本站原创关键词：心理地位；情绪调节困难；电大教师
1009-4156（2012）12-067-03
心理地位是一个人对自己和他人的价值的看法、感受或体验，以及基于此的相应的行为表现。Berne认为有四种基本心理地位：我好你好、我好你不好、我不好你好和我不好你不好。情绪调节是指一切改变个体所具有情绪的种类、产生时间、情绪体验和表达方式的过程。不同的心理地位对人的心理和行为具有深远的重要影响。Fine的研究表明心理地位对情绪有影响，甚至有预测作用。在现行教育体制中，成人高等教育被“边缘化”，从事成人继续教育的远程教育教师，其地位、作用、特点以及成长机制等许多基本问题都没有得到解决，也没有得到足够的重视，这就更需要电大教师有良好的情绪调节能力。
一、研究方法
（一）被试对170名电大教师（包括电大的专职责任教师或面授教师、助学辅导员、网络技术人员）问卷调查。收到170份问卷，剔除无效问卷28份，有效问卷142份。其中，男75人，女67人；教龄1－5年、6－10年、11－20年、21－30年、31年以上的教师人数分别为40人、45人、33人、17人、7人；无职称、初级、中级、高级职称的人数分别为13人、30人、65人、34人。
(二)研究工具
采用《电大教师心理地位问卷》，分为“我好你好”、“我好你不好”、“我不好你好”、“我不好你不好”等四个维度，共19道题。所有题项的因素负荷介于0.405-0.557。总问卷的信度系数为0.76，四个维度的信度系数分别为0.80、0.74、0.76、0.63，都达到了心理测量学的要求。
采用《电大教师情绪调节能力问卷》，包括情绪反应拒斥、目标行为困难、冲动控制困难、情绪觉知缺失、调节策略受限和情绪理解困难等六个维度，共25题。项目最低负荷为0.417，最高负荷为0.688。问卷的信度系数为0.79，六个维度的信度分别为0.73、0.79、0.81、0.74、0.78和0.76，该问卷具有良好的信效度。
(三)统计分析
采用SPSS13.0 for Windows和AMOS6.0 for Windows统计软件，进行了相关分析和分层回归分析。
二、结果与分析
(一)心理地位与情绪调节的相关分析
首先对两个变量的各维度进行相关分析，结果如表l所示。由表1可见，“我好你好”与冲动控制困难、情绪觉知缺失、调节策略受限和情绪理解困难呈负相关，与情绪反应拒斥、目标行为困难不相关；“我好你不好”与情绪反应拒斥、目标行为困难、冲动控制困难、调节策略受限和情绪理解困难呈正相关，与情绪觉知缺失不相关；“我不好你好”与情绪反应拒斥、目标行为困难、冲动控制困难、调节策略受限和情绪理解困难呈正相关，与情绪觉知缺失呈负相关；“我不好你不好”与情绪反应拒斥，目标行为困难，冲动控制困难，调节策略受限和情绪理解困难呈正相关，与情绪反应拒斥不相关。
(二)电大教师心理地位对其情绪调节的影响
首先将人口学变量作为第一层变量引入回归方程，然后将心理地位的各成分（我好你好、我好你不好、我不好你好、我不好你不好）作为第二层引入回归方程，结果见表2。从表2、表3可以发现：第一，“我不好你好”、“我不好你不好”对情绪反应拒斥做出了新的贡献，解释的变异量增加了19.8％，其中，“我不好你好”的影响甚于“我不好你不好”。第二，对目标行为困难的影响因素，从大到小排序为“我好你不好”、“我不好你好”、“我不好你不好”，解释的变异量增加了20.1％。第三，对冲动控制困难影响从大到小排序为“我好你好”、“我不好你好”、“我不好你不好”，解释的变异量增加了21.7％。第四，对情绪觉知缺失影响从大到小排序为“我好你好”、“我不好你好”，解释的变异量增加了17.5％。第五，对调节策略受限影响从大到小排序为“我不好你不好”、“我不好你好”、“我好你好”，解释的变异量增加了26.7％。第六，对情绪理解困难的影响从大到小排序为“我不好你好”、“我好你好”、“我不好你不好”，解释的变异量增加了37.6％。
三、讨论
“我不好你好”、“我不好你不好”能够预测情绪反应拒斥。情绪反应拒斥是指不能接受情绪反应，从理论上来讲，“我不好”心理地位的人比较自卑、缺乏自信、自我封闭，这将严重影响到他们常态的情绪反应。不管是这类人对别人的看法是“好”还是“不好”，都难以正常地表达自己的情绪。可以认为，情绪反应拒斥是“我不好”心理地位的人的共同特点。
“我好你不好”、“我不好你好”、“我不好你不好”对目标行为困难做出了新的贡献，说明这三种心理地位的人都不同程度地存在目标行为困难。究其原因，“我好你不好”的人比较自我中心、自以为是，极端的情况是自恋型人格障碍，认为周围的一切都是自我的自然延伸，不太能够根据自己与他人的关系、自己与环境的实际调整自己的行为；“我不好你好”、“我不好你不好”这两种心理地位，因为他们觉得自己不好，难以客观地审视和分析自身与情境的关系，所以不能够按照目标指导调节情绪。从这一研究，可以发现，目标行为困难是不健康心理地位的人所表现出来的通病。