【摘要】初中语文教学过程中,在提高整体教学水平的基础上,不能忽略学生个体的发展。基于此,本文首先探讨了初中语文教学中应用差异化教学的重要意义;其次,分析了初中语文教学中应用差异化教学分组;再次分析了初中语文教学中生本原原则下的差异化教学应用;最后分析了基于关注后进生的前提下的差异化教学应用。旨在与同行进行交流,不断提高初中语文教学水平,将差异化教学的优势在初中语文教学中应用的淋漓尽致,为提高初中语文教学质量而不懈奋斗。
【关键词】初中 语文 语文教学 差异化教学
实行差异化教学,有助于提高成绩比较差的学生的学习成绩,同时,也能提高他们的综合素质与自制力。所谓“因材施教”就是根据学生不同的性格特征进行不同的教学。同样身处初中阶段的每个学生因为爱好、理解能力有差异,因此,在语文教学上对其应当进行差异化的教学。唯有如此,才能提高每个学生的综合语文素养。那么,在初中语文教学中,应用好差异化教学,就得改变传统的教学模式,具体的方法包括以下这些方面。
【关键词】初中 语文 语文教学 差异化教学
实行差异化教学,有助于提高成绩比较差的学生的学习成绩,同时,也能提高他们的综合素质与自制力。所谓“因材施教”就是根据学生不同的性格特征进行不同的教学。同样身处初中阶段的每个学生因为爱好、理解能力有差异,因此,在语文教学上对其应当进行差异化的教学。唯有如此,才能提高每个学生的综合语文素养。那么,在初中语文教学中,应用好差异化教学,就得改变传统的教学模式,具体的方法包括以下这些方面。
一、初中语文教学中应用差异化教学的重要意义
学生之间具有差异性,每个教师都应当能意识到这一点。教师应当尊重每一个学生,包括是语文学习基础比较差的学生,这样,才能不断使得他们进步。不能强求学生的学习成绩有飞跃式的提高,而应让他们一天比一天相比进步就足够。让他们能体会到语文学习的兴趣与快乐。二、初中语文教学中应用差异化教学分组
在中学的语文教学过程中,针对于学习成绩的差异化,教师对其应当进行分组管理。只有做好了差异化的基础才能不断去了解每个学生,有些学生反映比较迟钝,就应当积极让他们多思考,锻炼思维能力。与此同时,还应当让他们能勇敢争辩与回答问题。有些学生能力比较强,但是学习态度不端正,在这情况,应给予一定的指导,可以多给予他们布置具有大难度的作业,使其源于:查抄袭率硕士论文www.udooo.com
认识到自身的不足,从而很好的端正学习态度。有些学生口头表达能力不强,那么就得让他们多在课堂上发言表达自己的意见。对于不专心学习,没有集中注意力的学生应当提醒、暗示和体问。提高其自控能力。还有一些学生听觉、视觉不好,那么教师应该安排他们坐在适当的位置;此外,有些学生对学习感到困难或者轻松,对于这一类学生应当加强辅导。