您的位置: turnitin查重官网> 教育 >> 班主任 >> 班主任管理 >谈教育管理农村学生“五心”教育管理尝文

谈教育管理农村学生“五心”教育管理尝文

收藏本文 2024-03-06 点赞:21729 浏览:95546 作者:网友投稿原创标记本站原创

【摘 要】 农村学校德育通过以感恩心、宽容心、自信心、进取心、责任心为主要内容的“五心”教育,能促进农村孩子形成正确的人生观和价值观,有利于农村学生健康成长。
【关键词】 农村学生 “五心”教育 实施策略
青少年是祖国的未来,他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。2004年2月26日,国务院颁布了《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,意见认为:加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务,是全党全社会的共同任务。目前,农村留守学生和单亲家庭孩子比例增加,家庭教育的缺失现象普遍,严重影响到未成年人的成长。我校在未成年人思想教育中进行了“五心”教育,加强对未成年人教育的管理,对他们的健康成长效果明显。

1 准确认识“五心”教育在学校德育管理中的地位

当今社会交通和信息非常发达,未成年人接受教育的渠道增多,不良影响也随之增大,给学校教育带来了严峻的挑战。重新认识学校德育的重要地位和内容非常重要。我们始终将德育放在学校工作的首位,突出重点,全面实施。
在日常工作中,我们发现未成年人的逆反心、报复心、自卑心、盲从心、虚荣心等不良“五心”侵蚀着孩子们的精神世界,严重影响着他们的成长。我校去年开始实施的《留守学生良好行为习惯的培养研究》课题,提出以正面的“五心”(感恩心、宽容心、自信心、进取心、诚实心)教育浸润孩子们的心田,陶冶他们的情操,净化孩子们的精神世界。
我校在学校行政的统一领导下,通过德育处、少先队、班级等机构,认真开展正面的“五心”教育活动,发挥学校各类阵地的作用,开创了德育工作新局面。

2 未成年人不良“五心”表现形式及危害

我们发现,不良的“五心”对未成年健康成长的危害非常大。主要表现有:
2.1 逆反心:社会竞争日趋激烈,迫使家长和老师给青少年施加诸多的压力。由于目前独生子女居多,有一部分孩子在严格的教育和要求面前,产生了逆反心理,经常与家长、老师闹矛盾,很容易做错事。
2.2 报复心:一些学生血气方刚、自尊心强,在家养尊处优成为习惯,一点气不想受,一点亏不想吃。自己受到一点委屈就怪罪别人,骂人、打人、捉弄人等不良行为时常出现。
2.3 自卑心:有些农村孩子,因为家庭条件和生活环境不如别人,产生自卑心理,上课不认真听讲,作业不按时完成,影响日常学习和生活。
2.4 盲从心:未成年人认识社会比较片面,平时缺乏主见,遇事往往有“从众”或“从他”的心理,人云亦云,跟着别人做了错事也不知道。
2.5 虚荣心:自尊心过了头,就变成了虚荣心。现代社会少子女家庭普遍,孩子由于家长教育的缺失,普遍爱攀比、爱面子、心眼小、爱计较,听不得不同意见,争强好胜,物质上讲求阔绰,心理上追求优越,行为上喜欢炫耀,与同学搞不好关系。

3 农村学生优良“五心”教育的主要内容

3.1 针对学生不良“五心”,我校决定用下面的“五心”教育学生。我确立了感恩心、宽容心、自信心、进取心、诚实心这“五心”作为德育的基本内容。
3.2 我校“五心”教育的具体内容。心怀感恩心,感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩他人。以一颗感恩的心面对社会,感恩关心、支持、帮助过自己的每一个人。心存宽容心,以一颗宽容的心,包容父母,包容老师和同学及他人的过错。善待他人,团结同学,互相理解,互相帮助。树立一颗自信心,把自信留给自己,满怀信心,勇敢面对求学路上的困难挫折,坚强面对学习、生活中的各种困难。怀抱着一颗进取心,志存高远,踏实求学,为建设家乡、振兴中华学好本领。用诚实心规范自己的行为,所说的话,所做的事,符合小学生行为规范,从小做一个诚实守信的人。

4 农村学生“五心”教育的有效管理策略

4.1 建立健全学校德育职能机构,充分发挥其作用。建立学校德育(或政教)处为龙头,少先队、班级、住校生管理部、学生寝室为基点的管理网络;完善种类制度,落实各职能部门和德育教育队伍的职责。学校负责全面策划,基点负责具体实施。
4.2 学生自我管理。以少先队、班级、小组、住校生管理部、学生寝室为单位,建立学生自己的管理机构,发动学生自己管理自己,自觉克服不良的“五心”,养成良好的“五心”,充分调动和发挥学生自身的积极性和创造性。用学生自己和身边的事例教育同伴,形成师生互动,生生互动的教育形式。

5 “五心”教育的有效活动形式

5.1 纪念日、节日活动。春节、“三八”节、教师节、国庆节、父亲节、母亲节等,结合实际对学生进行感恩教育,发动学生以最优秀的表现感恩祖国,感恩他人。“六一”节进行自信心教育,激励学生竞争、创优。
5.2 专题活动。每年的5.12地震纪念日,学校都要开展努力学习、感恩社会的主题活动。平常开展主题班会,通过学生展示亲身经历,纠正不良“五心”行为,倡导正确的行为。
5.3 坚持常规活动的教育作用。利用每周的

源于:大学生论文查重www.udooo.com

升国旗仪式,围绕“五心”教育开展国旗下的演讲。每学期一次的运动会,对学生进行自信心和进取心的教育。每天下午进行的少年宫活动,听《母亲》、《常回家看看》,想想怎样把“孝心献给父母”;唱《爱拼才会赢》,让“自信心在自己心中扎根”;唱《感恩的心》,把感恩的心献给关心我们地震灾区的人们。

6 “五心”教育的强化机制

评比表彰形成制度,及时纠正学生不良“五心”的表现,对在优良“五心”活动表现突出的学生,实行一周一次口头表扬,一月一次班级评比,半期一次学校表彰。弘扬正气,推广教育和管理中的先进经验,不断创新工作,形成良好的学生德育氛围。
在我们长期的教育中,努力让学生做到胸怀祖国、心系社会、关爱他人、孝敬父母、自信自强,让感恩心、宽容心、自信心、进取心、诚实心成为孩子们的自觉行动,我们的学校将会充满爱,就会形成和谐、奋进的良好气氛。

copyright 2003-2024 Copyright©2020 Powered by 网络信息技术有限公司 备案号: 粤2017400971号