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简述高职物流管理实践教学存在理由和策略

收藏本文 2024-03-01 点赞:29449 浏览:133684 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘 要:社会经济的快速发展对物流管理专业实践教学提出了越来越高的要求。作为培养物流专业人才摇篮的高等职业技术院校物流管理专业应当勇于担当此重任。但是,目前我国高职物流管理专业实践教学之中还存在着大量理由亟待解决。本文结合作者工作实践,提出了一些自己的看法。希望能够更好的推动我国高职物流管理专业实践教学之中存在的突出理由的解决。
关键词:高职 物流管理专业 实践教学 理由 策略
1674-098X(2013)04(c)-0169-01
伴随着社会的不断发展与进步,世界经济全球化发展趋势逐渐增强。计算机技术、网络技术的快速发展使得物流作为直接影响到全球经济快速发展的重要影响因素的地位日益攀升。物流管理专业人才逐渐成为现代社会物流经济新增长点之中不可或缺的人才。从相关研究报告可以发现,由于我国经济体制改革相对较晚,直接导致我国市场经济体制的发展相对于西方国家市场经济体制而言处于弱势地位。物流专业人才已经成为目前我国经济发展人力资源之中较为紧缺一类人才。为了更好的推动我国物流专业人才培养,国家对物流相关专业给予了较大支持。数百所中级、高级职业技术类院校开设了物流管理专业,为我国社会主义现代化建设培养了大量的物流管理人才。
高职物流管理专业的开设为我国物流管理人才的培养作出了重要贡献。但是,由于诸多因素的影响,我国高职物流管理专业实践发展过程之中还存在着诸多理由。作为新时期我国高职物流管理专业教育工作者应当能够对相关理由给予充分重视。

1 注重理论引领性

由于我国物流管理专业设置相对较晚,大量的优秀的教育教学理念、物流管理理论往往来源于国外。因此,在实际物流管理专业实践教学中应当注重理论引领性。部分教育工作者片面的认为我国物流管理教学应当将着眼点放在实践教学过程当中,因而忽略了理论的引领性。但是,笔者认为,无论学生还是教育工作者的主观能动性对于具体物流实践教学均具有重要影响。物流管理专业实践教学模式应当能够集现代国内外先进的物流管理专业理念与实践相结合。是现代物流管理专业理论与实践的综合体。如果单纯注重物流管理专业的实践教学则很难真正的将物流管理专业相关理论切实的纳入学生的认知结构之中。笔者认为注重理论引领性,同时,结合物流管理专业教学实践才能够真正的让学生认识到物流管理专业的内涵及外延,进而更好的为我国社会主义现代化建设怎么写作。同时,需要注意的是,物流管理专业的教学内容十分广泛,这也就对教育教学师资队伍提出了比较高的要求,需要教学团队中复合型的人才较多。而在我国多数物流专业教学中,多元化的教师并不多见,因此,培养多阶层的物流人才势在必行。并且还需要对物流学科教学的完善,提高教育教学的乐趣与积极性。只要将教师整体水平提升,才能够真正的提升物流管理专业实践教学理论引领性。

2 注重教学实践创新

物流管理教学实践与其他学科教学实践相类似,也需要注重教学实践创新。但是,目前我国物流管理教学实践过程中,对于教学实践创新性的重视程度相对较低。经济的快速发展要求其领域发展之中人才能够具有与时俱进的创新性。物流管理教学实践,从其根本目的来看,即是注重物流管理之中理论与实践之间的契合性。但是,目前我国高职院校物流管理教学实践之中往往缺失对于教学实践创新性深思,往往高职物流管理教学实践成为“走过场”。对于创新思维、创新理念、创新行为的注重程度相对较弱。笔者认为高职院校物流专业作为一门实践性较强的学科,学生在未来实际工作之中达到较好的实践效果,则必须注重对学生教学实践创新的培养。在实际物流管理专业实践过程之中,作为物流管理专业教育工作者要能够注重对学生主观能动性的发挥。通过理论阐释与实践的结合,让学生真正的意识到物流管理专业重要性与具体理由的解决。这样才能够让学生能够更好的推动其主观创新意识的培养,进而更好的调动其自身影响因素进行创新。

3 注重直观性

注重物流管理专业实践教学直观性,可以能够使学生更为清楚物流管理专业的内涵与外延。通过在物流管理专业实践教学之中进行直观性教学方式、教学内容的呈现。可以达到更好的教学效果。物流管理专业实践教学,其目的在于更好的推动学生理解物流管理基本知识、基本技能。笔者在实际工作过程之中发现,如果能够采用较为直观的教学策略、教学内容进行呈现,则学生会达到较好的效果。但是,注重直观性实践教学,需要注重以下几个方面。首先,注重实践教学过程之中直观呈现,对所呈现的图片、数据等相关材料,要能够给学生以直观呈现。其次,采用实际适用性原则。所谓“实际适用性原则”即是能够使学生在学习过程之中结合学生自身专业经验以及未来发展进行的自主探索、总结性原则。例如,由于物流是一种十分系统的工程,这里面涉及到非常多的资源成本理由。而学校又不可能将所有学生安排到企业中进行实际的体验。所以建立物流仿真模式教学就显得十分重要,并且这种教学模式也逐步成为了各高校物流教学的主导模式。通过在方针教学中的体验,学生很好的掌握了物流的每个环节与操作技能,同时也可以对物流中的细节理由进行高职物流管理专业实践教学存在的理由与策略相关论文由www.udooo.com收集自我剖析。这也是一种具有导向作用的现代教学模式。但是,在实际工作过程之中,笔者发现如果不能够注重物流管理专业教学实践的直观性,则很难达到较好的效果,甚至会导致实践教学课堂失控。
综上所述,高职物流管理专业实践性教学是一项长期而艰苦的工作。需要企业积极参与、学校高度重视以及广大物流管理专业学生、教师的努力,才能够达到更好的效果。作为新时期高职物流管理专业教育工作者要能够从自身素质提升出发,结合学生实际,结合社会对物流管理专业发展需要进行理论与实践相结合的实践性教学探索,通过不断的尝试,这样才能够达到更好的物流专业实践教学效果。
参考文献
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