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学生学习历史知识,不应是被动地吸取,机械记忆,强化贮存,而应通过思维获取。一个人的思维是不能由别人代替的,教师的主导作用体现在促进。
浏览量:44997 点赞量:10994摘要:历史本身的绚丽多彩让历史的学习囊括了目前人类所有的认知领域,因此历史教学中就有必要有意识地培养学生多学科的知识与思维。利用不。
浏览量:96415 点赞量:21775【摘要】“高效课堂”,即用尽可能少的时间获得最大效率的教学活动。创建高效课堂是每一位从事教学任务的教师孜孜以求的目标。在教学过程中。
浏览量:71389 点赞量:16521随着新课程改革的深入落实,提高课堂教学有效性备受关注。作为素质教育主要阵地的历史学科也应得到应有的重视。顺应课改形势,提高历史教学。
浏览量:45298 点赞量:11180摘 要:诗言志,史言智。历史记载的是人类的文明,传承的是民族的精神。历史昭示未来,回放往昔,学历史,看成败,做智者,效先烈之丰功,。
浏览量:46387 点赞量:11177当今素质教育本着以能力为灵魂,教师为主导,学生为主体,训练为主线的原则进行。历史教学一定要使学生具有历史能力,并养成学习和运用历史。
浏览量:59384 点赞量:14280摘 要:现阶段,初中历史教学模式化严重,教学方法相对陈旧,学生在历史课中的状态不佳,情境课不够生动具体。从现状分析入手,为初中历史。
浏览量:144009 点赞量:30932摘 要:初中历史教学的现状不容乐观,但应积极面对,紧抓新课标,实施新课改,使我们历史教育做得更好。关键词:初中;历史教学;新课标一。
浏览量:157611 点赞量:33902由于历史原因,尽管在新课程实施多年后,在相当多的初级中学,专业的历史教师仍相当缺乏。作为小学科的历史教学大多以主科教师,有的甚至以。
浏览量:146709 点赞量:32247【摘要】中华名族自古以来就是礼仪之邦,提倡以德治国。然而,我国目前德育教育的现状不容乐观,学生不愿意听,更谈不上对德育教育的接受了。
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