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摘 要：文章以时间为顺序，对埃及的女性教育在不同时期的发展情况进行分析。埃及的女性教育萌芽于穆罕默德·阿里统治时期，在英国殖民时期陷入一定程度的停滞，在独立宪政时期埃及的女性教育发展历程述评论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.随着女权运动的发展而得到初步发展，埃及共和国建立后，埃及的女性教育进入高速发展期，女性在教育的各个阶段都可与男性平分秋色。与此同时，埃及女性教育在减少辍学率、推行扫盲教育、提高高等教育质量等方面有待加强。
关键词：埃及；女性；普及教育；高等教育；发展历程
埃及是阿拉伯世界中历史最为悠久的国家之一，也是西亚北非地区教育沿革最久、最发达的国家之一。同时，埃及也是阿拉伯世界中最早掀起女性解放运动的国家、最早提倡女性教育的国家。恩格斯曾说过，在任何社会中，妇女解放的程度都是衡量普遍解放的天然尺度[1]，开展关于埃及女性教育历史与发展的研究，可以管中窥豹，帮助我们对百余年来埃及的社会变化、教育发展和女性解放进行分析。
一般研究认为，埃及的近代教育发端于穆罕默德·阿里时期[2]。本文以时间为顺序，分别对穆罕默德·阿里统治时期（1798-1881）、英国殖民时期（1882-1922）、独立宪政时期（1923-1952）、埃及纳赛尔革命后即埃及共和国时期（1952-）的女性教育的发展情况进行分析与讨论。
埃及是一个饱经战乱、屡遭外族侵略的国家，1798年拿破仑入侵后，埃及开始探索发展道路，揭开了埃及近代史的序幕。1805年，作为埃及总督的穆罕默德·阿里，是埃及近代史上最重要的改革者之一，为了达到强国强军的目的，他除了在经济领域大刀阔斧地实施改革外，在教育领域也进行了大胆创新。穆罕默德·阿里开展照搬英法等国的教育体制，创立了工程、军事、医学、师范、航海等领域的世俗教育学校，打破了传统宗教教育在埃及的垄断地位。这是埃及女性教育的第一缕曙光。
1832年，穆罕默德·阿里责成法国医生克罗特·贝克①创建了埃及第一所对女性进行教育的学校，并于1836年开始招收女医学生，培养她们做助产士。当时的女学生多为士兵和农民的女儿，学校开始时并不为社会所接受和重视。随着时间的推移，1837年，该校共有50名女毕业生获得了助产士资格并享有较高的收入，这一举措才逐渐得到社会的认可[3]。与此同时，欧洲教会学校也对埃及女性教育发挥了重要作用，这种学校于1835年首次在埃及出现，招收社会中下层的女孩，1887年共计招生达4000人以上，多数为科普特②女性。
在穆罕默德·阿里统治时期，埃及的教育现代化进程得到了巨大的飞跃，埃及开办了各种类型的学校，也开创了宗教教育与世俗教育并行的二元教育体系。然而，穆罕默德·阿里的两位继任者——阿巴斯和赛义德都采取了保守的做法，废弃了之前的大量改革措施，关闭了很多世俗学校，也不再允许招收女学生。这样的情况一直到伊斯梅尔——一位早年留学法国的统治者——上台后，才有所改观。伊斯梅尔深受西方文化的影响，大力复兴世俗教育，鼓励外国人在埃及开办各种形式、各类语言的学校，希望将西方教育制度全面引入埃及。1873年，伊斯梅尔的第三任妻子开办了第一所正式的女子学校，即索菲亚女校，兼具地理、历史宗教知识等基础课程和裁缝、纺织等实用课程，1874年，在校生超过了400人。这可以认为是埃及女性教育历程中的里程碑事件。至此之后，专门的女子学校开办得越来越多，也有越来越多的女性得到了基础教育，这为后期埃及妇女解放运动奠定了基础。
