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简论以人为本从人为本思想下加强农村小学管理

收藏本文 2024-03-03 点赞:5630 浏览:15453 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘 要:随着我国经济的深入发展,教育的改革也在不断深化。要培养符合现代化教育的人才,以适应经济发展的需要,必须坚持有效的学校管理。通过研究农村学校的管理体制,坚持以人为本的思想。将以人为本的教育理念放到学校管理和教学的重要位置,从而打好农村小学教育的基础。
关键词:以人为本;农村小学;管理方法
在我国九年义务教育政策的推动下,小学教育作为学生的学习启蒙阶段发挥着越来越重要的作用。教育的改革在不断深入,并且改革的重心逐步从城市向农村转移,不断促进农村学校的各个层面的创新和改革发展。因此,在农村学校的教育中,尤其是小学教育,更要深层次地倡导以人为本的思想,才能更好地加强农村小学的管理,促进农村小学教育的发展和进步。

一、以人为本,坚持依法治校

农村小学的管理,作为最基础的教育阶段,必须制订合理的规章制度,使小学生从入学开始树立良好的思想意识。坚持依法治校,使学校的管理根据规章制度来进行,可以规范办学行为。一个学校拥有良好的办学思想,可以体现出学校的办学特色。将现代科学教育的理论知识和学校的管理理论知识融为一体,在不断的实践过程中吸取经验和教训,才能够更好地将以人为本的思想贯彻实施,不断深入。
坚持依法治校,要确立分级管理的模式,将学校的各种繁杂工作进行明确的分工,将各项职责分清到位,使学校的管理部门能够各司其职。同时在学校领导班子的带领下,利用分级管理制度提高领导团体的办事效率,更好地为学生怎么写作。
在学校的管理过程中,坚持依法治校,需要充分发扬精神,激发教职工的主人翁意识,将学校的教学和管理理念转化成教职工的自愿怎么写作意识,促进学校管理团队的凝聚力的创建和团结合作精神的发扬。以人为本,是教育领域对师资力量的创建造成影响的重要因素,建设一支优秀的师资队伍是学校办学的恒久主题。

二、以人为本,改进学校管理水平

学校作为大型的教育机构,是一个特别大的团体组织,需要一定的规章制度来进行管理。管理的目的在于促进教职工和学生的全面发展,不断地激发人的主观能动性和创造积极性。在社会的不断发展中,应该将管理理念随着实践进行不断更新,不断地赋予新的内涵和意义。
在现代社会发展进程中,学校管理作为一门科学,是一个多角度和多层次的系统工程,关乎着学校的前程和发展。实施科学的学校管理是提升学校办学效益的重要因素。作为农村的小学,在一定程度上存在自身规模较小,师生人数少的特点。所以,在硬件条件不足的情况下,在学校的管理中更要加强规划和管理,学校的管理部门也就是领导班子需要以身作则,从强化自身的管理做起,树立一定的表率作用,为更好地实现教育的目标,创造良好的教学效益,进而不断提升学校的教学质量,以及为奠定良好的学校信誉做好准备。
坚持学校的管理,应该将制度化的管理和人文化的管理结合起来。学校教育的对象是人,不论是学生还是教职工,都需要坚持以人为本的思想。不仅要依靠教职工的智慧对学生进行教育,而且要尊重和相信教职工的个人学识和能力,建立健全学校的相关管理制度体系。以此来充分保证制度的严肃性和强制约束作用,将以人为本的人文关怀融于其中,刚柔并济的管理方

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式,既不会使学生反感,也有利于实现学校的监督的效果。
现如今,进行教育体制改革和新课程改革两大举措正在火热地进行中,作为学校的教育工作者,尤其是处在领导地位的管理者的责任负担更为重大。教职工人员需要长期的学习和实践,将理论知识和实践相结合,逐步提高自身的管理水平,不断学习新的理念去适应现代社会的发展需要,更好地实现教育教学工作的高要求。

3.以人为本,全面提高素质教育

农村的小学管理在实行以人为本的管理模式时,需要尽量做到人文环境的创建和学习质量的工程同步紧抓,以促进学校的管理处于整体化和系统化的状态。因而,农村小学的管理要坚持以人为本的思想,全面提升学生的综合素质。
坚持以人为本的全面素质教育,首先需要学校为学生的学习创造良好的校园环境,重视对于学校的校园文化建设和校园资源的开发,抓住校园的任何可利用资源对学生进行教育。
坚持以人为本的全面素质教育,要大力创办学校教学的科研建设特色。重点进行有意义的教育科研领域挖掘,需要学校提供良好的设备和场所条件,在全校园范围内营造浓厚的教学氛围。不仅要加强教职工的创新能力,还要注重对学生的个人创造能力进行引导和开发,帮助学生掌握知识和实践的技能。
坚持以人为本的全面素质教育,要以学生为主体进行自学能力和个性发展的培养。对学生的教育坚持德育品质的培养,使学生养成学习自主、生活自立的习惯,充分认识自我的优点和缺陷,增强学生的自信心和自律意识。
总而言之,农村小学的教育管理是一个长期的工程,对教学领导者而言,必须牢固树立以人为本的思想意识,全面准确地贯彻和执行国家的教育方针和政策,进行有效的教育改革,推进农村小学的全面素质教育,提升学校的办学质量和水平,将教学管理制度向规范化的方向推进,从而树立起学校的办学特色。
参考文献:
王云峰.基于以人为本理念的农村小学管理[J].品牌,2011(6).
(作者单位 重庆市江津区马宗小学校)

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