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摘要：目的：总结基层医院实习护士的带教和管理，并探讨护理策略。策略：我院在2010年开始建立健全的护士带教管理组织，并着重对护士进行一系列培养和教育，经过一系列的考核之后，推选出合格的临床护士承担带教任务，并对实习生进行岗前的岗位培训，规范实习护士的护理策略，进行详细的带教工作。结果：经过筛选后，带教老师的素质和水平得到了显著的提高，对实习护士的教学质量明显提高，经过带教和管理之后，实习护士毕业后用人单位的反馈良好。结论：基层医院规范对实习护士进行有效的带教和管理，能够提高对实习护士的教育质量。
关键词：基层医院 实习护士 带教 管理
Doi：10.3969/j.issn.1671-880
Luo Wendi
Abstract：Objective：To summarize the teaching and management of hospital practice nurses，and to explore the nursing methods.Methods：Our hospital in 2009 began to establish and improve the nurse teaching management organizations，and mainly to a series of training and education of nurses，after a series of appraisal，elect qualified clinical nurses to assume teaching task，and the interns are pre-service job training，standard practice nurses nursing methods，a detailed teaching work.Result：After screening，the teaching of the teacher's quality and level has been significantly improved，obviously improve the teaching quality of student nurse，after teaching and management，practice nurse after graduation，unit of choose and employ persons of good feedback.Conclusion：The nurse in the hospital to practice for effective teaching and management，to improve the quality of practice nurse education.
Keywords：Basic-level hospitals Practice nurses Teaching and management
1671-8801（2014）02-0215-02
随着社会的不断发展，我国基层医院每年都必须接收大批的护士实习生进行实习工作，在实习的过程中，如何提高实习护士的实习质量，是每一位基层医院管理人员需要考虑的理由。面对人数众多的护理学生，基层医院必须要规范好实习护士的带教和管理工作[1]。目前，我国基层医院的护理临基层医院实习护士的带教与管理由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.床教学工作面对着众多的困难，我院对实习护士的带教工作进行规范管理，并取得了良好的效果，下文对我院实习护士的带教和管理进行有效分析。
1.2 策略。实习护士入科前，由护理部组织对其进行为期一周的岗前培训，内容包括医院环境介绍、相关规章制度和准则、职业防护、院感知识、护士形象及礼仪规范等等，让学生在进入临床之前有个缓冲阶段，对临床护理工作有大概的了解，统一规范了实习护士的实习行为。
1.2.1 规范带教计划。实习护士在入科之后，护士长和带教的老师必须要及时对其进行入科教育，内容包括科室的规章制度、科室的环境、常见的病种以及相关设备的介绍，并对护理的工作要求、工作特点、顺序、时间等方面进行详细规定，规范实习护士的着装仪表。通过介绍一系列的管理规定，能让实习护士对工作环境有大致的了解。
1.2.2 制定科学合理的教学计划。在实习护士进行实习之前，带教老师和护士长必须要制定详细、科学的教学计划。教学计划必须要详细列出每天带教与管理的内容，并将其制成表格，分发到实习护士手上，让带教老师以及学生均有明确的教学与学习目标和相关计划。举个例子，一些基层医院带教老师制定详细的带教内容，其中第一周主要让实习护士熟悉周围的环境与工作内容。第二周，主要熟悉各种护理常识和护理操作。第三周主要对实习护士进行护理方面内容的讲解。第四周主要加强对患者安全护理内容方面的讲解，提高护士的专业护理技能，并能与患者进行沟通和交流，最后进行一系列理论和实操考核。
1.2.3 对实习护士进行一系列的技能考核。在转科之前，带教老师和护士长要就护理专业知识对实习护士进行考核。在考核的过程中要做到严谨、客观，并对实习护士的情况进行综合评估后再给出分数，并根据实习期间的表现和考核成绩评选出优秀实习护士。1.2.4 营造良好的学习环境。实习护士并非劳动力，在护士实习的过程中，不得要求实习生进行不必要的“劳作”，必须要从他们获得知识的角度出发，有针对性地进行带教和管理。避开传统教学中对实习护士的理由不理不睬，导致实习护士专业水平不高等现象。通过营造良好的教学环境，建立起良好的师生关系，提高带教和管理质量。
2 结果