1882年，英国为了在西亚北非夺取更多利益，制约苏伊士运河，发动了对埃及的侵略战争，埃及自此进入了英国殖民统治时期。沦为殖民地后，埃及的教育失去了自主发展的权利。英国殖民者为了巩固自己的统治地位，对埃及教育的发展进行了较多干涉，包括削减教育经费、强化宗主国语言学习、限制学校和受教育人群的数量等。据统计，1931年，接受过最低水平教育的埃及男性和女性的比率分别为20.5%和6.5%；同年，埃及只有3.5%的适龄人口走进了学校[4]。在1909-1920年期间，埃及自行开办的初等教育学校数量远远低于殖民政府的办学数量（见表1）。[5]
在女性教育方面，英国殖民统治者虽然在表面上鼓励埃及女性接受教育，并鼓励受教育女性外出谋生，但是，当时的社会与宗教文化氛围并不认同女性独立工作，而且当时社会提供给女性的工作岗位以及对受教育女性的需求较少，这导致了女性教育资源的投入不足。虽然还有一些女子职业学校在对女性进行职业教育，但也只是开设一些缝纫、家政等方面的课程，对宗教、科学、文化等知识传授甚少。可以说，在英国殖民统治时期，“妇女教育”只是一个空洞的口号，女性教育陷入了停滞期。
虽然在英国殖民统治时期，埃及的女性教育发展受到了较多的制约与阻碍，但是，妇女解放运动的思潮却在不断发展。到了20世纪初期，受过良好教育的女性，如麦利克·纳赛夫、胡达·沙诺维等，成为妇女解放运动思潮的代表人物。平等而全面的女性教育是她们争取的重要社会权利之一，由于她们的积极宣传与社会的不断发展，女性教育得到了社会和政府的认可与重视。1927年，埃及政府规定，小学教育向全体适龄儿童开放，后来中学教育也向女性开放，而第一批获得中学文凭的埃及女性纳布瓦亚·穆萨成为了第一位女性教授和第一位女校长。1929年，7名女中学生毕业后进入法鲁德大学深造，并于1933年顺利毕业。至此，到20世纪上半叶，埃及女性历经艰辛，完成了从初等教育到高等教育的艰难跨越。
埃及这个时期的女性教育虽然取得了较大的突破，获得了较快的发展，但是在受教育人数和水平上，与男性相比还存在很大差距。到1945年，埃及有45所男子中学，而女子中学只有9所。接受高等教育的女性比例从1930年的0.5%缓慢上升到1950年的8%。[6]埃及的女性教育发展历程述评相关论文由{#GetFullDomain}收集
关键词：埃及；女性；普及教育；高等教育；发展历程
埃及是阿拉伯世界中历史最为悠久的国家之一，也是西亚北非地区教育沿革最久、最发达的国家之一。同时，埃及也是阿拉伯世界中最早掀起女性解放运动的国家、最早提倡女性教育的国家。恩格斯曾说过，在任何社会中，妇女解放的程度都是衡量普遍解放的天然尺度[1]，开展关于埃及女性教育历史与发展的研究，可以管中窥豹，帮助我们对百余年来埃及的社会变化、教育发展和女性解放进行分析。
一般研究认为，埃及的近代教育发端于穆罕默德·阿里时期[2]。本文以时间为顺序，分别对穆罕默德·阿里统治时期（1798-1881）、英国殖民时期（1882-1922）、独立宪政时期（1923-1952）、埃及纳赛尔革命后即埃及共和国时期（1952-）的女性教育的发展情况进行分析与讨论。
一、穆罕默德·阿里统治时期
——埃及女性教育的萌芽期埃及是一个饱经战乱、屡遭外族侵略的国家，1798年拿破仑入侵后，埃及开始探索发展道路，揭开了埃及近代史的序幕。1805年，作为埃及总督的穆罕默德·阿里，是埃及近代史上最重要的改革者之一，为了达到强国强军的目的，他除了在经济领域大刀阔斧地实施改革外，在教育领域也进行了大胆创新。穆罕默德·阿里开展照搬英法等国的教育体制，创立了工程、军事、医学、师范、航海等领域的世俗教育学校，打破了传统宗教教育在埃及的垄断地位。这是埃及女性教育的第一缕曙光。
