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论信息技术信息技术在小学语文课堂教学中作用与其体现

收藏本文 2024-01-19 点赞:33030 浏览:147929 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘 要:信息技术不断的发展,更加有利于小学语文课堂教学的改革,给小学的课堂教学带来新的活力,本文针对信息技术在小学语文教学中优势的简要分析,对于渲染课堂气氛,利于情感提升;创设情境,利于形象思维培养;动画展示,激发学生学习兴趣;启发思想,培养创造能力等方面进行探讨,从而使得小学语文教学更加生动、有趣,有利于学生塑造自己语文素养。
关键字:信息技术 小学语文 应用
语文学科作为小学教育中一门重要的课程,怎样的教学方式才能更好的进行小学语文教学一直是人们关注的问题。面对小学生自身所特有的个性,把信息技术这一新兴的教学辅助手段与语文课程教学相结合,这样的教学方式更有利于小学生理解语文抽象的语言知识,从而提高语文教学效率,保证教学质量。

一、信息技术在小学语文教学中的作用

随着社会的进步、科学技术的发展,人类已经逐渐的进入信息化的时代,把这种信息技术作为一种教学手段,与小学语文课程的教授相结合,能更有利于小学语文课程的教学,从而保证了小学语文课堂的教学质量,提高教师的教学效率。
信息技术在小学语文教学的应用中,利于激发学生学习语文的兴趣。小学生大部分还处于儿童时期,对于新鲜的事物都有与生俱来的好奇心,教师通过利用信息技术这一新兴的教学手段,吸引学生的注意力,从而激发学生对于语文学习的兴趣,促使学生很快的进入语文知识的学习当中,激发学生强力的求知欲,这是教师进行小学语文教学的首要环节。
其次,信息技术与小学语文教学有机结合起来,可以使得教学难点、重点变得简单化、形象化。小学阶段,学生的智力方面还没有发展完全,对于理解较难的抽象知识还是有一定的困难的,但是通过信息技术这一教学手段,教师就可以把抽象的语文知识变得生活化,有利于克服小学生在学习语文知识过程中所遇到的困难,从而利于学生对于语文知识重点、难点的理解。
再有,信息技术的形式包括很多种,例如,光盘、磁带、教学软件等等。教师可以利用这种多形式的信息技术作为语文教学的辅助工具,从而提高小学语文教学的质量。小学语文的教学,一般是基础语文知识的讲授,大多是认识汉字,以及其中的读音,教师就可以利用信息技术,使得学生把所学生字、生词录下来,从中学生自己发现其中存在的问题,这样会使得学生更加牢固的掌握这一知识内容。
最后,信息技术的运用到小学语文教学过程中,更能拉近师生彼此的距离。信息技术这一教学手段,可以通过网络这一特殊的形式,把握学生所关注的问题,使得教师更加了解学生,这样必然有利于师生之间心与心的沟通,从而根据学生的实际情况进行语文知识的讲授,促进师生之间的感情,提高学生学习语文的积极性。

二、信息技术在小学语文教学中的体现

(一)渲染课堂气氛,利于情感提升

小学生的语文教育,应把语文基础知识的传授与情感教育相结合。学生与教师在情感上达到共鸣,更利于小学语文知识的讲授。例如,人教版小学语文四年级课本中,在学习白居易的《忆江南》这首古诗时,学生很可能没有办法理解作者当时的感情,“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”究竟是怎样的江南美景吸引大诗人白居易停住了脚步,留下来关注。这时,教师可以利用多媒体播放相关的图片和音乐,从而对学生有了视觉与听觉的冲击,这样使得学生更能体会白居易当时的感情。学生从内心深处感情的流露,才能使得学生感情的升华,这样不仅利于教师语文课堂知识的讲授,同时提高了学生情感思维能力。

(二)创设情境,利于形象思维培养

教师通过创设情境,使得语文抽象的语言知识变得生动、形象,这样不仅激发学生学习语文知识的热情,更能培养学生形象思维的能力。例如,人教版小学语文四年级课本中,一课叫做“桂林山水”,这一个描述自然景观的课文,对于没有亲自去游玩过的小学生来说,很难理解课文中所描述的内容,教师可以通过信息技术手段,寻找一段有关桂林山水的视频在课堂上用多媒体展示出来,这样就可以使得学生身临其境的感受书本中的内容,不仅使得书中的内容更加的容易理解,而且利于学生在此基础上再创造,利于学生形象思维的培养。

(三)动画展示,激发学生学习兴趣

小学生仍然处于感性认识的基础阶段,对于语言知识的学习,更倾向于具体的感知。教师在语文的课堂上,应该利用多媒体技术,使枯燥的语文课文变得生动、有趣。例如人教版小学语文四年级课本中《小英雄雨来》一课,相对于小学生来说,课文可能有些偏

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长,不利于整体内容的阅读,教师可以寻找相关的视频,通过多媒体把此片段展示出来,这样学生就可以通过生动的图像去理解这一课主要表达的中心思想,从而激起学生的学习此课文的兴趣,调动学生的积极性,激发学生学习兴趣,使得学生深切的体会到课本中所要表达的主旨内容,与此同时,有效的提高学生的语言表达能力,利于实现学生认知与情感的有机结合。

三、总结语

随着国家课程改革的不断深入,全面素质教育的贯彻,小学教育作为九年义务教育的初始阶段,更是打好学习基础的时期。教师利用信息技术特有的优势,将其与小学语文课堂教学相结合,把抽象的语文知识变得直观、生动,从而利于激发学生对于语文学习的热情,保证语文教学教学效果。
参考文献:
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