优度论文    网
经济 保险 管理学 图书馆 市场营销 物流 心理学 新闻传播 财政税收 财务管理 会计 法学 教学 教育 教师 医药学 医院管理 护理 医学 政治 社会学 文化 汉语言文学 艺术 哲学 英语 科学 计算机 工程 杂志期刊资讯 学报资讯 下载中心 大全
>网站位置: >> 汉语言文学 >> 中国民间文学 >> 浏览文章

对于提升语言素养,增强英语课堂魅力

  二、注意英语教学语言的准确性  英语教师的语言除了要在表达形式上做到规范以外,还要在表达内容上做到准确。如果教师使用的课堂语言准确无误,学生就能获得准确的信息,这样,他们的口头表达和文字表达也才会准确,从而有所启发。  由于受某些语言思维的影响,英语教师也会出现某些不准确的表达。比如,某位英语教师在授P简析创造良好的语言环境,发展幼儿浅谈语文教学中鼓励性语言的妙用探索如何彰显作文语言的文采探索初中英语课堂教学语言的建构对于提升语言素养,增强英语课堂魅关于色彩语言在视觉作品中的应用关于让网络语言助力汉语言的发展简析网络环境下聋生语言能力的培

提升语言素养,增强英语课堂魅力教育家苏霍姆林斯基曾指出:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。”可见,教师教学语言的优劣与课堂教学的效果有着密切的联系。在小学英语课堂中,教师的一言一行甚至一颦一笑都影响着小学生的学习情绪,他们非常善于模仿,注意力不能持久,此时,英语教师要善于运用科学规范的语言、自然流畅的语调和抑扬顿挫的节奏创设学习情境,充分调动学生的积极性和主动性,潜移默化地培养学生良好的语言表达能力。因此,英语教师要努力夯实自己的英语底子,提升自己的语言素养,让英语课堂教学焕发活力。下面我就小学英语教师的语言素养谈谈自己的见解:
  一、注意英语教学语言的规范性
  英语教师的语言在课堂上具有很强的示范作用,小学生会不加过滤地直接吸收。英语教师错误的语言示范会导致学生跟着错误地去模仿,对学生以后的英语学习造成负面的影响。所以英语教师在运用教学语言时要注意语言的规范性。
  由于我们从小受母语汉语的影响,许多教师在课堂上会无意中使用一些不地道、不够规范的英语教学用语。比如:在课堂上许多英语教师常用“How to say”去表达“用英语怎么说”,这一说法在许多课堂上经常能听到。但实际上“How to say”只是中国式的英语,而规范的、地道的英语表达应该是:“How do you say this in English?”类似的不规范的英语课堂语言表达还有很多,英语教师一定要重视,并不断完善自己的英语教学语言,用自己规范的语言去感染学生,帮助学生培养英语习惯用法的观念,使学生在潜移默化中掌握规范的、地道的英语表达。
  二、注意英语教学语言的准确性
  英语教师的语言除了要在表达形式上做到规范以外,还要在表达内容上做到准确。如果教师使用的课堂语言准确无误,学生就能获得准确的信息,这样,他们的口头表达和文字表达也才会准确,从而有所启发。
  由于受某些语言思维的影响,英语教师也会出现某些不准确的表达。比如,某位英语教师在授PEP五年级教材下册Unit one Part A“Let’s talk”的教学内容时,课堂上是这样提对于提升语言素养,增强英语课堂魅力问和引导学生的:
  T:When do you go to school in the morning?
  S:(紧张,没反应)
  T:I usually go to school at 7∶00 in the morning. What about you?
  S:

对于提升语言素养,增强英语课堂魅力探索初中英语课堂教学语言的建构浅谈语文教学中鼓励性语言的妙用简析创造良好的语言环境,发展幼儿探索如何彰显作文语言的文采对于提升语言素养,增强英语课堂魅关于让网络语言助力汉语言的发展关于色彩语言在视觉作品中的应用简析网络环境下聋生语言能力的培 in the morning?  S:(紧张,没反应)  T:I usually go to school at 7∶00 in the morning. What about you?  S:1 2 3 下一页

 
优度论文    网
官方唯一 :http://www.udooo.com