文化和思想政治教育融合创新

摘要：本文阐述了大学文化与思想政治教育的创新，探讨了思想政治教育文化场域的建构与发展：思想政治教育的大学文化融合、思想政治教育的大学文化创新、思想政治教育的大学文化和谐，丰富了对大学文化与思想政治教育的融合创新的认识，推动和谐校园的建设。
关键词：大学文化思想政治教育融合创新
在党成立90周年的庆祝大会上，指出：“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望”。大学思想政治教育要在文化大发展、大繁荣的时代背景下, 坚持以社会主义核心价值体系为指导，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，加强社会主义荣辱观教育，确保大学生思想政治教育的育人目标，培养德智体美全面发展的社会主义建设者。

一、大学文化

1、大学文化概述

英国人类学家爱德华·泰勒在《原始文化》一书中，首次界定了“文化”：文化是包括信仰、艺术、知识、法律、道德的一个整体。作为社会独有的一种精神积淀物，文化涵盖了一个国家或民族的历史地理、文学艺术、习俗规范、道德观念等。文化是人类创造形成的产物，是人类的精神和物质财富。大学致力于培养人才，其关键载体就是文化。大学文化是大学长期倡导的，被其成员认可、践行的价值观、信仰与行为规范的总和，是大学价值传统、思想行为、规章制度的综合体。物质文化、精神文化与制度文化是大学文化的三种表现形态。三种文化形态呈现凝聚与整合的互动关系，形成以精神文化为轴心、物质文化为依托，制度文化为保障的一个有机系统。大学文化具有区域个性特点，涵盖诸如信念准则、思维模式、价值追求与道德风气等精神要素，与大学特有的组织架构结合，构建以精神文化为核心，辐射物质文化和制度文化的大学文化[3]。创建先进、高水准的大学文化，为弘扬现代大学精神提供了有力的保障。只有整体规划、统筹兼顾，创造大学文化品位，才可以建设大学精神家园，推动和谐校园的建设。大学
在长期的积淀与创造中形成的品格就是大学文化。传承、传播与创造文化是大学文化的重要任务。大学文化一项突出功能就是育人，即文化具有培养、培育人的功能，以文化为载体与途径，培养具有科学、正确人生观、价值观，具备健全品格的个体。从宏观层面理解是文化的传承创新，落实到微观领域则是指个体品德修养与知识的培育。实际上就是借助优秀的大学文化培育德智体美全面发展的青少年，以此实现“文化育人”功能。

2、大学文化的传承创新

大学文化在文化继承与发扬过程中积淀与发展。传承民族文化是大学文化建设的一项重要内容。文化是各个地域、民族与国家在长期社会实践中代代传承的人类精神与物质宝贵财富。文化不仅折射出社会传统与习俗，而且推动人类社会发展。五千年的华夏文明缔造了中华民族文化，成为凝聚民心的重要精神纽带，更是民族生生不息、薪火相传的源泉与动力。大学文化必须肩负起传承、重塑光辉文化的使命，在实现大学教书育人的这一功能基础上，进一步履行传承文化的历史责任，宣传和弘扬民族灿烂文化。大学文化传承首先要从查找、整理、归纳和探究传统文化的精神内涵与价值入手，传承其精华。大学文化要以保护和宣传传统优秀文化为建设根本，这也是建立高水平大学文化的根基。结合社会发展，赋予大学文化以崭新的时代内涵，考察大学文化的合理思想内核，为大学文化建设理性定位。大学要构建科学合理的诸如管理体制、学科体系建设、文化组织等文化传承机制。大学文化传承过程中，要循序渐进、坚守真理，抑制学术浮躁，正确对待传统文化的吸收和批判关系，减少外来文化对民族文化传承的冲击[4]。同时，借助开展广泛的教育活动等手段，引入现代数字信息技术，加入多元文化建设，进一步

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推动大学文化的传承与发展。
大学文化建设必须坚持正确的文化导向，提倡正确的价值理念，在多元文化与多样价值观中塑造先进的大学文化。大学文化创新的主旨就是促进大学精神文化发展，使其为新文化、新思想的产生提供保证。与此同时，大学文化创新应关注教育创新发展与教育改革，分析大学文化创新中遇到的难题，为大学文化建设提供有力支撑，在传承基础上通过创新手段为大学文化注入新的活力。大学文化创新致力于培养学生的创新能力。大学文化应培养学生不被书本条规限制、运用发散性思维的能力，运用科学、理性的方法与手段，创造性的提出新理论与知识[5]。大学文化建设要彰显创新风气，不断赋予大学文化传承建设以创新力量，使其适应时代精神，步入良性发展轨道。

二、思想政治教育

1、思想政治教育概述

思想政治教育围绕社会主题与时代精神，基于心理学原理、人力资源管理和自我效能理论，借助科学合理的德育教育，培养学生的道德品格、价值标准、创新思维、培养其规划与管理能力，训练其掌握道德品质要素。思想政治教育的根本任务就是培养德智体美全面发展的大学生，引导其树立正确的人生观、价值观与道德观。思想政治教育的功效主要表现在：科学系统的思想政治教育机制将鼓舞学生养成奋斗精神与进取意识；塑造学生坚定理想，付出实践，努力践行理想追求；激励学生树立志向、勇于创新，实现其远大志向；勉励学生养成树新风、知荣辱的品质。大学生在人际交往中，社会道德规范约束其道德观念与行为。思想政治教育活动实质是大学生社会角色定位与道德规范养成的过程。思想政治教育紧紧围绕育人这一中心，通过理想信念与道德规范教育等手段，实现大学生的全面发展[6]。与此同时，弘扬崇高的思想道德风尚，大力开展社会主义核心价值体系建设。共同激发大学生个体潜能，培养其责任感，推动道德认同与个性发展，促进大学生奋发努力、励志成才。

