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改进农村小学学校管理措施

收藏本文 2024-02-25 点赞:27981 浏览:130169 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:一个好校长就是一所好学校,校长的办学思想决定着学校的办学特色。作为农村小学校长,不仅要具有现代教育科学理论知识和丰富的学校管理经验,还要立足农村学校的实际制定出一套切实可行管理体系,这是一所学校能够持续健康发展的保证。身为校长要遵循教育和和社会相适应的原则,从实际出发为学校的发展指明方向、做好学校发展的领路人。
关键词:学校管理;以人为本;激励机制
学校管理是一门艺术,怎样管理好一所学校,是校长关心和深思的主要理由。一个好校长就是一所好学校,校长的办学思想决定着学校的办学特色。作为农村小学校长,不仅要具有现代教育科学理论知识和丰富的学校管理经验,还要立足农村学校的实际制定出一套切实可行管理体系,这是一所学校能够持续健康发展的保证。身为校长要遵循教育和和社会相适应的原则,从实际出发为学校的发展指明方向、做好学校发展的领路人。

一、学校管理坚持依法治校和管理,体现“以人为本”

1、学校依法治校就是学校的管理做到有章可循,按照国家的教育法规来规范学校的办学行为。树立学校干部就是人民公仆的思想,坚持领导就是怎么写作的原则。把教职工当做学校的主人,学校的发展要和教师商议,只有充分听取民意才能做出正确的决定。其次就是充分发挥教代会的作用,教代会依法享有审议建设权、审议通过权、审议决定权和对学校领导干部的监督评议权。只要是学校内部和教职工的切身利益相关的方案、制度都坚持经过学校教代会审议通过后在进行实施。发扬是激发教职工主人翁意识的关键,发扬有利于学校的校长把学校的意图转化为教职工的行动,在学校管理中形成强大的凝聚力。
2、坚持以人为本的办学思想,师资力量是学校发站的基石,师资队伍建设是学校办学的主阵地。学校要努力成为年轻教师成长的沃土,校长对学校的最大贡献就是培养出一支德才兼备的教师队伍。针对这个要求,校长要根据教师的年龄段提出不同的要求。在备课上对于年轻教师要做到规范,中年教师要做到有新意,老教师重在总结经验教训,整理自己多年形成的教学理论和成果。做好青年教师的培养工作就是抓住了学校发展的未来,就是抓住了教育的未来,青年教师才能最快的成熟起来,尽快成长为学校的骨干力量,发展成为名师。主要通过三条通道抓好青年教师的培养工作。首先是落实“名师出高徒”的政策。建立全方位的帮教网络,促使青年教师学有榜样,干有方向。对于一些素质较好、品质较高的青年教师要推行“一帮一制度”,加大青年教师的培养力度,制定好青年教师培养计划,做好培养记录。其次是坚持“舞台出英雄”策略。通过各种途径搭建青年教师成长的舞台,给他们提供展示自己才华的机会。有计划的组织青年教师才艺大比武,开展优质课比赛等教学活动推动青年教师的成长。再次是坚信“氛围出人才”的理念。努力营造积极向上的校园风气,创建合适的校园土壤,让青年教师在浓郁的学习氛围中成才。

二、学校管理坚持“教学为中心”不动摇

学校的一切工作要坚持以教学为中心。无论在学校管理的时间和空间上,课堂是学校工作的主阵地,也是学校管理工作中占用时间最多、涉及面最广泛的活动。因此,校长作为学校的一把手在学校的管理中要敢于排除一切干扰,始终突出教学的主体地位。在课堂教学中要坚决发对教学的随意性和形式化。例如有的教师在课堂上不经过备课和考虑,想说什么就说什么,抓不住教学重点和难点,要求教师在日常的课堂教学中突出新意,注意激发学生的学习兴趣,大力推进研究性学习,努力建立新型的师生关系,大力倡导学生主动参与、自主探究,引导学生之间互相交流。开展小组合作学习模式。为了抓好课堂教学的主阵地,提高课堂教学的效率,作为学校的管理者就要对教学常规、质量检测、校本研究等常规性活动进行检查督促,以检查促落实。
校长要经常忍辱教学第一线,走进教师、走进课堂、走进学生,关心学生的成长,倾听教师的心声,带头参加学校的听评课活动,坚持一课一评制度,要给每节课提出指导性意见,经常翻阅教师的备课本和学生的作业本,在备课上提倡教师坚持自己的教育思想和学生的实际相结合,教学设计和教学进度达到一致,不定期的召开师生座谈会,充分利用适当的机会和教师谈话,了解教师的教学状况和学生的学习状态,注意倾听教师对教学管理的意见和学生对学校教学工作的倡议。

三、学校管理坚持“一切为了学生,为了一切学生”的原则,学生是校园建设的直接受益者

1、教育工作的主要特征就是教育的对象是有思想、有感情的活动个体。学生的学习和学习兴趣是否得到激发,取决于教师能否创设有利的教学情境。和谐的课堂氛围能够使学生感到宽松和自由,有利于学生积极主动性的发挥,有利于学生产生强烈的求知。教师只有在了解学生的基础上,才能保护学,才能创设出适合学生学习的情景,才能激发学生的创新。因为,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
2、创建校园内和谐的人际关系。学校是学生形成良好价值观的主要场所,学生的价值观会在潜移默化的受到教师的人际关系、教学风格和态度的影响。把德育蕴含在教师的言谈举止中,蕴含在学校的丰富多彩的活动中,蕴含在催人奋进的校风、学风中,取得的教育效果要远远大于直接灌输的德育教育。学校要善于通过教学、师生交往和课外活动,把社会正确的价值观转嫁到学生身上,建立和学生性、身心发展水平一直的行为规范,形成尊重、有序、关爱、公正的校风和学风,构改进农村小学学校管理的措施相关论文由www.udooo.com收集建起师生共同的价值体系和精神生活,这种无声的、潜移默化的教育能够渗透到学生的内心,取得的效果要远远大于单纯说教的力量。
3、学校要开展丰富多彩的校园文化活动。各种各样的校园活动能够起到寓教于乐的作用,把德育教育渗透到学校生活中来,不仅能够提高学生的参与意识,促使学生在潜移默化中得到熏陶,还有利于学生形成共同的价值观念、道德观念和良好的人际关系,增强班集体的凝聚力和向心力。
四、结论
总之,身为校长,要在学校的管理中敢为人先、标新立异,尊重学生、尊重教师,尊重教育规律,立足学校实际,在管理中求实效,谋发展,只有这样,农村小学教育才能创造出灿烂的春天。
参考文献:
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[2]王云峰.浅论农村中心小学发展策略[J].成功(教育).2011(14)
[3]王云峰.基于以人为本理念的农村小学管理[J].品牌(理论月刊).2011(06)
[4]秦开云.以人为本,加强农村小学管理[J].科学咨询(科技·管理).2010(10)

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