《小小手》教学设计

设计意图
在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少。我结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。
活动目标

1.了解手的基本构造和功能，学会保护手。

2.用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。

3.在活动中让幼儿体验游戏的快乐。

活动准备
神秘百宝箱一个，内装大球、小球、三角形积木、魔方、毛绒玩具、绳子、山核桃、苹果、香蕉、不规则纸团等物品。
活动过程

一、歌曲《我有一双小小手》导入

二、了解手的基本构造和功能，学会保护手

师：宝贝们了解你们的小手吗？（有左手、右手，双手有十个手指，分手心和手背）
师：你们知道他们的名字吗？（知道、不知道）
师：还是请小手自己来做个自我介绍吧！
“小朋友们大家好：我的名字叫小手，前面叫手心，后面叫手背，还有五个兄弟姐妹。”
矮矮胖胖就是我——大拇指，别看我矮又胖，每次夸奖我来当。
瘦瘦高高就是我——食指，我的本领指路强。
顶天立地好男儿是我——中指，冲锋陷阵能干。
认真负责保幸福是我——无名指，我为婚戒来导航。
诚实守信干巧活是我—《小小手》教学设计论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.—小拇指，拉勾勾、挖耳朵。
讨论：手还有哪些用途？
师：宝贝们，我们认识了我们的手指，那我们应该怎么保护它们哪？（戴手套，不玩火，远离危险容易伤到手的东西……）

三、游戏环节

“认识了手指宝宝，我们玩一个手指游戏”
手指兵
手指兵，全体集合！
我是元帅你是兵，我下命令认真听。
大拇指立正！食指立正！中指立正！
无名指立正！小指立正！
齐步走，一二

一、一二一……

跑步走，一二

一、一二一……

四、用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度

1.老师手上拿的是什么？（百宝箱）

2.说一说摸到物品的感觉。

五、小手变画，成功体验小手带来的快乐

师：“小朋友，你们知道吗？小手还能像孙悟空一样会变呢？你们看我的手变成了什么？（蝴蝶、小鸟）那你们小手能变成什么呀？快来用你们的小手变画吧！”
鼓励幼儿大胆用手尝试变画，教师进行巡回指导。
欣赏幼儿作品，使幼儿体验成功的喜悦。
师：“小朋友的小手变成的画图可真漂亮！那你们想不想让你们的鸟、蝴蝶、老鹰飞得更高更远啊？好，那就请我们的小宝贝们开着小火车，载着我们的朋友去大自然玩吧。
让我们的小火车出发吧。（放音乐《我有一双小小手》）
（责任编辑 史玉英）

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