关于县级科研工作规律

摘要：科研工作是党校工作的重要组成部分。作为党校的一项基础性工作，科研水平的高低，不但直接关乎作为“中心”的教学工作的质量，而且关乎党校的“怎么写作”能力和文化品位。诚然.本文主要讲述县级党校科研工作有自身的特点和优势、把立足点放在如何“怎么写作”上、把握好“宏观”与“微观”的统一及注重强化自身“特色”展开论述。
关键词：党校；科研；规律；思考
Abstract: Scientific research is an important part of the work of the Party school. As a basic work of the Party school, the level of it not only is directly related to the quality of teaching, but also to the "service" ability and the culture level of the Party school. This article mainly describes the characteristics and advantages of the scientific research of the Party school in county with focuses on how to provide "service", the integration of"macro" and "micro" and strengthening its own "characteristics".
Key words: Party school; scientific research; rule; thinking
2095-2104（2012）

前言
在目前、省、市、县四级党校的架构下，每一级党校所处的环境不同，培训的对象不同，科研力量的强弱不同，承担的任务也不同，因此，做好科研工作的规律亦应不同。作为县级党校的科研工作，也就有着与、省、市级党校不同的特点和规律。在新世纪、新阶段，县级党校如何有效地开展科研工作？近几年来，带着这个课题，我们齐河县委党校积极主动地进行了一些探索，取得了一定成果，获得山东省党校系统科研工作组织奖。实践使我们认识到，县级党校的科研工作，不但可以卓有成效地开展，而且是有规律可循的。

一、县级党校科研工作有自身的特点和优势

众所周知，县一级党委在我们党的组织结构和国家政权结构中处于直接面向城乡基层的特殊位置。党和国家的重大方针政策要落到实处，贯彻到千千万万广大基层党员干部群众之中，县这一级党委尤为重要，可以说是一个关键环节。作为县级党委培养基层党员干部的一个重要部门和阵地，县级党校的重要作用是毋庸置疑的。在某种意义上说，县级党校运作得如何，功能发挥得怎样，关系重大，意义非同寻常。鉴于此，县级党校的科研工作就有着自身的特点或优势。
　

摘自：毕业论文结论怎么写www.udooo.com

　经过多年的实践探索，我们认为县级党校的科研工作有三个特点一大优势。三个特点：一是直接面对最基层的党员干部，特别是乡镇和农村的党员干部；二是直接面对基层工作实践中的实际问题；三是直接面对县级党委提出的经济社会发展思路、理念。一大优势是可以直接听到最基层干部群众的呼声。就三个特点来说，其一，因为直接面对最基层的党员干部特别是乡镇和农村党员干部，所以县级党校的科研工作就要研究如何把党的路线方针政策和重大决策，马克思主义中国化的最新成果转化成为他们最容易接受的语言，最容易接受的方式，不能仅仅限于“传声筒”式的“上下一般粗”；不能限于当“传达室”，而要成为不失其本的“加工厂”、“变压器”。其二，因为直接面对基层工作实践中的实际问题，所以就要敢于面对现实，找准结合点，增强针对性，在此基础上解惑释疑；对于一时解答不了的问题，留有余地探索，而不能“王顾左右而言他”。其三，由于直接面对县级党委提出的经济、社会发展思路和理念，因此就要尽己所能从理论的高度予以尽可能的生动诠释，为当地经济社会发展提供理论支撑和思想动力。就一大优势即可以直接听到最基层干部群众的呼声而言，县级党校应当充分发挥这个优势，在科研工作中拿出最贴近群众、贴近基层、贴近实际的科研成果，用这些成果为基层搞好怎么写作，而不能浪费了这一资源。

二、把立足点放在如何“怎么写作”上

党校的科研工作，普遍要求是要做好“三个怎么写作”，即：为教学怎么写作、为党委政府决策怎么写作、为三个文明建设怎么写作。近期又有提“四个怎么写作”者，即在上述“三个怎么写作”之前加上了“为党的理论创新怎么写作”。就县级党校科研工作来说，我们认为提“三个怎么写作”更切合县级实际。“三个怎么写作”要做到位，县级党校科研工作责任重大。首先，为教学怎么写作到位，就是要把科研成果及时从教学中体现出来，使广大基层党员干部及时了解到马克思主义中国化的最新成果以及在本地经济社会发展中的具体表现，用新的科研成果坚定学员的理想信念，廓清学员的思想迷雾，提高学员的思想认识。其次，为党委政府决策怎么写作，就是要紧紧围绕县级党委政府的中心工作开展科研。一方面，要与党保持一致，及时学习了解和掌握马克思主义在中国化的最新成果、的重大决策，党和国家在各个发展阶段的工作重点和主要方针；另一方面，要与县级党委政府保持一致，把县委县政府的中心工作和要解决的实际问题作为科研对象，进行总结升华或理论诠释，为党委政府决策出谋划策，当好“高参”。为三个文明建设怎么写作，就是要及时总结当地经济社会发展的经验，指出不足，用前瞻性的眼光、透辟的分析，把新经验升华到理论高度，对不足也要拿出建设性可行性的对策。
“三个怎么写作”是一个整体，密不可分。为教学怎么写作，为党委政府决策怎么写作，其实就是为三个文明建设怎么写作。“三个怎么写作”要到位，关键是要把立足点放在如何“怎么写作”上。我们在实践探索中，认为“贴近”是一个有效办法，即最紧密地贴近教学、贴近党委政府决策、贴近三个文明建设，并提出了衡量“贴近”成效的标准，即：在为教学怎么写作上“听掌声”，在为党委政府决策怎么写作上“看批示”，在为三个文明建设怎么写作上“有回音”。所谓“听掌声”，就是在把科研成果最大限度地运用到教学中去时，看学员是否爱听、入耳、入脑，一课讲完，学员是否会情不自禁地报以热烈的掌声；所谓“看批示”，就是围绕县委县政府中心工作写出的调查报告有份量、价值高，得到县委主要负责人的批示转发；所谓“有回音”，就是我们围绕全县三个文明建设写的理论文章一旦发表（印发）后，看着有无给党校主要负责人或作者回电话（信息）的。简言之，如何“怎么写作”要看是否最大限度地“贴近”；“怎么写作”效果如何要看是否“落地有声”。

三、把握好“宏观”与“微观”的统一

县级党校的科研工作，由于其所处的位置，在研究方向上也应与上级党校有所区别。我们认为，要力求做到“宏观”和“微观”的统一。
所谓“宏观”，是指对事关国家发展和党的建设的一些重大课题的研究。我们的国家正处在一个重要的历史发展时期，经过改革开放近三十年的发展，我们国家在经济上跃上了一个新的台阶，高速的发展令全世界刮目相看；在社会发展上也取得了巨大成就；同时，也凸显了一些深层次矛盾。为了使国家更好更快地发展，以同志为总书记的党提出了科学发展观、社会主义和谐社会等一系列重大战略思想，形成了马克思主义中国化的最新成果。作为县级党校，在宏观上必须学习、掌握这些最基本的理论成果。因为只有掌握了最新的、最基本的理论成果，才能在科研工作中把好方向，才能使具体的工作经验在此指导下得以升华。