经过规范基层医院实习护士的带教与管理之后，实习护士均具备良好的道德品质以及较高的专业水平。在经过筛选后，带教老师的素质和水平得到了显著的提高，对实习护士的教学质量明显提高；经过带教和管理之后，实习护士毕业后用人单位的反馈良好，其中反映满意和较满意的达到95%。
3 讨论
3.1.2 资源严重缺乏。由于实习护士的比例逐渐增大，而专业素质相对低下，在带教方面带来一定的难度。很多实习护士为独生子女，在与人相处方面的能力较低，从而给基层医院中的带教老师带来巨大的压力；由于目前实习护士变得越来越多，一些基层医院的带教老师明显缺乏，在带教方面，只要取得资格证的护士均要参与带教的工作当中，因此未能解决实习护士的理由。此外，由于基层护士严重缺乏，带教护士一方面需要进行日常的护理工作，另一方面要指导实习护士，导致分身不暇，没有过多的精力解答实习护士的理由，再加上基层医院缺乏必要的赏罚机制，护士的带教工作不严谨，漏洞百出。
3.2.2 在进行带教的过程中，要注意因材施教。因材施教非常重要，带教老师必须善于观察每一个实习生的实际情况，对实习生的情况有大概的了解，从而制定不同的教学内容。由于目前一些实习生不能够完全融入到实践护理当中，再加上一些患者和家属对实习生并不信任，护理的依从性较差，导致很多实习生在实习的过程中，因为各种客观理由失去护理的信心，护理事业也半途而废。为了解决这样的理由，带教老师必须要对实习护士进行心理辅导，并根据实习生的不同情况进行教学，指导实习护士在护理的过程中提高判断性思维；同时加强对理论知识方面的教育，并提高学生的道德素质。通过因材施教，有效提高实习护士的综合能力。
3.2.3 注重带教老师的素质。带教老师的素质对护士实习生的学习非常重要。因此基层医院必须要加强对带教老师的选拔工作，可以采取相关的考核方式对带教老师进行选拔，设立《教学意见反馈记录》，每批学生与带教老师进行互评。并根据实习生对带教老师的评价结果，在年终评选全院优秀带教老师，并对其进行奖励，从而激励护士的带教工作。
要实现好基层实习护士的带教与管理，就必须要重视对带教老师的选拔工作、重视临床教学培养，不断完善临床教学管理制度，制定好各项学习计划，并对学生的临床实践进行管理和制约[2]。将实习生合理、科学地安排到每一位带教老师当中，因材施教。我院自2010年规范实习护士的带教与管理以来，实习护士的素质得到明显提高，并得到了用人单位的良好反馈。
参考文献
[1] 凌元琼.基层医院实习护生带教体会[J].医学信息.201
关键词：基层医院 实习护士 带教 管理
Doi：10.3969/j.issn.1671-880
1.2014.02.305
The teaching and management of hospital internship nurses at the local levelLuo Wendi
Abstract：Objective：To summarize the teaching and management of hospital practice nurses，and to explore the nursing methods.Methods：Our hospital in 2009 began to establish and improve the nurse teaching management organizations，and mainly to a series of training and education of nurses，after a series of appraisal，elect qualified clinical nurses to assume teaching task，and the interns are pre-service job training，standard practice nurses nursing methods，a detailed teaching work.Result：After screening，the teaching of the teacher's quality and level has been significantly improved，obviously improve the teaching quality of student nurse，after teaching and management，practice nurse after graduation，unit of choose and employ persons of good feedback.Conclusion：The nurse in the hospital to practice for effective teaching and management，to improve the quality of practice nurse education.
Keywords：Basic-level hospitals Practice nurses Teaching and management
1671-8801（2014）02-0215-02
随着社会的不断发展，我国基层医院每年都必须接收大批的护士实习生进行实习工作，在实习的过程中，如何提高实习护士的实习质量，是每一位基层医院管理人员需要考虑的理由。面对人数众多的护理学生，基层医院必须要规范好实习护士的带教和管理工作[1]。目前，我国基层医院的护理临基层医院实习护士的带教与管理由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.床教学工作面对着众多的困难，我院对实习护士的带教工作进行规范管理，并取得了良好的效果，下文对我院实习护士的带教和管理进行有效分析。
1 资料与策略
