改，完成相关设置后，还可以利用AutoCAD样板图的功能将设置好的绘图环境进行保存，以便以后绘图的时候使用。
将国标与AutoCAD环境设置结合起来讲授，既加深了学生对国家标注关于制图的基本规定有了更深的了解，又使学生能够熟练的应用AutoCAD软件进行绘图环境设置，提高了计算机绘图能力。
2）在讲解“零件图技术要求”一节时，将其中表面粗糙度部分与AutoCAD中图块的部分结合起来讲授，在介绍完表面粗糙度的概念，表面粗糙度的画法和作用后，AutoCAD中讲授表面粗糙度图块的绘制策略，首先按照国标绘制粗糙度符号，如图1所示，分别定义“粗糙度0—180°”，“粗糙度180—360°”的属性，如图2所示，创建块粗糙度0—180°”，“粗糙度180—360°”“不去除材料”，最后利用做好的图块完成图3所示粗糙度符号的标注。
这样的教学符合授课规律，使学生对表面粗糙度有深刻的印象和理解，同时也能够熟练的掌握AutoCAD图块的绘制策略，是一举两得的教学策略。
3 结论
将传统的工程制图教学与AutoCAD教学两者有机的结合起来，极大丰富了工程制图的教学内容，转变了工程制图的教学策略，不仅能够提高了学生的学习兴趣，而且让同学们在掌握基本理论的基础上，熟悉计算机绘图手段，达到技能培养的目的，从而适应社会的要求.收到良好的教学效果。
参考文献：
[1] 彭广士.关于《工程制图与AutoCAD》融合式教学的探讨[J].中国科教创新导刊，2007（13）.
[2] 杨晓琪.《机械制图》与《CAD》一体化教学[J].职业，2011（29）.
[3] 王运峰.浅谈《机械制图》与《AutoCAD》的教学整合——《机械制图》教学应还学生主体地位[J].职业，2010（5）.
[4] 王洪艳.工程制图[M].兵器工业出版社，2008.
关键词： AutoCAD；工程制图；结合
1009-3044（2013）35-8045-02
随着计算机技术的不断发展，应用计算机绘图已经成为工程技术人员的必备的一项基本技能。AutoAutoCAD与工程制图相结合的教学方法相关论文由www.udooo.com收集CAD具有强大的绘图、编辑功能以及方便用户的二次开发功能，也具有相对成熟的三维造型功能。《工程制图》是研究绘制工程图样和图解空间几何理由的一门技术基础课。《AutoCAD》与《工程制图》两门课程既有独立性，又有相互关联的内容，可以根据实用性和够用的原则，将《AutoCAD》与《工程制图》两门课程相关部分结合起来，这样既能够节省课时量，又提高了教学效果。
1 AutoCAD》与《工程制图》的关系
AutoCAD（Auto Computer Aided Design）是Autodesk公司生产的计算机辅助设计软件，可以绘制任意的二维和三维图形。与传统的手工绘图相比，AutoCAD绘图速度更快，精度更高，而且便于修改，现已经成为国际上广为流行的绘图工具。《工程制图》是机械类和近机械类专业一门重要的基础必修课，培养学生绘制和识读工程图样的能力。它研究用投影法解决空间几何理由，在平面上表达空间物体，主要是教授学生正确的使用绘图工具、仪器画图，运用制图知识和绘图技巧来绘制图样的学习过程。
AutoCAD和工程制图的主要内容都是制图，所以，在实际教学中，我们可以将AutoCAD看做是一种绘图工具，就像利用尺规画图一样利用AutoCAD作为绘图工具绘制出我们所需要的图样。在三维绘图方面，AutoCAD优势则更加明显，上课时我们可以利用AutoCAD绘制的三维图形来帮助同学进行读图。但是，AutoCAD并不能完全取代尺规作图，所以在授课的过程中，要注意适时、适度。
2 AutoCAD与工程制图相结合的教学
2.1教学策略概述
工程制图课程内容设置为：制图的基础知识与技能、投影基础、几何体投影、组合体投影、机件的表达方式、标准件和常用件、零件图、装配图。实际教学过程中，可以将制图的基础知识与AutoCAD绘图环境设置相结合，将投影基础部分与AutoCAD二维绘图部分相结合，基本体和组合体以及机件的表达方式可通过AutoCAD三维绘图帮助学生进行识图来加深学生的理解，而装配图部分教学则结合AutoCAD中块的功能， 把多个零件装配在一起形成装配图，同时，在AutoCAD中将装配图拆分零件图也变得更加方便。2.2教学应用实例分析
1）在讲解“国家标准关于制图的基本规定”一节时，可是将AutoCAD绘图环境设置与制图国家标准结合起来进行讲授，讲课时先介绍国标关于制图的基本规定，如图纸的幅面和格式，比例的概念，字体的大小，尺寸的标注策略等内容，然后在AutoCAD中根据制图国标设置绘图环境，即设置单位，图形界限，图层，文字样式，尺寸样式来满足准确绘图的要求。首先进行单位的设置，在AutoCAD中将图形单位长度类型设置为小数，精度为0.00，角度选择为十进制度数，精度为零。然后设置好图形界限，结合国标中对图纸幅面的要求，让学生练习设置A1、A2、A3、A3图纸，并打开图形界限检查功能。创建不同的图层，根据国标设置各个图层的颜色、线型、线宽，并且按照国标设置好文字样式，用来标注非图形信息，文字样式应采用长仿宋体，字宽和字高比为2/3，在“文字样式”对话框中，高度一般取默认值0。最后要按照国标设置尺寸标注样式，AutoCAD提供的ISO—25标注样式不符合我国国家标准，要对它进行必要的修改，完成相关设置后，还可以利用AutoCAD样板图的功能将设置好的绘图环境进行保存，以便以后绘图的时候使用。
将国标与AutoCAD环境设置结合起来讲授，既加深了学生对国家标注关于制图的基本规定有了更深的了解，又使学生能够熟练的应用AutoCAD软件进行绘图环境设置，提高了计算机绘图能力。
2）在讲解“零件图技术要求”一节时，将其中表面粗糙度部分与AutoCAD中图块的部分结合起来讲授，在介绍完表面粗糙度的概念，表面粗糙度的画法和作用后，AutoCAD中讲授表面粗糙度图块的绘制策略，首先按照国标绘制粗糙度符号，如图1所示，分别定义“粗糙度0—180°”，“粗糙度180—360°”的属性，如图2所示，创建块粗糙度0—180°”，“粗糙度180—360°”“不去除材料”，最后利用做好的图块完成图3所示粗糙度符号的标注。
这样的教学符合授课规律，使学生对表面粗糙度有深刻的印象和理解，同时也能够熟练的掌握AutoCAD图块的绘制策略，是一举两得的教学策略。
3 结论
将传统的工程制图教学与AutoCAD教学两者有机的结合起来，极大丰富了工程制图的教学内容，转变了工程制图的教学策略，不仅能够提高了学生的学习兴趣，而且让同学们在掌握基本理论的基础上，熟悉计算机绘图手段，达到技能培养的目的，从而适应社会的要求.收到良好的教学效果。
参考文献：
[1] 彭广士.关于《工程制图与AutoCAD》融合式教学的探讨[J].中国科教创新导刊，2007（13）.
[2] 杨晓琪.《机械制图》与《CAD》一体化教学[J].职业，2011（29）.
[3] 王运峰.浅谈《机械制图》与《AutoCAD》的教学整合——《机械制图》教学应还学生主体地位[J].职业，2010（5）.
[4] 王洪艳.工程制图[M].兵器工业出版社，2008.