精心设计文学社团活动全力提升校园文化品位

一、充分重视文学社活动在校园文化建设中的作用

在校园文化建设中，文学社团活动不可或缺。学生成长离不开它，教师发展需要它，难怪有人说文学社好比校园文化的一张名片，可以让更多的人了解学校。下面结合近年文学社团活动的实践，探讨文学社活动在校园文化建设中的作用。

(一)推动学生成长

中学生的成长需要是多方面的，不仅仅需要课堂上提供各种文化知识，更需要课后提供学生个性发展的机会。文学社的读书竞赛活动为学生多读书、读好书创造了机遇。文学社邀请专家进行写作指导讲座让学生发现了写作就是一种生命叙事。文学社组织戏剧表演让学生在名著阅读实践中体验人生的悲欢离合之情，不断提升审美能力。文学社利用群定期举行读者沙龙，让学生在交流中推动深思，在深思中提升认识水平。至于文学社组织的演讲会、辩论会更是充分发挥了学生的表达特长。文学社最引人瞩目的应当数采风活动了。看到记录着同学们活泼可爱身影的一幅幅图片，读着那流畅文笔中洋溢着青春心情的一篇篇佳作，我们明白了：文学社，就是学生心灵的港湾；文学社，就是学生成长的摇篮！

(二)加速教师发展

面对中学生强烈的读书热情，浓厚的活动兴趣，老师们禁不住感慨：文学社团活动是中学生践行“读万卷书行万里路”古训的时代特色。班级文学社活动不仅给语文老师提出了要求，也给班主任提出了挑战。一桶水提供一碗水的教育要求远远满足不了日新月异网络环境下快速成长的新一代学生。教师们在文学社活动指导、组织中不断探索新路，不断积累经验，自我发展开始加速。语文老师开始打破传统写作指导模式，让学生在随笔写作中抛弃了循规蹈矩的八股腔调，引导学生从关注社会、关注生命中发现写作热点。班主任引导学生在文学社团活动中关爱他人、发扬集体精神，巧妙发挥了文学社团的育人功能。许多教师将文学社活动指导经历用文字记录下来形成很有特色的教育叙事或者德育论文不断被相关报刊采用。教育了学生，成就了老师，这不正是校园文化追求的最高境界吗？

(三)提升教育资源利用率

文学社的许多活动离不开图书馆，离不开微机房，离不开功能教室。爱好读书的学生多了，图书馆资源利用率提高。知识竞赛活动需要网络支持，微机房就会满满的。演讲、辩论、沙龙等活动一旦同时进行，如何协调很重要。文学社活动不但提升了校内资源利用率，而且注重地方文化资源的开发。采风活动需要关注人文内涵丰富的景点，文学讲座需要邀请术有专攻的名家。笔者曾经组织文学社会员开展校园景点导游词创作比赛，有学生竟然挖掘了四楼看落日、东河观日出等颇有创意的特色景观。家乡一日游方案设计比赛更是激发莘莘学子对家乡对生活的热爱之情。整合多方教育资源，提升资源利用率是文学社每次活动都要充分考虑的。

(四)增强学校教育影响力

不少学校将文学社团活动作为文化特色建设的突破口，从而形成一种品牌，借以提升教育的影响力。
文学社活动在校园文化建设中既是潜力，也是动力，更是活力。扎实开展文学社团活动，让师生的成长与发展找到应有的空间与舞台，校园文化建设也就有了源头活水。用优秀的文化不断引领师生共同走向教育的最高境界，这应该是中学生文学社活动的最大价值追求。

二、文学社团影响力提升策略深思

文学社影响力提升了，吸引力也就自然增强。有了文学社，校园文化的内涵格外丰富，校园文化品位可以不断提升。

(一)精心策划适合中学生的文学性活动

就从大家熟知的美国教师雷夫说起。一个教了28年小学五年级的数学教师，全美国乃至全世界都出了名。雷夫教学最大特色之一就是引导学生阅读莎士比亚作品，排演莎士比亚戏剧。雷夫找到了学生最感兴趣的内容，指导了学生最喜欢的活动。师生在文学欣赏活动中能够尽情发挥想象力与创造力，如此教学相长，是雷夫的魅力还是文学的魅力？用活动吸引学生是中学生文学社影响力提升的有效途径之一。最近从教育网上看到一所四星高中组织了高一的学生骑自行车畅游溱湖，组织了高二学生步行十余公里参观了扬泰机场。我个人认为这些活动要比老生常谈的家长会和声嘶力竭的口号更显智慧。尽管这不是文学社团活动，但这也是一种学校文化。学生的学习经历一旦终身难忘，那就是一种人生。健身强体，磨砺意志，展示风采，中学生的精神风貌就当如此。同理，校园文学社多开展一些有创意的活动，吸引了更多文学爱好者加入，校园文化的特质也会自然生成。

(二)让文学社团传统活动焕发出新的活力

文学社必须重视传统特色活动，但是读书、演讲、征文等活动一旦流于形式，也就失去了存在的文化作用。那么如何注入新的活力？值得尝试。
以读书活动为例。谁都知道，读书贵在落实。我们在文学社会员里面推荐读书记录单。指导老师示范，会员学生结集成册。师生在共读共写中将读书落到了实处。其实，读书活动更重要更具有价值的地方在于交精心设计文学社团活动全力提升校园文化品位由优秀论文网站www.udooo.com提供,助您写好论文.流。书面交流、口头交流必不可少。我们新桥文学社组织过许多颇有影响力的交流活动。淮剧《为儿为女》的演员们到现场聆听学生观后体会，让《史记》人物复活在圣诞节（晚会），《雷雨》课本剧汇演，《林黛玉进贾府》看点交流，等等活动吸引学生进入欣赏氛围，进入表达状态，从而激活深思，激发智慧，让阅读走向深入。
用群推动阅读交流是我们新桥文学社目前探索的新形式。首先确立一个中心话题，诸如《我与地坛》、《一碗阳春面》等短小精悍类文学作品。学生边读边深思，在交流中不断碰出智慧火花，在交流中不断提升文学阅读自信力。其次，巧妙安排节检测日某一时段群上集中交流。人员虽然分散，但即席发言交流更具氛围，更容易出彩。最后注意及时总结改善提升流质量。整理群发言记录可以发现中学生文学欣赏的新特征，浅表性阅读、娱乐性阅读虽然盛行，但亮点发言来自深度阅读的事实将让学生不断意识到厚积薄发的道理，回归阅读原点将成为自我反思后的行动。
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