1.1 一般资料。我院在2010年开始建立健全的护士带教管理组织，先由科室推荐带教护士，护理部再对参与带教管理任务的护士进行考核筛选，经过考核之后，推选出合格的临床护士承担带教任务，并对实习生进行岗前的岗位培训，规范实习护士的护理策略，进行详细的带教工作。1.2 策略。实习护士入科前，由护理部组织对其进行为期一周的岗前培训，内容包括医院环境介绍、相关规章制度和准则、职业防护、院感知识、护士形象及礼仪规范等等，让学生在进入临床之前有个缓冲阶段，对临床护理工作有大概的了解，统一规范了实习护士的实习行为。
1.2.1 规范带教计划。实习护士在入科之后，护士长和带教的老师必须要及时对其进行入科教育，内容包括科室的规章制度、科室的环境、常见的病种以及相关设备的介绍，并对护理的工作要求、工作特点、顺序、时间等方面进行详细规定，规范实习护士的着装仪表。通过介绍一系列的管理规定，能让实习护士对工作环境有大致的了解。
1.2.2 制定科学合理的教学计划。在实习护士进行实习之前，带教老师和护士长必须要制定详细、科学的教学计划。教学计划必须要详细列出每天带教与管理的内容，并将其制成表格，分发到实习护士手上，让带教老师以及学生均有明确的教学与学习目标和相关计划。举个例子，一些基层医院带教老师制定详细的带教内容，其中第一周主要让实习护士熟悉周围的环境与工作内容。第二周，主要熟悉各种护理常识和护理操作。第三周主要对实习护士进行护理方面内容的讲解。第四周主要加强对患者安全护理内容方面的讲解，提高护士的专业护理技能，并能与患者进行沟通和交流，最后进行一系列理论和实操考核。
1.2.3 对实习护士进行一系列的技能考核。在转科之前，带教老师和护士长要就护理专业知识对实习护士进行考核。在考核的过程中要做到严谨、客观，并对实习护士的情况进行综合评估后再给出分数，并根据实习期间的表现和考核成绩评选出优秀实习护士。1.2.4 营造良好的学习环境。实习护士并非劳动力，在护士实习的过程中，不得要求实习生进行不必要的“劳作”，必须要从他们获得知识的角度出发，有针对性地进行带教和管理。避开传统教学中对实习护士的理由不理不睬，导致实习护士专业水平不高等现象。通过营造良好的教学环境，建立起良好的师生关系，提高带教和管理质量。
2 结果
经过规范基层医院实习护士的带教与管理之后，实习护士均具备良好的道德品质以及较高的专业水平。在经过筛选后，带教老师的素质和水平得到了显著的提高，对实习护士的教学质量明显提高；经过带教和管理之后，实习护士毕业后用人单位的反馈良好，其中反映满意和较满意的达到95%。
3 讨论
3.1 实习护士的带教工作存在的理由。
3.1.1 教师的数量和质量不能满足实习护士的需求。由于目前基层医院具有较大的限制，医护人员的流动较快，导致基层医院的护理人员队伍较为年轻，在经验方面和护理技能方面并不理想，不足以担当带教的角色。然而一些富有经验的护士，却因为个人理由转到其他医院，导致基层医院的带教老师严重不足，再加上医院对实习护士带教缺乏正确的认识，在带教的过程中未能及时发现实习护士出现的理由，并因材施教，导致实习护士的专业基层医院实习护士的带教与管理相关论文由www.udooo.com收集水平较低。3.1.2 资源严重缺乏。由于实习护士的比例逐渐增大，而专业素质相对低下，在带教方面带来一定的难度。很多实习护士为独生子女，在与人相处方面的能力较低，从而给基层医院中的带教老师带来巨大的压力；由于目前实习护士变得越来越多，一些基层医院的带教老师明显缺乏，在带教方面，只要取得资格证的护士均要参与带教的工作当中，因此未能解决实习护士的理由。此外，由于基层护士严重缺乏，带教护士一方面需要进行日常的护理工作，另一方面要指导实习护士，导致分身不暇，没有过多的精力解答实习护士的理由，再加上基层医院缺乏必要的赏罚机制，护士的带教工作不严谨，漏洞百出。
3.2 基层医院实习护士带教与管理的策略。
3.2.1 对实习护士做好岗前培训工作。基层医院必须要建立健全教学制度和考核标准，在实习护士进入科室实习之前，护理部安排经验丰富的带教老师对学生进行岗前培训工作，其中包括必须遵守的相关规章制度和准则。护理部坚持每月组织实习生进行一次大型培训，培训的内容包括对基础护理技术进行培训、并组织教学查房。实习生的临床学习和管理工作均由带教老师负责，带教老师必须要严格按照基层医院的相关制度对实习生进行管理。在允许的情况下，基层医院尽量安排老师对实习生进行一对一带教，这样能够有效减轻教师的工作压力。3.2.2 在进行带教的过程中，要注意因材施教。因材施教非常重要，带教老师必须善于观察每一个实习生的实际情况，对实习生的情况有大概的了解，从而制定不同的教学内容。由于目前一些实习生不能够完全融入到实践护理当中，再加上一些患者和家属对实习生并不信任，护理的依从性较差，导致很多实习生在实习的过程中，因为各种客观理由失去护理的信心，护理事业也半途而废。为了解决这样的理由，带教老师必须要对实习护士进行心理辅导，并根据实习生的不同情况进行教学，指导实习护士在护理的过程中提高判断性思维；同时加强对理论知识方面的教育，并提高学生的道德素质。通过因材施教，有效提高实习护士的综合能力。
3.2.3 注重带教老师的素质。带教老师的素质对护士实习生的学习非常重要。因此基层医院必须要加强对带教老师的选拔工作，可以采取相关的考核方式对带教老师进行选拔，设立《教学意见反馈记录》，每批学生与带教老师进行互评。并根据实习生对带教老师的评价结果，在年终评选全院优秀带教老师，并对其进行奖励，从而激励护士的带教工作。
要实现好基层实习护士的带教与管理，就必须要重视对带教老师的选拔工作、重视临床教学培养，不断完善临床教学管理制度，制定好各项学习计划，并对学生的临床实践进行管理和制约[2]。将实习生合理、科学地安排到每一位带教老师当中，因材施教。我院自2010年规范实习护士的带教与管理以来，实习护士的素质得到明显提高，并得到了用人单位的良好反馈。
参考文献
[1] 凌元琼.基层医院实习护生带教体会[J].医学信息.201