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谈述物理教学与学生科技意识的培养(2)

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进行,对实验中出现的理由组织学生认真讨论,分析理由,找出解决理由的策略,并根据实验的实际情况实事求是地写出实验报告,从而培养学生严肃认真、实事求是的科学态度和独立分析理由、解决理由的能力。⑶加强实验习题的教学。对实验习题的教学,主要采取“自设方案——讨论方案——选择方案——实验验证——总结报告”的程序进行,让学生亲自参与实验设计并通过实验验证。这样能较好地培养学生的科研意识以及创新意识和创造能力。
  二、积极组织开展物理课外活动
  物理课外活动也是加强对学生进行科技知识和科技意识教育的重要阵地。与课堂教学相比,课外活动具有更大的灵活性和选择性。
  1.课外活动中,根据学生的知识基础,精心设计趣味物理实验让学生来完成。如“飞机投弹”、“喷气火箭”、“纸锅烧水”等等,通过这些实验,既能较好地激发学生的学习兴趣,锻炼学生的动手操作能力,又能帮助学生破除迷信、解放思想,树立科学的人生观和价值观。
  2.科技小制作。
  根据学校的实际情况,我们积极组织学生利用课外活动时间开展科技制作活动,如自制电铃、自制平行光源、制作针孔照相机、制作潜望镜、自制量筒、设计楼梯电灯开关电路等,物理教学与学生科技意识的培养由优秀论文网站http://www.udooo.com提供,助您写好论文.并组织展评。科技活动的开展,既能锻炼学生的科技制作能力,又能为学生将来工作后自制简易教学用具打下良好的基础。
  3.指导学生阅读科普读物。
  根据学生的知识基础,教师要指导学生阅读有关的科普读物,使学生更多地了解科技知识和科技发展的新动向,增加学生的科技知识;并定期组织“实用物理知识竞赛”,以调动学生学习、读书的积极性,使学生掌握更多的科学文化知识,培养学生的科技阅读能力。
  4.举办科普知识讲座。
  科技知识与社会发展、生产、生活紧密联系在一起,在举办科技讲座时,要认真选择材谈述物理教学与学生科技意识的培养料,或根据有关资料撰写讲稿,根据平时收集的材料,利用活动课分班级或集中学习。可以收集军事科学、航天技术、通信技术、空间技术、科学家的事例与贡献等材料,对学生进行思想品德和科学素质教育;还可以联系社会生活中的物理,让学生自己搜集资料在班上进行专题介绍;也可以利用板报介绍科普知识及物理知识的应用。
  5.组织社会调查活动。
  在社会调查活动中,学生可以利用教材中的知识,结合实际去解决生活和生产中的实际理由。如学习了“水能风能的利用”后,可调查当

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