1832年，穆罕默德·阿里责成法国医生克罗特·贝克①创建了埃及第一所对女性进行教育的学校，并于1836年开始招收女医学生，培养她们做助产士。当时的女学生多为士兵和农民的女儿，学校开始时并不为社会所接受和重视。随着时间的推移，1837年，该校共有50名女毕业生获得了助产士资格并享有较高的收入，这一举措才逐渐得到社会的认可[3]。与此同时，欧洲教会学校也对埃及女性教育发挥了重要作用，这种学校于1835年首次在埃及出现，招收社会中下层的女孩，1887年共计招生达4000人以上，多数为科普特②女性。
在穆罕默德·阿里统治时期，埃及的教育现代化进程得到了巨大的飞跃，埃及开办了各种类型的学校，也开创了宗教教育与世俗教育并行的二元教育体系。然而，穆罕默德·阿里的两位继任者——阿巴斯和赛义德都采取了保守的做法，废弃了之前的大量改革措施，关闭了很多世俗学校，也不再允许招收女学生。这样的情况一直到伊斯梅尔——一位早年留学法国的统治者——上台后，才有所改观。伊斯梅尔深受西方文化的影响，大力复兴世俗教育，鼓励外国人在埃及开办各种形式、各类语言的学校，希望将西方教育制度全面引入埃及。1873年，伊斯梅尔的第三任妻子开办了第一所正式的女子学校，即索菲亚女校，兼具地理、历史宗教知识等基础课程和裁缝、纺织等实用课程，1874年，在校生超过了400人。这可以认为是埃及女性教育历程中的里程碑事件。至此之后，专门的女子学校开办得越来越多，也有越来越多的女性得到了基础教育，这为后期埃及妇女解放运动奠定了基础。
二、英国殖民统治时期
——埃及女性教育的停滞期1882年，英国为了在西亚北非夺取更多利益，制约苏伊士运河，发动了对埃及的侵略战争，埃及自此进入了英国殖民统治时期。沦为殖民地后，埃及的教育失去了自主发展的权利。英国殖民者为了巩固自己的统治地位，对埃及教育的发展进行了较多干涉，包括削减教育经费、强化宗主国语言学习、限制学校和受教育人群的数量等。据统计，1931年，接受过最低水平教育的埃及男性和女性的比率分别为20.5%和6.5%；同年，埃及只有3.5%的适龄人口走进了学校[4]。在1909-1920年期间，埃及自行开办的初等教育学校数量远远低于殖民政府的办学数量（见表1）。[5]
在女性教育方面，英国殖民统治者虽然在表面上鼓励埃及女性接受教育，并鼓励受教育女性外出谋生，但是，当时的社会与宗教文化氛围并不认同女性独立工作，而且当时社会提供给女性的工作岗位以及对受教育女性的需求较少，这导致了女性教育资源的投入不足。虽然还有一些女子职业学校在对女性进行职业教育，但也只是开设一些缝纫、家政等方面的课程，对宗教、科学、文化等知识传授甚少。可以说，在英国殖民统治时期，“妇女教育”只是一个空洞的口号，女性教育陷入了停滞期。
三、独立宪政时期
——埃及女性教育的初步发展虽然在英国殖民统治时期，埃及的女性教育发展受到了较多的制约与阻碍，但是，妇女解放运动的思潮却在不断发展。到了20世纪初期，受过良好教育的女性，如麦利克·纳赛夫、胡达·沙诺维等，成为妇女解放运动思潮的代表人物。平等而全面的女性教育是她们争取的重要社会权利之一，由于她们的积极宣传与社会的不断发展，女性教育得到了社会和政府的认可与重视。1927年，埃及政府规定，小学教育向全体适龄儿童开放，后来中学教育也向女性开放，而第一批获得中学文凭的埃及女性纳布瓦亚·穆萨成为了第一位女性教授和第一位女校长。1929年，7名女中学生毕业后进入法鲁德大学深造，并于1933年顺利毕业。至此，到20世纪上半叶，埃及女性历经艰辛，完成了从初等教育到高等教育的艰难跨越。
埃及这个时期的女性教育虽然取得了较大的突破，获得了较快的发展，但是在受教育人数和水平上，与男性相比还存在很大差距。到1945年，埃及有45所男子中学，而女子中学只有9所。接受高等教育的女性比例从1930年的0.5%缓慢上升到1950年的8%。[6]埃及的女性教育发展历程述评相关论文由{#GetFullDomain}收集