2、思想政治教育传承创新

思想政治教育不仅具有德育教育时代特征，同时也继承了大学优良传统。思想政治教育是大学一项重要工作，引起越来越多的关注。近年来，思想政治教育活动深受社会思潮与经济转型的影响，大学迎来新思潮与新教育模式，与此同时也给思想政治教育带来了巨大的冲击。思想活跃的大学生产生了进取精神丧失、意志消沉等负面影响。思想政治教育的主旨在于运用合适的手段教育人。大学生的思想道德与价值观念、个体意识在大学文化的熏陶下产生一系列新变化。针对这一现状，思想政治教育要贴近大学生的实际生活、创新方法，增强其效果性，强化其实效性。思想政治教育要尊重主体的内在情感、意志与个性。

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第三，思想政治教育弘扬文化情感。基于独特表现形式与丰富思想内涵的文化艺术，与人类精神文明相互推动，密不可分。创建思想政治教育文化场域，弘扬文化情感具有重要的意义。思想政治教育要切实发挥大学生自我教育与管理的作用，激发大学生的创新精神与文化情感，营造积极向上的大学文化。先进的大学文化会对大学生的思想政治教育产生潜移默化的作用。在大学文化建设中，思想政治教育应关注以下几个方面：首先要关注大学校园网络与媒体对大学生产生的影响，指导大学生合理运用网络工具，汲取网络精华。其次要创新大学文化活动内容，提高大学生参与大学文化活动的广度与程度。创造适合大学生发展的良好校园环境，促进大学生的全面发展。值得一提的是，要进一步提高思想政治教育的文化品位，积极创设健康的文化大环境推动思想政治教育的有效开展。

3、思想政治教育的大学文化和谐

思想政治教育既对受教者进行教育，又借助健康向上的大学文化环境对受教者进行熏陶。大学文化借助校园文化活动及校园环境对大学生实行思想政治教育。大学文化与思想政治教育相互影响，相互推动。大学文化各要素或多或少地融入在思想政治教育中，大学文化成为思

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想政治教育的题中之义，大学文化概括和归纳了思想政治教育的任务与内容。可见，思想政治教育与大学文化的和谐发展将极大地推动着精神文明建设。
思想政治教育是大学文化的凝炼，是在大学文化建设中历经选择与扬弃后，沉淀、凝练而成的。具有指引与激励作用的大学文化实质上规范大学生的道德标准与行为，大学文化所特有的感召力鼓舞大学生为共同理想而奋斗。大学文化凝聚、传承长期积淀形成的奋斗目标、道德规范、典型榜样，无疑是思想政治教育的重要内容[15]。同时，具有思想导人、塑造大学生品格以及精神陶冶作用的大学文化致力于引导大学生养成准确的科学认知与价值选择，培养和催生大学生的独立与创新精神、公益精神、团队协作精神。可见，大学文化引导大学生形成一种健康向上、奋发进取的道德观念与价值情操，有利于塑造积极的精神面貌与完美和谐的人格。大学文化引领大学生的人生价值选择。借助意识渗透，这一逐步形成的价值模式发展为统一合力, 展现出巨大的人心凝聚功能。大学生在大学文化的凝聚作用下，增强其统一团结精神，形成富有感染力、独特的有凝聚力的文化气质。另外，思想政治教育是大学文化的凝炼主要表现在具有显著的育人功能。德育作用是大学文化的显著特征。丰厚底蕴的大学文化培养大学生正确、积极的道德观念、人生态度与行为规范，大学文化有助于提升大学生的道德品格与审美情趣，逐渐内化为大学生的行为规范。对大学生开展思想政治教育，有助于提升个体道德修养与文化素养的实践活动，以此推动大学文化的建设，体现“充分调动人们的积极性、主动性和创造性，为人们努力实现自己的具体理想和远大理想提供强大的精神动力”[16]。
思想政治教育的大学文化视野在于没有具体化的外观，思想政治教育形态依附在大学文化载体与行为主体上。借助自我约束方式强化大学生道德养成和对社会的责任感。同时以一定的道德要求约束和修正大学生的道德品行与行为，体现思想政治教育的大学文化的理想设计与期待值。思想政治教育与大学文化要达到理想状态与效果，即形成思想政治教育的大学文化和谐，其前提是思想政治教育必须与大学文化建设主流相吻合，代表大学文化核心，具备强大的振奋力和凝聚力。寓思想政治教育于大学文化建设之中，实现双重目标[17]。在大学文化建设中把加强大学生思想政治教育作为一项重要任务，提高思想政治教育效果的一项关键措施，也是对大学生进行大学文化教育的一条基本途径。
参考文献：
．在庆祝中国成立90 周年大会上的讲话，［EB/OL］./ldhd/2011-07/01/content_1897720.htm
林昱.关于大学文化建设的理性思考[J].现代企业教育，2008（2），133-134
[3]石海英.新时期大学文化建设探讨[J].科教导刊，2011（11）.11
[4]刘柏清.大学文化建设策略要论[J].黑龙江高教研究，2011（12），92-93
[5]张维维. 浅谈大学文化建设和文化育人[J].北京教育，2011（11），56-58
[6]叶春森等.高校励志资源整合体系研究[J].科教文汇，2011(4),1-2
作者简介：王红（1961 -），女，汉，安徽合肥人，副院长，政工师，研究方向为思想政治教育，音乐理论。