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犯错犯错和成长

收藏本文 2024-02-21 点赞:4692 浏览:18540 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘 要:正确对待

摘自:学报论文格式www.udooo.com

学生所犯的错,不仅体现了新课改的发展要求,还可以帮助教师缓解工作压力,缓和与学生的关系,提高学生学习效率,给学生树立一个为人处世的典范,这也算是一种教学方法的积累!
关键词:犯错;养成教育;成长
在我们的教学中,学生们往往会犯这样或那样的错误,如何对待学生们所犯的错误呢?我有以下几点看法:

一、学生成绩不好不是错

现在仍有一部分教师只追求学生的学习结果,而不关注学生的学习过程,不关注学生在学习过程中究竟发生过哪些疑惑,怎么解决疑惑,其实,只要各位教师能正确解答这些疑惑,肯定能得到意想不到的收获。

二、应该准许孩子们犯错

孔子曰:“人非圣贤,孰能无过?”
学生在探索新知识过程中必定会犯错,我们应该准许孩子们犯错。比如我校七年级内初班的学生,常把“老师!你对不起我”挂在口头,还常出现文字书写错误,这是每个学习第二语言的人都曾有过的经历。经过多次尝试错误后,你会发现他们的语言更准确、应用更灵活、知识掌握的更牢固了。
中学生没有生活经验,身体、心理正在发育,孩子们处在青春期,心理变化很复杂,不能正确认识自我、把握自我,往往会做出一些偏激的举动。比如,七年级下册学习青春期时,学生往往不能正常接受相关知识,上课不抬头,不回答问题,特别是女生,还有用纸把女性生殖系统的图贴住的,有些向我提出自学要求……这一系列的举动很容易理解,我们也是青春期过来的,这样的反应也许发生在很多人身上,也应该给孩子们一点时间,去接受整个变化过程。
“每个人都会犯错”是经过历史证明的,也是无法避免的,所以,我们不能要求孩子们不出错,准许孩子们出错才是明智的选择。

三、正确处理孩子们所犯的错误

有些学生上课迟到、上课不带书、不交作业、有意无意捣乱、睡觉,这是老师很痛苦的事,因此常常冷嘲热讽,时间久了,学生对老师和这门学科都失去了信心和兴趣。面对孩子们不同的表现,选择正确的处理方法是关键。以下是本人的处理方法,供大家参考:
上课迟到现象既影响老师讲课的情绪,又分散学生的注意力,我的处理方法是执行一个不成文的规矩,上课自己提前几分钟进教室,等待学生回来,一方面是提醒学生做好课前准备,另一方面让学生感觉到教师对课堂的重视,希望引起学生的重视,迟到的学生下一节课上课前表演节目,这样既有一个准备的时间,又有一次娱乐的机会,这样比罚站的效果好得多。我也算其中的一份子,迟到一样执行。
对上课捣乱,比如说话、打闹、做其他作业的学生,他心虚,就有异常的动作或表情,我第一种处理方法是用目光暗示来制止,有个学生说我的眼睛会说话,就是利用的这一点。要是没有作用就采取第二种处理方法,死死地盯住他,慢慢走近他,暗示他:再不停止自己的活动,老师就不客气了。这两种方法在不影响讲课的同时,也不会影响其他学生听课,只有捣乱的学生自己明白老师的用意。总有一些顽固的学生须要点名批评,不要浪费太多时间处理一件事,注意要尊重对方,给孩子留点面子,也为事情的恶化留个台阶,下课后再单独找他谈谈,这就是第三种处理方法。还有一种情况存在,就是班级里的“刺头”,这样的学生不顾及任何人的感受,越说越来劲型,我们可以去发现他的某一个特长或优点,学会去赏识他,试着去接受他,课下多谈心,和他建立和睦相处的关系,也许他还会出人意料地帮助你管理课堂纪律,这是最后的绝招。
……
其实,孩子们所犯的错远不止这些,我们可以在缩小影响范围的前提下见机行事,处理的方式方法要有分寸,杜绝伤害孩子的自尊心、自信心。因为尊敬是相互的,任何过激的语言都会引来纠纷而影响到师生间的关系,影响到正常的教学。我们处理各种事物都为养成教育打好基础,让学生养成良好的行为习惯和科学素养,让学生享用终生,再为学生搭建一个自由发展、自我展示的平台,不断挖掘内在的潜力。

四、在犯错中成长

一直以来,人们总是通过两种方式来引导对孩子的训练,即奖励和惩罚。大部分家长认为,他们最主要的事就是纠正和批评孩子——尽管多数人都同意要通过文明、积极的方式进行。他们认为,孩子犯错误是最坏的情况,应该不惜一切代价避免再次发生。许多成年人煞费苦心地为自己塑造一个永远不会犯错的形象,以免给孩子树立坏的榜样或造成坏的影响。许多成人认为:我们高大,我们强壮有力量,所以我们必须永远是对的。
正确地认识如何面对错误,将会对孩子的成长有难以想象的巨大影响。我们忽视了那些被我们批评得不断退却的孩子。成人的批评使得羞愧、缺乏信心以及其他许多莫名的恐惧都浮现出来,这样的结果就是使孩子认定:“我肯不好,所以我干脆不做了。”对犯错的恐惧会对孩子的个性造成十分严重的后果,因此我们必须创建一种积极的方法。
“好孩子是夸出来的”,教师在教育过程中应该以表扬为主,因为表扬可以强化学生的长处和优点,可进一步激发学生的内在动力,有利于学生的健康成长,也有利于帮助其他同学产生积极向上的心理倾向。
正确对待孩子们所犯的错,不仅体现了新课改的发展要求,还可帮助你缓解工作压力,缓和与学生的关系,提高学生学习效率,给学生树立一个为人处世的典范,也可算是一种教学方法的积累吧!
愿所有的教师都能正确对待孩子们所犯的错!
(作者单位 甘肃省兰州市第八十一中学)

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