简析初中英语作业布置和批改

摘 要：我国正处于一种全面的发展以及完善的过程，在这个过程中需要更好地进行国际的交流。英语作为一种国际化的语言在教育过程中的位置逐渐得到了一个全面的凸现，变得越来越重要。在进行英语教育的过程中英语课堂教学是一个重要的部分，除此之外，课后作业的布置以及批改也是一个重要的部分。只有对这两个部分都有一个全面的把握才能对初中英语进行有效的教学，提升学生的综合能力。
关键词：初中教学；英语教育；作业布置；作业批改
英语课后作业的布置与批改主要是对英语教学的一个完善及补充。在进行英语课堂教学的过程中，由于课堂时间有限，老师不可能对每一个理由都进行非常详细的解答，这时候就需要学生在课后自己进行一些有针对性的练习，对老师的授课内容进行一个全面的掌握。而在进行初中英语课后作业布置与批改的过程中存在着一些理由，下面就针对这些理由以及如何正确地进行初中英语作业的布置与批改，进行一个简单的分析。

一、初中英语作业布置与批改过程中存在的理由

1.老师布置作业的材料来源过于单一

老师在进行作业布置的过程中大多是对一些书本以及讲解过的知识点进行一些布置，其实这是不正确的，有些扭曲了布置作业的目的。老师进行作业布置的主要目的是对学生的能力有一个提升，让学生对知识有一个更加开阔以及丰富的掌握，而只对讲授过的书本上的知识进行授课的话，无法达到这一目的。

2.布置作业的过程中缺乏分层布置的思想

大多数的初中老师在进行作业布置的时候都会采用题海战略，每天给学生布置几套题让学生去做，这是一种错误的方式，没有很好地针对不同学生的不同情况进行作业的分层布置，作业布置的过程中缺乏合理性。

3.批改作业的方式存在理由

在大多数老师批改作业的过程中可以看出，老师在进行作业批改的时候关心的是学生做对还是做错，而不是学生错在了哪里，在学生交上去的作业返回来的时候看到的只是红色的错号，这样学生只是再改一个答案，而不是仔细推敲自己哪里错了，如果老师在批改的时候可以留心一下对学生的错误理由做出标识的话，会更有助于学生对错误的认识。

二、进行作业布置与修改的正确策略

1.丰富作业材料的来源

作业的来源不仅仅局限于书本或者是老师的授课内容，在进行作业布置的时候要对作业的内容进行一定程度的丰富，可以是对一些知识进行的延伸，一些阅读、听力能力训练、预习等。作业可以涉及听、读、记、写。
例如，老师在进行作业布置的时候可以选择自己在一些资料上找习题，在进行基础训练的同时也要进行一些提高的训练，丰富作业的内容，提高学生对英语的学习能力。如可以通过英语阅读作业的布置来训练学生的阅读能力，“Rice and Healthy”就是一个很好的选择，这篇文章虽然不难但是在一定程度上可以锻炼学生的阅读能力。

2.提升对作业分层布置的认识

以前的题海作业的布置策略是不正确的，不利于学生更好地应用作业，更好地去掌握知识，所以，要进行有效的作业布置必须转变作业布置的策略，提升学生对作业分层布置的认识。
例如，老师在布置作文作业的时候，就可以运用分层布置的策略，把学生分为A、B、C三个等级，采用不同的要求，如A等级的学生要运用一些词组和复合句型；B等级的学生可少量运用一些简单的句子进行写作；C等级的学生要正确运用简单句进行写作。这样不同的要求，既可以达到让学生发挥最大潜能的目的，又能有针对性地进行培养，所以，作业分层布置对于初中英语的教学来说是非常重要的。

3.转变对作业的批改策略

传统的作业批改只在乎对错的做法已经无法满足在进行有效作业批改过程中的要求，只有转变对作业进行批改的策略，才能让对作业批改的过程存在作用。
例如，老师在对学生的卷子进行批改的过程中，如果学生出现了理由，老师在判断对和错的同时也要对学生的卷子进行一个总结性的评语，适当地考虑一下学生出现错误的理由，并进行一些针对性的解读，帮学生标注出正确的语法或初中英语作业的布置与批改由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.者是解题的简单思路，要运用生动的语言对评语进行丰富，可以鼓励学生下次做得更好，老师要对作业做出详细的批改，用这种策略来推动学生对英语的掌握和学习。

三、英语作业布置、批改新策略中的弊端以及不足

在进行英语作业布置以及批改的改革创新及实施的过程中，还存在一些理由。如，学生不能很好地适应新的作业布置以及批改的策略；老师不能合理地对这些策略进行运用以及实施，甚至是坚持；部分老师不能正确认识作业布置的重要作用；以及不能全面对授课进行复习等一系列理由。所以，如果要很好地运用改革创新后的作业布置以及批改的策略，还需要进行更好的深入研究和探讨。
进行正确的作业布置以及批改，对于学生更好的发展有着积极的作用，作业的布置与批改是英语教学中不可忽略的一个重要的组成部分，所以，在进行初中英语教学的过程中要运用正确的策略，对英语作业进行合理有效的布置以及批改。
参考文献：
[1]杨开祝.浅议初中英语作业设计的优化[J].科技致富向导，2011（02）.
[2]张乃奇.初中英语高效作业设计的策略研究[J].学周刊，2013（30）.
（作者单位 浙江省杭州市余杭区乔司中学）
编辑 薛直艳