谈谈现代科学教育发展背景下艺术高职语文特色教材建设和

摘 要：现代科学教育理论旨在提高全民族的综合文化素质，着力于学习型、创新型、复合型和协作型人才的培养。在这一背景下，我们要明确艺术高职语文特色教材建设的必要性，并从分析研究高职语文课程的共性和艺术高职语文课程的个性入手，找准语文教育与专业培养之间的结合点，实现艺术高职语文与艺术高职教育在目标上的完美对接。
关键词：现代科学教育 艺术高职 语文特色教材建设
21世纪是科学技术迅猛发展的时代，知识创新的水平和速度成为社会发展的关键要素，这就对高职院校的人才培养以及艺术高职语文特色教材建设提出了更高的要求。要较好地适应社会的人才需求，我们必须强化现代科学教育发展背景下的艺术高职语文特色教材建设的探析与研究，通过选择合适的教学内容，对教材内容进行合理的结构组合和序列编排，构建起有专业特色的艺术高职语文教材体系。

一、现代科学教育发展背景下艺术高职语文特色教材建设的必要性

艺术高职是高等职业教育的重要组成部分，在具有高等职业教育一般属性的同时，还表现出鲜明的专业特质。高职语文作为培养和提高学生语文能力、人文素质和道德情操的公共基础课，集工具性、人文性、思想教育性于一体，在传授民族语言艺术、传播民族优秀文化、培养民族感情、增强民族自豪感等方面起着不可替代的作用。然而，在现代科学教育发展的背景下，相对于艺术高职的特殊专业要求，传统作用的高职语文教材就显得缺乏必要的对应性。鉴于此，我们应该以现代科学教育理论为指导，潜心投入艺术高职语文特色教材的建设，以期构建起目标明确、结构合理、内容实用、形式多样的艺术高职语文特色教材体系。

二、现代科学教育发展背景下艺术高职语文特色教材建设的着力点

1.体现语文学科的特点，突出人文教育和语文素养的提高。艺术高职语文的本质属性是“语文”，突出高等职业教育语文学科的特点、符合高素质技能型人才培养目标需求是艺术高职语文特色教材建设的核心。特别是在现代科学教育发展背景下，大语文的理念应该贯穿艺术高职语文特色教材建设的始终。鉴于文学与艺术存在的人文教育和美育功能方面的共性，艺术高职语文特色教材建设要站在语文的角度，渗透和偏重艺术内容，不可为艺术而艺术。在编纂结构设计上，以模块组合为框架，以多纲多本为特征，围绕语文教学的听、说、读、写四项能力，构建阅读欣赏、实用文体写作、口语交际三大模块，着重培养艺术高职学生对文学作品的理解鉴赏能力、应用性文体的写作能力和社会交流中的语言交际能力。在单元设计上兼顾艺术高职的学生就业和发展需要。比如在阅读欣赏方面，每个单元都设置“精读篇目”和“艺术拓展阅读”及“艺术类作品导读”内容，以大语文的形式体现语文教材的艺术特色，推动学生人文教育和语文素养的提高。
2.与艺术类学科相渗透，突出语文学习的“必需”和“够用”。探讨语文学科与艺术类的学科有机融合是艺术高职语文特色教材建设的核心要素，也是实现通过语文学习推动学生专业成长这一教材建设目的的有效途径。在艺术高职语文特色教材建设中，要把就业导向下的专业学习放到首位，综合考虑语文的工具属性，以专业学习对语文知识与能力的“必需”和“够用”为原则，规避过难、过深的内容。尝试与艺术高职的基础理论课《艺术概论》相配合，按照知识基础化、知识综合化、知识前沿化组织、遴选语文教材的内容，注意学科知识的交叉和融合。特别要注意在吸收中华民族优秀传统文化精髓的同时，体现现代科学技术和文化艺术的成果，如：文艺理论、中国文化常识、现代语言新现象等。
3.注重内容的生活化和活动化，突出个性发展与创新能力。以就业为导向是现代科学教育发展背景下的艺术高职语文特色教材建设与由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.艺术高职各学科设计和教学的基本原则。艺术高职语文除了肩负增强人文素质、提高职业能力、开发人力资源的作用，还具有极强的工具性。在现代科学教育发展的背景下，艺术高职语文特色教材建设要强化对社会用人岗位的调研和对学生心理状态、心理需要的探索，在内容上要有一定的职业特色，贴近学生的生活。以读写并重的编写体例突出人文精品，强调语文教学怎么写作专业教学，注重职业能力训练。在教材形式上体现立体教材的活动化理念，将纸质出版物与电子出版物、网络出版物、音像制品结合起来，通过多种介质、多种形式的教材体系优化教学资源配置，实现教学资源的共享。学生则可以在立体化教材的引导下自主选择学习内容，在广阔的空间和自由的时间平台上，发展和展示自己的个性，提高现代科学教育所推崇的创新能力。
现代科学教育发展背景下的艺术高职语文特色教材建设是一项系统工程，非一朝一夕所能完成。我们应该适应社会的信息化进程，把教材建设关注点由学生的职业岗位扩大到职业生涯，把能力培养由任务能力转化为整合能力，在立体教材的框架模式下构建起艺术高职语文特色教材的新体系。
参考文献
[1]洪华平 艺术高职语文教材编写的指导思想研究[J].长春理工大学学报（高教版），2009年，第03期。
[2]徐丽娜 构建艺术高职特色语文教材体系的尝试[J].新课程研究，2012年，第09期。