本站原创
【摘要】在高中阶段的《三视图》的教学内容中，这个内容的教学是比较难以理解并且非常抽象的。在工业的设计中。三视图作为一类常用的工程技术语言，起着交流和表达设计构思以及设计方案的重要作用。这个阶段的学生不但要学会三视图的基本识别和读写。还要掌握对于简单的三视图的绘制。因而对于这个内容的教学怎样有效的进行，就显得十分重要，本文对此作出一些浅显的分析和探讨。
【关键词】高中阶段 通用技术 教学内容 三视图
前言
新一轮的教学课程改革中，高中课程的改革尤其是开设通用技术课程，是本次改革的一大特色。通用技术课程是一门全新的课程，它的开设对于学生富有个性且全面的发展有着积极的促进意义，同时还能对于学生的技术素养进行有效的提高。这个课程更是一个高度综合、立足实践并且引导学生创造性的运用人文和教学的一个课程，从而对于学生的发展起到了非常积极的意义。虽然它的内容比较难以理解并且十分抽象，但是对于学生的操作性和技能性却起到了十分积极的作用，对于他们动手能力的培养和空间想象能力的引导也起到了推动作用。本文通过一些自身实践的总结，总结并分享关于这个课程的一些具体教学体会。
对于学生的后续教学，一定要给他们多看一些最基本的几何体的模型，从而让他们感觉这些知识和生活史密切相关的，从而在心理上进一步减少他们的畏难情绪。
需要注意的是，在学习简单三视图的过程中就应该对于学生的绘图进行详细点评，并且对于其不足进行一一指正，从而保证教学的进度和质量，尤其是对于投影方法和规律的全面占我非常重要。只有这个步骤的严格执行，才能保证学生能循序渐进的步入到复杂形体组合的学习和掌握。另外，在复杂的形体表达中，如果出现难以做出模型形体的情况，可以通过采用找点法来予以解决。
另外，对于高考题型进行综合结合的方式，并且变化考查方式，也是提高学习方法、对知识和综合运用能力进行提高的有效途径。
【关键词】高中阶段 通用技术 教学内容 三视图
前言
新一轮的教学课程改革中，高中课程的改革尤其是开设通用技术课程，是本次改革的一大特色。通用技术课程是一门全新的课程，它的开设对于学生富有个性且全面的发展有着积极的促进意义，同时还能对于学生的技术素养进行有效的提高。这个课程更是一个高度综合、立足实践并且引导学生创造性的运用人文和教学的一个课程，从而对于学生的发展起到了非常积极的意义。虽然它的内容比较难以理解并且十分抽象，但是对于学生的操作性和技能性却起到了十分积极的作用，对于他们动手能力的培养和空间想象能力的引导也起到了推动作用。本文通过一些自身实践的总结，总结并分享关于这个课程的一些具体教学体会。
1 对于学生的空间概念进行梳理，从而对其表象储备进行丰富
学好三视图内容的基础，就是对于三视图投影规律进行熟练的掌握。在这样的课程中，通过三视图的学习，增强了学生的学习兴趣的同时，还令其在动手操作的过程中对于知识有了更多的掌握和更深的印象。在教学过程中培养学生的兴趣，从而将其思维带入到轻松活跃且愉快的气氛中，才能最大程度激发学生的学习兴趣。对于学生的后续教学，一定要给他们多看一些最基本的几何体的模型，从而让他们感觉这些知识和生活史密切相关的，从而在心理上进一步减少他们的畏难情绪。
2 筑牢基础，从画好轴测圈开始
轴测图是一个平面和空间相互转化的桥梁，而不仅仅只是一个有实用价值的图示方法。如果能够看懂，则能把正确的三视图画出来。在学生的学习过程中，轴测图是一个非常重要的辅助手段，并且与空间想象力互相配合完成。计算机绘图软件功能不断的完善和充实，对于轴测图的绘制也必将更加快捷而方便。一定要用多种方式对于学生进行轴测图绘画的引导，从而不断锻炼和提升其能力。培养出更大的兴趣和完成训练的能力。3 透彻理解，熟练运用基础知识
在教学过程中，对于基本的概念、规律一定要清楚的进行讲解，令学生能够充分而透彻的加以理解和运用，这些基础只是都是识图的根本，出现一个环节的纰漏，都能对于整个准确识图的过程产生不利影响。4 掌握方法。探究正确作图方式
在高中阶段的通用技术中，对于三视图要达到两个基本的任务：第一是对于学生识图能力的培养，第二就是对于学生的作图能力进行培养，从而能够对于相应形体的形状进行图样式的表达。本文结合实践和自身经验，总结了一些方法：4.1 从简单形体三视图，逐步引导至复杂组合体
为了克服学生的畏难情绪，本文认为有必要采取化整为零的战略，先通过让学生从简单的三视图开始进行接触和学习，并且能够画出相应的图来。在对于简单的知识进行学习和掌握后，再适当引入逐步复杂的形体，并且通过线画面到面画面的过程完成适当的过渡，从而慢慢完成对于复杂组合形体的了解和掌握。需要注意的是，在学习简单三视图的过程中就应该对于学生的绘图进行详细点评，并且对于其不足进行一一指正，从而保证教学的进度和质量，尤其是对于投影方法和规律的全面占我非常重要。只有这个步骤的严格执行，才能保证学生能循序渐进的步入到复杂形体组合的学习和掌握。另外，在复杂的形体表达中，如果出现难以做出模型形体的情况，可以通过采用找点法来予以解决。
4.2 通过Flash动画演示的方式，能够对于形体进行非常直观的表达
一般学生在初步接触视图作图的时候，往往对于形体的观察不会非常到位，这样的情况下可以通过Flash动画来制作一些常见形体的动画并且从各个角度展开呈现，来对学生进行非常直观的教育和人士，这是一个从了解到转化再到逐步消化的过程，通过这个媒体的借助，能够令学生达到印象非常深刻的效果，对于简单形体的三视图也有了初步的了解。另外，对于高考题型进行综合结合的方式，并且变化考查方式，也是提高学习方法、对知识和综合运用能力进行提高的有效途径。
4.3 巩固学习效果，加强有效练习
三视图的教学，对于学生的逻辑思维能力、形象思维能力、查阅资料能力、图示表达能力等都能进行充分有效的提升，这个过程的实现不是教师单纯的讲解所能实现的，只有通过反复的练习和实践才能达成。因此。选择内容的联系非常重要，需要具备准确、鲜明且明确的特点，才能让学生更好的理解和认识，并且对于所学知识不断加深和巩固。5 结束语
对于三视图内容进行充分的学习和掌握，学生一定要对于其重要的意义进行明确和重视。从教师角度来分析，需要对于教学的广度和深度进行准确把握，并且对于各类方法策略进行充分运用，从而有效提高教学质量和教学效率。源于：论文格式要求www.udooo.com