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试析信息与计算科学专业学生实践能力培养对策

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信息与计算科学专业学生实践能力培养策略探索【摘 要】信息与计算科学是多学科交叉的新型学科,在办学过程中,专业定位,实践教学等方面一直是各院校探索的主要理由。文章结合参加数模的经验以及于苏州高博实习的经历,从学生的角度,就信息与计算科学专业学生实践能力的培养与提高作相关探讨。
  【关键词】实践能力;数学建模;实习;创新研究
  0 引言
  随着计算机技术广泛深入地应用于人类社会生活,以及全球信息产业的迅速崛起,二十一世纪的中国将向知识经济时代迈进,教育、科研、社会、经济等各个领域需要越来越多的信息与计算科学的人才,信息与计算科学的研究和应用将迈向更深入和更广泛的领域。信息与计算科学结合了信息科学和计算科学,对于当前社会信息化程度越来越高的目前状况而言,该专业很好地适应了时代的发展;但从另一方面看,由于信息与计算科学作为一个比较年轻的专业,在建设和发展的过程中难免会出现一些理由。近年来,许多高校都很重视信息与计算科学专业建设,遇到了很多困惑,目前普遍存在学生实践能力不强,就业竞争力低,社会认知度薄弱等现象。本文针对这些情况,结合宿迁学院的学校定位与本专业的专业定位和专业特色、实践教学(实训,实习)等方面探索信息与计算科学专业学生实践能力培养策略。
  1 信息与计算科学专业定位与特色
  宿迁学院为一所新建地方三本院校,2008年开设信息与计算科学专业,针对信科专业学生的实际情况,既重视基础学科和专业理论的教学,使其具有扎实的数学及计算机的理论基础、具有一定的数学建模和计算机编程能力,又重视学生实践能力,创新精神和创新能力的培养,注重学生课程设计,生产实习和技能实训的成效,使本专业学生更能够运用数学知识和计算机软件解决信息技术领域中的实际理由。试析信息与计算科学专业学生实践能力培养对策
  2 信息与计算科学实践教学之实训
  普通本科院校学生实训在专业教学体系中是一个非常重要的环节,各高校对这一环节也非常重视,采取了一系列相应的措施,计划以保证毕业实习教学目的的达标[1-5]。我校根据专业培养目标,将实训教学内容分配到大学前三年中,主要是安排相关课程的课程设计以及组织我们学生参加各类竞赛,加强学生专业技能和应用能力的培养与提升,着重培养学生的实践能力和创新能力。
  2.1 课程设计
  信息与计算科学专业的多门主干课程都有相应的课程设计环节。C及C++语言程序设计课程设计安排学生设计管理系统,诸如高校人事,学生信息等,初步锻炼其编程能力;数据结构课程设计安排我们

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